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带着爱用心做教育


带着爱用心做教育
从最初竞聘教师岗位的那天起, 我就下决心要成为一名优秀的教 从最初竞聘教师岗位的那天起, 师。这几年来,我时刻为之探索着。我认为一位优秀教师不仅要有渊 这几年来,我时刻为之探索着。 博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,健康的体魄, 博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,健康的体魄,更要有时刻体现 在行动上的爱心, 即要有崇高的职业道德。 作为培养未来人才的教

育 在行动上的爱心, 即要有崇高的职业道德。 工作者,在新时期,更要做到带着爱用心做教育, 工作者,在新时期,更要做到带着爱用心做教育,让爱心为你的成功 教育之路引路导航。 教育之路引路导航。 带着爱用心做教育,就要从以下四个方面做起: 带着爱用心做教育,就要从以下四个方面做起: 一:用心爱学生。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生 用心爱学生。热爱学生是教师职业道德的根本。 的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现, 的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育 人的目的, 又是教师教书育人这个职业的具体表现。 人的目的, 又是教师教书育人这个职业的具体表现。 育人这个职业的具体表现 教师对学生的是 一种特殊的情感, 是一种无私的爱。 教师爱学生的目的在于让学生用 一种特殊的情感, 是一种无私的爱。 同样善良、真诚之心去爱自己,爱父母,爱他人,爱集体,爱社会, 同样善良、真诚之心去爱自己,爱父母,爱他人,爱集体,爱社会, 从而达到爱教育的目的。 教师要把爱洒向每一个学生, 尤其是偏爱后 从而达到爱教育的目的。 教师要把爱洒向每一个学生, 进或处于困境中的学生,偏爱有缺陷的孩子,帮助他们克服自卑, 进或处于困境中的学生,偏爱有缺陷的孩子,帮助他们克服自卑,树 立自信,使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。 立自信,使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。 爱学生要宽严适度。严出于爱,爱寓于严。严而不凶,宽而不松, 爱学生要宽严适度。严出于爱,爱寓于严。严而不凶,宽而不松,严 在当严处,于细微处见真情。师爱是每个教师的精神财富, 在当严处,于细微处见真情。师爱是每个教师的精神财富,也是人类 的精神财富。教师要具有无私的爱,必须高度重视个人修养, 的精神财富。教师要具有无私的爱,必须高度重视个人修养,端正教 的爱 学思想,更新知识结构,以高尚的人格、渊博的常识、 学思想,更新知识结构,以高尚的人格、渊博的常识、博大无私的爱 去感染学生,成为学生心中的楷模。只有这样才能为学生创造出 民 去感染学生,成为学生心中的楷模。只有这样才能为学生创造出“民

和谐”的课堂教学气氛 想学、 主”、“和谐 的课堂教学气氛,使学生想学、爱学,从而提高教育教 、 和谐 的课堂教学气氛,使学生想学 爱学, 学效益。 学效益。 二:用心爱自己。教师对自已的“爱”。学高为师,身正为范。叶 用心爱自己。教师对自已的 爱 。学高为师,身正为范。 圣陶曾经指出: 教育工作者的全部工作就是为人师表 教育工作者的全部工作就是为人师表, 圣陶曾经指出:“教育工作者的全部工作就是为人师表,为人师表首 先必须有高尚的人格作保证。教师,作为神圣而光荣的职业, 先必须有高尚的人格作保证。教师,作为神圣而光荣的职业,肩负着 培养祖国未来的重任, 理应以自己的高尚人格去塑造自己的学生和自 培养祖国未来的重任, 己本身。 教师榜样像一面旗帜 树立在学生面前。 师的一言一行, 教师榜样像一面旗帜, 己本身。”教师榜样像一面旗帜,树立在学生面前。教师的一言一行, 具有鲜明的示范性 学生们由于处在身心急剧发展、 心理素质正在形 具有鲜明的示范性。 学生们由于处在身心急剧发展、 成的基础阶段,往往缺乏辨析能力。因此,教师的言行, 成的基础阶段,往往缺乏辨析能力。因此,教师的言行,学生极易照 样接受,很少去鉴别。近朱者赤,近墨者黑,不是空论。 样接受,很少去鉴别。近朱者赤,近墨者黑,不是空论。身教是教师 天职。教师要对学生一生负责,必须正视自己的言行。以身作则, 天职。教师要对学生一生负责,必须正视自己的言行。以身作则,才 能为人师表。要求学生做到的,自己必须先做到。如果言行脱节, 能为人师表。要求学生做到的,自己必须先做到。如果言行脱节,说 做不一, 或者是要求学生这样做, 自己却那样做, 只能引起学生反感, 做不一, 或者是要求学生这样做, 自己却那样做, 只能引起学生反感, 造成恶劣影响。拥有健康的人格品位,才能在学生中树立威信、 造成恶劣影响。拥有健康的人格品位,才能在学生中树立威信、得到 敬重, 起到榜样作用。 身教是教师良好素质的体现。 教师的言传身教, 敬重, 起到榜样作用。 身教是教师良好素质的体现。 教师的言传身教, 能感染、感化学生,形成号召力;教师良好的心理品格、道德水平、 能感染、感化学生,形成号召力;教师良好的心理品格、道德水平、 理品格 敬业精神等,使学生感到可信、可亲,形成凝聚力; 敬业精神等,使学生感到可信、可亲,形成凝聚力;教师要求学生做 的,自己必须率先垂范,才能使学生感到可敬、可佩,形成制约力。 自己必须率先垂范,才能使学生感到可敬、可佩,形成制约力。 三:用心爱生活。教师对生活的“爱”。魏书生说:我们以高尚、 用心爱生活。教师对生活的 爱 。魏书生说:我们以高尚、 昂扬、乐观的态度去看待生活,那我们就会生活在高尚、昂扬、 昂扬、乐观的态度去看待生活,那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观 的生活之中。 当我们在为个人的兴衰荣辱奔波的时候, 当我们为个人 的生活之中。 当我们在为个人的兴衰荣辱奔波的时候, 或小集团的利益而争得面红耳赤的时候, 当我们在于将来毫无益处的 或小集团的利益而争得面红耳赤的时候,

事情上反反复复绕圈子的时侯, 当我们在遇到挫折而感到眼前漆黑一 事情上反反复复绕圈子的时侯, 片的时候, 实在应该把眼光放到几十年以后, 回过头来看今天。 这样, 片的时候, 实在应该把眼光放到几十年以后, 回过头来看今天。 这样, 很容易产生豁然开朗的感觉。 很容易产生豁然开朗的感觉。 然开朗的感觉 用心爱职业。 作为教师要热爱自己的职业, 四: 用心爱职业。 作为教师要热爱自己的职业, 要热爱自己的职业 这是奋斗的动力、 这是奋斗的动力、 成功的基础。 要做一名精通业务的专家, 成功的基础。 要做一名精通业务的专家, 务的专家 要系统学习和研究本学科的 专业知识,尽可能提高专业知识水平,扩大知识面, 专业知识,尽可能提高专业知识水平,扩大知识面,明确一碗水和一 桶水的关系。 全面系统地掌握本专业学科的知识、 技能及学科最新的 桶水的关系。 全面系统地掌握本专业学科的知识、 发展状况,在更高的层次上把握教材内容。另一方面,教育是一门科 发展状况,在更高的层次上把握教材内容。另一方面, 学,也是一门艺术。知识是相同的,但是教学的方法可以丰富多彩、 也是一门艺术。知识是相同的,但是教学的方法可以丰富多彩、 灵活多样。 要用生动活泼的教学方法使学生能主动地获取知识。 当然, 灵活多样。 要用生动活泼的教学方法使学生能主动地获取知识。 当然, 传授知识的对象也是各不相同, 所以要因材施教, 适应不同特点的少 传授知识的对象也是各不相同, 所以要因材施教, 年儿童,达到让每一个学生都有最好的发展。只有这样, 年儿童,达到让每一个学生都有最好的发展。只有这样,才能得心应 手地、科学地搞好教育教学工作,成为一名精通业务的人民教师。 手地、科学地搞好教育教学工作,成为一名精通业务的人民教师。 同时在素质教育取代应试教育的今天, 打 同时在素质教育取代应试教育的今天, 在素质教育取代应试教育的今天 教师应大力发扬创新精神, 教师应大力发扬创新精神, 破陈规,勇于探索,善于学习先进的教育教学理论和方法, 破陈规,勇于探索,善于学习先进的教育教学理论和方法,在教学思 想、教学方法、教学手段上勇于创新,全面提高教育教学水平,为教 教学方法、教学手段上勇于创新,全面提高教育教学水平, 育事业做出更大的贡献。 育事业做出更大的贡献。 只要有爱,才会用心;只要用心,才能做好教育。让我带着爱用 只要有爱,才会用心;只要用心,才能做好教育。 心做教育,使我的教育工作真正做到“随风潜入夜,润物细无声” 心做教育,使我的教育工作真正做到“随风潜入夜,润物细无声”。 的教育工作真正做到 让自己带着爱一路走来,走出一条成功教育的辉煌之路。 让自己带着爱一路走来,走出一条成功教育的辉煌之路。

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作者姓名: 作者姓名: 任教学科: 任教学科: 职称: 职称: 工作单位: 工作单位: 联系电话: 联系电话:

端木庆言 初中英语 中学二级 白寺乡第一初级中学 13783048466


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