当前位置:首页 >> 高中教育 >> 11-12学年高一历史教案:3.1《太平天国运动》(人民版必修一)

11-12学年高一历史教案:3.1《太平天国运动》(人民版必修一)


专题三 近代中国的民主革命 一、太平天国运动 通史概要: 初中时,学生已学习了太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命等内容。 在学习本专题内容前, 可以引导学生先回顾初中的相关知识,如太平天国运动的 爆发、天京变乱、 《天朝田亩制度》 、武昌起义、中华民国的成立、五四运动、中 共的诞生、国民大革命、南昌起义、土地改革、长征、解放战争的胜利等,让学 生有总体认识。 本专题主要讲述了

面对民族危机的加深, 为了完成反帝反封建的民主革命任 务,各阶级进行了一系列探索: (1)农民阶级——太平天国运动,介绍了太平天 国运动兴起、发展及失败的经过; 《天朝田亩制度》和《资政新篇》——太平天 国前期和后期分别颁布的纲领性文件; (2)资产阶级——辛亥革命,介绍了辛亥 革命的爆发、中华民国的建立及辛亥革命的历史功绩; (3)无产阶级——新民主 主义革命(也有资产阶级的参加与合作) ,介绍了五四运动、中共的诞生、国民 大革命、武装起义、土地改革、长征、遵义会议、解放战争及其胜利。 课标要求: 了解太平天国运动的主要史实,认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 教学目标: (1) 、知识与能力: ①、识记:拜上帝教的创立、金田起义、永安建制、天京定都、北伐、西征、东 征、 《天朝田亩制度》的内容和意义、天京事变、后期防御战。 ②、理解:太平天国迅速发展的原因、 《天朝田亩制度》的空想性。 ③、运用:探究太平天国兴起和失败的必然原因,培养分析问题、解决问题的能 力;比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同,培养阅读历史文献并运用已 学知识观察历史现象和分析问题的能力。 分析和比较太平天国运动与以往农民战 争的区别,了解太平天国运动在中国社会进入新的阶段时所表现出来的新特点。 2.过程与方法:通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败,学会感知、认识 历史事件的发展过程,探求历史现象背后的本质规律,从而理解和掌握历史。通 过分析太平天国运动的作用,初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论 从史出的学习方法,学会主动学习。 3.情感态度与价值观:通过太平天国运动的学习,认识太平天国运动兴起和失 败有一定的必然性; 认识太平天国运动与近代民主革命的关系;理解农民领袖在 近代化冲击下观念转变及其对后人继续探索道路的借鉴意义; 认识到农民必须在 先进的力量组织领导下和在科学的理论指导下,参加民主革命和建设,才能恰当 地发挥农民的力量。通过历史的学习,学会关注中国农民问题,认识到农民问题 是中国社会的基本问题之一。 重点难点: 重点:太平天国的兴起和发展、 《天朝田亩制度》 难点: 《天朝田亩制度》的评价;通过太平天国运动认识农民起义在民主革命时 期的作用与局限 教学课时:1 课时 教学过程设计
导入新课:

师: 前面我们提到面对西方列强侵略,中国农民阶级进行了一场反帝爱国运动—
1

—义和团运动。其实,早在十九世纪中期,中国农民阶级已经进行了一场反封建 反侵略的运动——太平天国运动,今天我们就来学习这部分内容。 讲授新课: 一、从金田起义到定都天京
(一)兴起的原因 师:引导学生思考 [学习思考]马克思曾指出: “推动这次大爆炸的毫无疑问是英国的大炮”谈谈你对这句话的 理解。 打出一段材料:马克思在《中国革命和欧洲革命》一文中指出: “中国在 1840 年战争失 败后被迫付给英国的赔款,大量的非生产性的鸦片消费,鸦片贸易所引起的金银外流,外国 竞争对本国生产的破坏,国家行政机关的腐化,这一切就造成了两个后果:因税捐更重更难 负担,此外又加上了新税捐。” 鸦片战争给中国社会带来严重的影响。西方资本主义国家 向中国倾销商品, 逐步破坏了沿海通商口岸及其附近地区的传统手工业。 鸦片输入年年激增。 由它所引起的白银外流、银贵钱贱等问题,比战前更严重。清政府为了支付战费和赔款,借 端进行搜刮,使劳动人民负担更加沉重。地主、官僚、贵族也加剧了土地的兼并。阶级矛盾 的激化,是太平天国运动爆发的根本原因。 1、根本原因:外国资本主义侵略,腐败的封建统治和沉重的剥削,导致阶级矛盾激化 2、直接原因:自然灾害严重 【过渡】 :时势造英雄,正当社会阶级矛盾愈演愈烈之际,一场中国历史上规模最大农民战 争爆发的时机日渐成熟,那么谁是这场运动的主要领导者?为此他做了那些准备? 3、革命的准备 理论准备:创“拜上帝会”组织。 师:让学生看书,引导学生指出太平天国运动发展过程:兴起(金田起义) 、发展(永安建 制、定都天京) 、高潮(西征和东征胜利)(天京变乱——转折点) 、 、后期斗争、失败(天京 陷落) (二)前期斗争 通过 P44《太平天国运动形势示意图》 ,分析具体进军路线:兴起(金田起义) 、发展(永安 建制、定都天京) 、高潮(西征和东征胜利)——军事上达到全盛时期。 二、 《天朝田亩制度》和《资政新篇》

(一)《天朝田亩制度》 、
(1) 、内容 原则: “凡天下田,天下人同耕”“无处不均匀,无人不饱暖” 、 。 1、土地分配问题: 分配方式:以户为单位,不分男女,按人口和年龄平均分配 原则: “天下人人不受私,物物归上主” ; 2、产品分配问题: 方法:每户留足口粮,其余归圣库。 【过渡】 通过这些详尽而细致的规定, : 太平天国是想使每一个农民都能永保一份平均财产, 建立“四有二无”的理想社会。这是太平天国设计的理想蓝图,这一美好社会能否实现呢?

(2) 、评价
教法探讨:可以设计几个小问题,采取层层剥笋的办法,由浅入深、由表入里,循循善诱, 使学生学会使用辨证唯物主义方法评价历史现象。 问题一:在封建社会最基本的土地制度是什么?(封建地主土地所有制)最大特征是?(土 地是私有财产,地主占有广大土地)

2

问题二: 《天朝田亩制度》在土地分配方面提出的主张对该制度有何影响?(主张废除封建 地主土地所有制,反映农民阶级要求获得土地的强烈愿望)它的积极意义在于?(具有强烈 的反封建色彩) 问题三:中国历史上所爆发的农民起义举不胜举,与以往历次农民起义所提出的口号相比, 《天朝田亩制度》意义在于?(是几千年农民反封思想结晶;是农民阶级所能提出的最完整 的反封建纲领。也是使太平天国运动成为中国历代农民战争最高峰的重要标志之一) 【过渡】 :从这里我们不难得出这样的结论: 《天朝田亩制度》具有鲜明的反封建革命性。 ⑴进步性——革命性:是几千年农民反封思想结晶;是农民阶级所能提出的最完整的反封建 纲领。也是使太平天国运动成为中国历代农民战争最高峰的重要标志之一 问题四: 《天朝田亩制度》所描绘的理想社会是怎样的?它是否代表中国历史的发展方向? 问题五: 《天朝田亩制度》中关于劳动产品的分配采取何种方式?它是否能够调动农民的生 产积极性?为什么? ⑵局限性——落后性、空想性。体现的是一种违背社会发展规律的绝对平均主义。 (阶级局 限性)农民是小生产者,他们要实现的是自给自足的小农经济,小生产决定了他们的觉悟是 自私的,平均主义满足了他们要求土地的愿望,但“从不受私,物物归上主”的分配原则, 又超越了他们的觉悟,无法调动他们的生产积极性,因此是一种无法实现的空想。 【过渡】 :我们从进步性与局限性两个方面分析《天朝田亩制度》的历史作用,由于主客观 方面的因素,这一方案并未得以真正实施。天京变乱后,由于国势日衰,洪仁玕提出改革 内政、整顿朝纲的方案《资政新篇》 。

(二) 《资政新篇》
1、背景:天京变乱,国势大衰,为重振朝纲,提出改革内政和建设国家的系统的新方案。 (1)政治:提倡建立资本主义的政治制度 2、内容: (2)经济:发展资本主义经济 (3)文教:学习近代教育和先进技术 (4)外交:坚持独立自主的外交 【设问】 :从内容上看,与《天朝田亩制度》相比, 《资政新篇》最大的特点是什么?为何 会有此特点?为什么《资政新篇》没有真正实行?(可以结合 P45[学习思考]) 1、 评价: ⑴是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案, 集中反映了中国人向西方寻求真 理和探索救国救民道路的近切愿望。 ⑵缺乏实现这一政纲的社会条件(经济发展,新的阶级出现) ,且战争环境也不具备实行这 一革新的客观条件,因此未能真正实行。 (强调:经济基础决定上层建筑) 【过渡】 :1856 年,当太平军西征与东征胜利,军事形势一片大好之际,天国领导集团内部 由于争权夺利,矛盾却日渐尖锐化,导致天京变乱发生,天国的事业开始由盛而衰。

三、从“天京变乱”到天京陷落
(一)天京变乱——由胜而衰的转折点(1856 年) (板书) 【设问】 :太平天国前期形成以洪秀全为首的领导集团,主要由那几人组成?后来发生怎样 的变化?他们发动起义的工具是什么? 1、天京变乱的根本原因——农民阶级的局限性 经济上,农民是分散的个体小生产者 政治上,不能提出切实可行的革命纲领 阶级局限性 思想上,不能用科学的理论作指导 组织上,难形成统一坚强的领导核心

3

3、天京变乱的经过


①逼 ④杀 ⑤疑



②杀



③责



⑥走 ⑦灭

3、影响:由盛而衰的转折点,从战略进攻走向战略防御的转折点。 【过渡】 :经过这场变乱,太平天国元气大伤,出现国中无人、朝中无将的危险局面。敌人 得到了喘息之机,重建江北、江南大营,再次围困天京,太平天国的军事斗争开始转入防 御阶段。 (二)重建领导核心——英王、忠王、干王 (三)后期防御战(1856——1861) :再破江北大营—三河镇大捷—再破江南大营—受挫上 海—安庆失守——天京沦陷 (四)太平天国运动失败的原因及历史意义 【设问】 :作为中国历史上规模最大,斗争水平最高的农民战争,太平天国运动历时长达 14 年,席卷十多个省份,并建立与清政府对峙的政权。尽管如此,最终还是归于失败。那导 致其失败的原因有那些呢?(提示学生从领导力量、斗争对象等角度分析) 1、 失败原因: (1)主观:根本原因——农民阶级的局限性 【设问】 :运动期间,最能体现农民阶级局限性的事例是?可以引导学生从太平天国运动发 动群众的落后方式、 革命纲领的空想性、 及天京变乱可悲之处等分析这场革命运动的失败之 处。使同学们最终认识到太平天国运动失败的根本原因在于农民阶级自身的局限性决定的。 (2)客观:中外反动势力的联合镇压 【过渡】 :由于太平天国运动发生鸦片战争以后,中国逐步沦为半殖民地半封建社会的背景 下,所以与以往历次农民战争相比较,呈现出新的时代特征。具体表现有那些? 2,时代特点: (1)反封建的同时反侵略,从而具有了民主革命的性质。 (2)一些领导入主张学习西方,向西方寻找真理。 (3)被中外反动势力联合镇压而失败。 (4)作为“亚洲革命风暴”的组成部分,太平天国还同其他国家人民反殖民主义斗争相互 推动、相互影响。 教后感: 本节内容我利用一节半课时间完成,在课中,我补充了大量史实,拓展了学生的视野, 效果非常好。同时,我注意到对《天朝田亩制度》的评价,并且佐证了它是历届农民起义的 最高峰。在分析失败原因时,我从主观和客观两方面分析,使学生很容易理解。

4


更多相关文档:

人教版高中历史必修一导学案(30份)-历史《第11课 太平天国运动》教案

人教版高中历史必修一导学案(30份)-历史《11太平天国运动》教案_政史地_高中教育_教育专区。第 11 课 太平天国运动 △课标要求:了解太平天国运动的主要...

【人民版】历史必修1学案:3.1《太平天国运动》(1)(含答案)

人民版历史必修1学案:3.1《太平天国运动》(1)(含答案)_政史地_高中教育_教育专区。一 太平天国运动 【感悟课标新理念】 1、知识与能力目标: (1)了解太平...

人教新课标版高一历史必修一第11课《太平天国运动》教案

人教新课标版高一历史必修一11《太平天国运动》教案_政史地_高中教育_教育专区。这很有价值 第11 课 太平天国运动 太平天国运动是中国近代史上一次规模巨大的...

2016-2017学年人民版必修一 3.1 太平天国 教案

2016-2017学年人民版必修一 3.1 太平天国 教案_高一政史地_政史地_高中教育_...(3)太平天国 运动的失败是本课的又一重点。 2.难点分析:(1)《天朝田亩制度...

人民版历史必修一 3.1 太平天国运动 (教学设计 +材料)

11-12学年高一历史教案:3... 4页 20财富值 【历史】3.1《太平天国运动......人民版历史必修一 3.1 太平天国运动 (教学设计 +材料) 隐藏>> 专题三 近代中国...

11-12学年高一历史教案:3.2《辛亥革命》(人民版必修一)

11-12学年高一历史教案:3.2《辛亥革命》(人民版必修一)_高中教育_教育专区。第二课 辛亥革命一、课标要求 (1) 、简述辛亥革命的过程。 (2) 、认识推翻君主...

11-12学年高一历史教案:3.3《新民主主义革命》(人民版必修一)

11-12学年高一历史教案:3.3《新民主主义革命》(人民版必修一)_高中教育_教育...3.通过对太平天国运动、 辛亥革命和新民主主义革命的综合分析, 认识中共领导中国...

人民版高一历史必修1学案(25份)-学案:3.1太平天国运动教学案 (人民版必修1)

人民版高一历史必修1学案(25份)-学案:3.1太平天国运动教学案 (人民版必修1)_政史地_高中教育_教育专区。太平天国运动 (一)教学目标: [知识与能力] 了解太平天...

2014-2015学年高中历史 3.1太平天国运动习题 人民版必修1

2014-2015 学年高中历史 3.1 太平天国运动习题 人民版必修 1 一、选择题 1.某班设计了“太平天国运动”的网页进行自主学习,页面设置了“历史背景”“重要人 物...
更多相关标签:
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com