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八(1)班小组建设措施


八(1)班小组建设措施
一、组建原则 1 、 “组内异质,组间同质” 原则 根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力等 方面组成学习能力相当的学习小组,使小组成员具有互补性和个性化。同时促进组 内合作与组间竞争。 2 、 “ 指定组长,双向带动 ” 原则 在教师指定好各组的两名组长之后,让组长带动左右两边同学,又可以在同组 内互相交流学习。 3

、“小组互助学习”的原则 二、学习小组组建程序 1、小组建设 A 、创设组名: B 、创意组训: C 、制作组标: D 、确定目标: 2、学生分组:由班主任、任课教师和班长、学习委员、课代表一起,对全班学 生按性别、成绩、能力等因素进行均衡组合,分成 6 个小组,每组 6 人,并推选出 组织能力强的学生任组长。分为 A、B、C 三层,各小组公平竞争。 3、学习小组长定位与职责: 学习小组长要有极强的学习能力和良好的学习习惯。学习成绩不一定最好,但 组织能力一定要强。 (1)指导学科组长组织实施好每节课的课堂展示、讨论和自学。 (2)小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解 疑。确保每个小组成员实现高效学习,都达到“跳一跳够得着”的学习目标,最终 实现学习小组的整体学习目标; (3)小组长要及时检查小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况,学 习内容堂堂清,日日清,周周清,月月清; (4)小组长要建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度,每周 公布、总结一次,以督促小组成员不断反思,不断进步; (5)小组长要负责维持本组同学的学习纪律。 (6)帮助 C 层同学完成各项学习任务。 (7)小组发言: 第一步:每小组先指定一位学生做中心发言人。 第二步:小组内轮流发言,其他同学认真听,中间不能打断别人,并准备补充 或质疑。 4、分工和责任: ①每小组设组长一人(主抓全面、调动、激发小组每个同学的学习积极) 、监督 员一人(负责学习纪律、劳动卫生、杜绝作弊) 、记录员一人(记录星级、汇报结果) 。 三、小组要求 1、培养树立团队意识

2、培养积极参与习惯 3、培养认真倾听习惯 4、培养质疑对抗习惯 5、培养良好的组织纪律性 四、分组名单: 第一组 缪中龙 缪中龙 尚天鸿 王 乐 张思谦 第二组 张向珍 张祥珍 王世航 卢馨雨 田爱新 第三组 李国柱 寇丽丽 彭千禧 李国柱 高兴鹏 第四组 卢昌蓉 刘文鑫 段世龙 寇德麒 卢昌蓉 苟文娜 魏玉龙
第十一组









第五组 马国青 田红新 马国青 达选龙 王 凯 周尚鹏 缪树德

第六组 褚燕青 王扶虎 张继月 朱俊杰 马佳佳 褚彦青 张鹏海

第七组 苟发龙 马 璐 苟发龙 耿天荣 闫花起









第八组 李 烨 葛之琳 李 烨 王永鹏 张常青

第九组 卢美君 陈佳丽 何永恒 卢美君 王有宝

第十组 王登娜 化延彩 朱渊鹏

杨文科 卢有玲 高怀军 王能凡 尚立萍

五、奖惩原则及措施: 1、标兵 (1)小组自由讨论时主动发表自己的见解并正确奖 1 分,不正确的鼓励但不奖 星,主动代表小组展示的奖 1 分。上讲台主动展示的奖 1 分假借发言扣 1 分,组内 不参奖讨论的扣 1 星,不倾听别人汇报的扣 1 星。小组不参与讨论与展示的小组长 扣 1 星。 (2)组内组间相互合作中学习不得星,每帮助同学学会一道题得 1 星。 (3)每天每节 A、B 等生必须完成作业且质量高得 1 星,不完成个人扣 2 星, 组长扣 1 星。 C 等生能完成基础作业的得 1 星 ,没完成两次作业扣 1 星。组长不督促扣组长 1 星。 (4)获得周最佳小组学习标兵的学生奖 1 星,获得周班级学习标兵的奖 2 星。 连续两次获周班级学习标兵的个人和该小组各奖 1 星。 (5)每月末小组内每个成员都要参与评比,第一名得 4 星,第二名得 3 星,第 三名得 2 星,第四名得 1 星。 2、进步:

(1)每周在学习、纪律中连续 3 天有明显的进步得 1 星,但违纪 2 次扣 2 星。 (2)月考、期中、期末考试成绩单科优胜者得 5 星,年级总成绩 1-6 名得 8 星, 7-15 得 7 星,16-25 得 5 星,26-35 得 4 星,36-42 得 3 星。进步幅度超过 5 个名次 的直接得 3 星。倒退两个名次直接扣 2 星。每次考试成绩进步倒退以上次考试名次 为准。 3、活动: (1)大型活动或竞赛,为班集体争荣誉的同学,一等奖奖 8 星,二等奖奖 6 星, 三等奖奖 5 星,该生所在小组奖 2 星。 (2)班级活动中表现突出,受到老师全班通报表扬的,给予该同学小组奖励 1 星。班级活动或平时表现极差,受到老师全班通报批评的,给予该同学小组扣 2 星, 本人扣 1 星。 4、内务卫生: (1)当日寝室常规检查被评为“文明寝室”的该值日奖 3 星,造成通报的小组 扣 2 星,本人扣 1 星。 (2)小组成员负责的卫生区,在检查中被通报的,该生所在小组扣 2 星,本人 扣 1 星。 5、其它: (1)对不遵守班级管理条例,对班集体造成重大名誉影响的,给予该同学小组 2 星,个人扣 2 星。对打架斗殴,在课余时间跑、跳、叫,影响他人正常学习,生活、 休息的给予该同学小组扣 1 星。 (2)对班干部安排的事情,即使有意见要先执行,后反映。顶撞干部,不服从 安排的,给予该同学小组扣 2 星,本人扣 1 分。顶撞老师的,给予该同学小组扣 2 星,个人扣 1 星。 (3)偷盗、破坏公物没有及时赔偿的给予该同学小组扣 2 星,本人扣 1 星。 (4)对一些严重违规事件举报,避免为班级造成重大损失的,给予该同学小组 奖励星 3 星。 六、升级: 1、个人升级:班内每位学生都有自己的级别,用自己的得星来升级:每月 10 星升级为 1 个月亮,3 个月亮升级为 1 个太阳,3 个太阳升级为钻石,每月一总结。 2、优秀小组升级: (1)优秀小组评价每周评价 1 次,综合前两名的小组得 2 星。 (2)每节课上只要该小组参与展示奖 1 星。 (3)每节课问题回答质量高好,受表扬奖 1 星。 (4)每节课后给回答问题的学生进行点评、评价和改正奖 1 星。 (5)小组得星=各组内成员得星之和+其他得星-扣星 (6) 每月各小组根据得星汇总依次分为白银组 (4 个月亮) 、 黄金组 (5 个月亮) 、 铂金组(6 个月亮) 、钻石组(7 个月亮) 。 七、结果利用:

1、每天评出“六星” :管理星 1 名(优秀组长:小组综合得分) 、标兵星 2 名(组 员得星) 、进步星 3 名(综合课堂表现与纪律) 。 2、 每周、 每月分别统计汇总, 分数统计到个人, 奖到小组, 每周和每月评选“优 秀小组”、优秀组长。 3、学期末汇总后作为评优选先重要依据。 八、要求: 1、对子捆绑; 2、语文、英语课代表必须向教师请示第二天晨读任务; 3、组长连续 2 次不履行任务的学期末取消评优表先资格; 4、每组组长都是中心发言人,有义务对本组学习、纪律、探究、发言等进行指 定、总结、汇报; 5、每组 A、B 组员必须完成当天任务,并积极帮扶小组组员 B、C 组员学习。 6、每节语文、数学、英语、课后小组长都要对组员参与活动进行评析,并即及 时汇总到班级记录员处。


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