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长春2013年教师继续教育学习小学信息模块二答案


1、信息技术课程是集知识性和(技能性)于一体的课程。 2、选取范例的基础性原则要求教学从学科转向(学生)。 3、任务式学习强调以学习任务为主线,以(学生)为主体。 4、一般来说,游戏学习策略不应包括(让学生探索如何玩的规 则)环节。 5、知识迁移是一种学习对另一种学习的(影响)。 6、知识迁移具有很强的(实践性和操作性)。 7、在范例式学习中,应该通过不同的范例去寻找隐藏在这些范 例中的(共同特征),以便找到新的知识点。 8、在任务式学习过程中,教师不要选择(太难)的任务。 9、认知迁移是指在(人脑的知识结构中)发生的迁移。 10、关于下面说法不正确的是(游戏化学习就是通过在课堂上让 学生玩游戏来进行学习)。 11、合作学习中的四个要素是(积极互赖、促进性互动、个体和 小组责任、人际和小组技能)。 12、选取范例的范例性原则要求精选的学习内容具有(代表性、 典型性和开导性)。 13、要使学生能利用所学知识应对各种不同的实际情境,解决现 实的各种问题,学生的(迁移意识和迁移动机)至关重要。 14、(共同因素)是两个学习活动之间产生迁移的必要前提。

15、范例式学习的特点可概括为三个,也就是(教养性学习、主 动性学习、发生的学习)。 16、为了巩固学过的知识,又能使学生的思维得到迁移,教师上 课演示讲解(要适当)。 17、合作教学追求教学在(认知、情感和技能目标)上的均衡达 成。 18、知识迁移有助于学生软件操作(认知结构)的形成。 19、任务式学习的核心阶段是(解决任务)。 20、合作学习中小组成员间的交流应遵循(合作原则和得体原 则)。 21、选择游戏不要考虑(与教学不相干的游戏)。 22、在任务式教学下,教师应创设一个与( 当前学习主题)相 关的,尽可能真实的学习情景。 23、在使用游戏化策略时,引入的游戏应该(难度适当)。 24、合作学习中,在开口说话表达自己观点前,应对此次表达的 (目的、内容、对象)有一个基本的了解。 25、在任务式学习过程中,教师要对学生(引导)。 26、范例式学习从阐明“个”阶段开始,有(四个)阶段。 27、软件操作具有的特点是(基础性、应用性、整合性)。 28、在合作学习中,以(个人研究)为基础,采取小组讨论的方 式进行学习活动。

29、学习者的(心理状态)直接影响知识的迁移。 30、关于游戏化学习的学习内容,下面说法不正确的是(局限于 课本内容)。


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