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山东省邹平县实验中学八年级地理上册 第一单元备课教案 湘教版


第一单元备课教案
单元名称 第一章中国的疆域 需用总课时数 5 与人口 上课时间

教 学 目 标

1、能够学会运用地图说出我国地理位置(经纬网位置、海陆位置、政治地理位置), 了解我国的疆域、国土面积和邻国 2、学会在“ 中国争取图”上准确找出 34 个省级行政区,记住各省级行政区的轮廓、 简称和行政中心 3、了解我国人口数量

和人口政策,能够运用有关数据和地图,分析我国人口增长趋势 和分布概况及其原因 4、了解我国各民族的风土人情,运 用民族分布图说出我国民族分布的特点,并了解独 特的民族风情。

主 要 教 学 内 容

1、中国的疆域 2、中国的行政区域 3、中国的人口 4、中国的民族

重 点 难 点 关 键

重点:1、我国的疆域与领土与四端点 2、我国的主要岛屿、内海和濒临海洋 3、我国 34 个省级行政区的名称、简称和分布 4、我国人口的增长趋势及人口的分布特点 5、计划生育是我国的一项基本国策 6、我国民族的分布特点 难点:1、我国位置的空间想象 2、我国 34 个省级行政区的名称、简称和分布,如何让学生将这些落实在空白地图上 3、分析人口分 布的形成原因 4、民族风情的各自特点 关键:1、认识我国辽阔的疆域和 行政区划,培养学生维护祖国统一,实现统一、捍卫 祖国领土完整的责任感 2、提高学生对我国人口问题、民族问题的认识,明确我国人口政策和民族政策。

单 元 学 情 分 析

本章教材的一个重要特点是涉及众多的地名及其空间位置,在讲课过程中应充分利用 课本插图、挂图、幻灯 片、录像和多媒体等教学手段和工具,运用读图分析方法、讨 论法、谈话法、讲述法等多种教学方法进行教学,既要使学生从读图中获得知识,更 为关键的是要培养他们读图、识图、析图、用图、动手做图等等多种能力,以帮助他 们形成中国地理位置和政区、中国的人口和民族分不断空间概念

1

教 课次 课题





理 教学方法 讲授法 自学法、 读图法 需用时间 1 课时

主要内容 1、我国的地理位置 2、我国疆域的四至点 3、我国濒临的海洋,陆地的面积 4、我国的陆上邻国和隔海相望的国家

第一节 中国的疆域

第二节 中国的行政区划 1、历史上行政区划

讲授法 2 课时

2、现在的行政区划:三级行政区,省、 读图法 自治区、直辖市、特别行政区,各省级 比较法 行政区的简称和行政中心 归类法

第三节 中国的人口

1、中国的人口数量 2、中国的人口增长速度 3、我国的人口政策 4、人口分布疏密不均

画图法 比较法 讲 授法 1 课时

第四节 中国的民族

1、56 个民族 2、民族分布特点 3、独特的民族风情

讲授法 自学法

1 课时

2

3

1、从海陆位置看,我国位于( 的国家 2、我国陆地领土面积约为( 国管辖的海域面积约为( 界上面积第三大国 单 3、我国台湾岛西侧是( 元 测 试 题

)洲的东部,东临(

)洋,是一个海陆兼备

)平方千米,陆上国界长达( )平方千米,大陆海岸线长约(

)千米。我 )千米,是世

)海峡,我国内海是(

)和(



4、我国政府为了使人口数量的增长同社会经济发展和( 行 ( )作为一项基本国策

)条件相适应,把实

5、我国人口分布东多西少,大致是以黑龙江( 为界线 6、我国共有( )个民族,其中( ) ) 和(

)、云南(

)一线作

)族人口最多

7、我国各民族分布特点是( 8、我国的两个特别 行政区是( 9、我国陆上邻国有(

) )个。

)个,隔海相望的国家有(

备 课 组 长 意 见

1、 地理基础知识的训练、基本技能的培养仍然是教学的两个基本点,也是学 生提升能力的基础。因此,命制新课程试题必须注重双基,突出考查学生 对基础知识的熟练掌握及灵活运用程度。 2、 联系实际,突出生活性 3、 强调方法,注意灵活

组长签名 年 月 日

4

班级人 数 考 试 范 围 和 要 求

55

实考人数

55

缺考原因



范围:第一章中国的疆域和行政区划 要求:使学生掌握我国的位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人口政 策,这是学习总过地理环境和人文地理环境特征,进而了解任何地理环境相互联系的基础, 也是对学生进行爱国主义教育、民族团结教育和人口教育的出发点。

等级分布

A

B

C

D

E

人数及百 分比

12

5%

25

22%

10

55%

5

11%

3

7%

成 绩 分 分 布 析 曲

线

存 在 的 主 要 问 题

1、 出现错别字较多 2、 基础知识掌握不牢固 3、 读图能力较差 4、 做题不 灵活

5

采 取 的 措 施

1、 出现的错误在班内集体讲解 2、 个别不会的课下辅导 3、 学生改错,并上交测试题

6


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