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文明礼仪之花香满校园


“礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往 中,既要尊重别人,更要尊重自己。 ? “仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形 式。仪就是表达。没有礼就没有仪。
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“礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规 范。所谓礼仪实际上就是我们在人际交往中, 待人接物的标准化做法。

第一个作用: 内强素质 ? 现代人要跟别人打交

道也好,恰到好处的 展示自己的素质是非常重要的。 ? 教养体现于细节,细节展示素质。 ? 言谈话语举止行为,其实是一个人的素质 和教养问题。
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第二个作用: 外塑形象

在与人交往中,你的形象不但取决于你的 相貌衣着等“硬件”,还取决于个人修养 品质等“软件” 。 ? 在校外,你的形象代表了我们学校,要是在 与外国人交往中,个人形象还代表国家形 象。

第三个作用: 增进交往 ? 我们都有这样的愿望,要多交朋友,交好朋 友。 ? 一个人,不管你愿意不愿意,你必然要跟别 人打交道,和别人交往,既然要跟别人交往, 你就要有交往的艺术,所以学习礼仪有助于 交往。
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一、敬人原则。 尊敬他人,是人际交往获得成功的重要保 证,也是礼仪的核心。敬人的原则,就是要求在运用礼仪时, 务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位,切勿伤害对方的 自尊心。 二、自律原则。 自律,就是要克己,慎重;就是要在运用 礼仪时,积极主动,自觉自愿,表里如一,自我对照,自我 反省,自我要求,自我检点,自我约束。不允许妄自菲薄, 自轻自贱;也不能人前人后不一样,生人熟人面前不相同。 三、适度原则。 运用礼仪,与做其他事情一样,讲究具体 问题具体分析,而且应当牢记过犹不及。所谓适度,就是要 求在运用礼仪时,既要掌握普遍规律,又要针对具体情况, 认真得体,掌握分寸,不能做得过了头,也不能做得不到位。 四、真诚原则。 应用礼仪,必须诚心诚意,待人以诚。这 样去做,待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运 用礼仪时逢场作戏,言行不一,口是心非,投机取巧,做假 骗人。

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讲中华礼仪故事

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黄香温席 黄香小时候,家里很贫穷.在他九岁的时候,妈妈就去世 了,黄香非常伤心,妈妈生病期间,他一直守护在床前。 妈妈去世后,他更加细心的照顾他的爸爸,尽量不让他的 爸爸操心。 一个冬天的夜里,天气非常寒冷,黄香还在勤奋读书, 一会儿,他感觉拿书的手冰凉冰凉的,他忽然想到:“爸 爸干了一天的活,晚上该睡个好觉,可是天气这么冷,他 怎么能睡着呢?” 于是,他读完书后,就悄悄的来到他爸爸的房间,给 他爸爸铺好床,然后脱光衣服,钻进被窝,用自己的体温 温暖了爸爸的被窝。之后,才召唤爸爸过来睡下。黄香的 孝心温暖了爸爸的心 黄香勤奋读书,孝敬父母,最后成为国家的有用之材。 黄香温席的故事也流传之今。

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程门立雪 “程门立雪”这则成语的意思是比喻尊敬老师,诚恳求学。 这个成语来源于《宋史.杨时传》,一日见颐,颐偶瞑坐,时与游 酢侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。 程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时,为了丰富 自已的学问,毅然放弃了高官厚禄,跑到河南颍昌拜程颢为师,虚心 求教。后来程颢死,他自己也有40多岁,但仍然立志求学,刻苦钻研, 又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。 于是,他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐,但是正遇 上程老先生闭目养神,坐着假睡。这时候,外面开始下雪。这两人求 师心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不动,如此等了大半天,程颐才 慢慢睁开眼睛,见杨时、游酢站在面前,吃了一惊,说道:“啊,啊! 他们两位还在这儿没走?” 这时候,门外的雪已经积了一尺多厚了,而杨时和游酢并没有一 丝疲倦和不耐烦的神情。 程门立雪的故事也流传之今。它赞扬了那些求学师门,诚心专志,尊 师重道的学子

常用文明礼仪用语
1、 您好 2、 请进 3、 请坐 4、 请稍等 5、 请问 6、 请讲 7、 让您久等了 9、 请原谅 10、 很抱歉 11、 没关系 12、 请别客气 13、 这是我应该做的 14、 谢谢 15、 再见,请走好

8、 对不起

……

你知道哪些校园礼仪?
* 升旗仪式

* 尊师礼仪
* 见到来访客人的礼仪

* 课堂礼仪(上课\下课\迟到\听讲发言礼仪等)
* 上、下楼梯礼仪 * 进、出老师办公室的礼仪 ?自尊礼仪(面必净\发必理\服饰规范礼仪) ?同学间礼仪(谦让\礼貌\不乱起、乱叫绰号等) ……

中华优秀文明传统
社会道义感、使命感、责任感;
民族气节、爱国主义精神;

厚德载物、自强不息、
艰苦奋斗、尊师重教等。

心理文明

? 心理健康 ? 健全自我人格 ?遵守公民道德规范

行为文明

?遵守市民规范 ? 遵守中学生规范 ? 学习文明用语

文明 中学生
语言文明

? 校园内讲普通话 ? 放弃不文明语言

网络文明

? 遵守青少年网络文明公约

市民“六不”规范
不随地吐痰; 不乱倒垃圾; 不挤占楼道; 不损坏公物; 不乱停车辆; 不乱穿马路。

第一是优化校园学习环境

优化校园环境

争做文明学生

第二是优化校园生活环境

第三是优化校园人际环境

1、出勤好,不迟到,不早退,不旷课。

优 2、上课时要专心听讲,积极思维,独立认真完成作业。体现 学习的主体性和主动性。 化 校 3、学习中要形成良好的、健康的、友好的同学间合作和 园 竞争,互帮互学,共同进步。 学 4、多读健康有益的书刊,扩大知识面。不看内容不健康 习 的书籍,自觉拒绝访问不健康的网站,提高辩别是非的能 环 力。 境 5、课间要文明休息,不要在教学楼道嬉戏、哄闹或打球
6、自习课要保持安静,做到有老师在和无老师在一个样, 养成自觉遵守纪律和独立学习的好习惯。

1、校园内佩带好胸牌,发式和服式符合中学生的要求,仪 表端正和讲究个人卫生,体现十六中学生良好的气质。

优 化 校 园 生 活 环 境

2、自觉维护校园内的清洁卫生,不乱丢废弃物,不随地吐 痰。对乱丢乱吐现象要坚决制止。 3、任何场所不抽烟、不喝酒,对违犯者要坚决举报和制止 4、不逃操、不翻墙、不破坏公物、不践踏草坪,对违犯 《中学生日常行为规范》的不良行为要坚决举报和制止。 5、校园内要保持“安静、干净、有序”。

1、有积极健康的心态,乐观向上的情绪,对人对事怀有 一颗宽容的心、关爱的心。

优 化 校 园 人 际 环 境

2、尊敬老师,见到老师要问好,进教师办公室要喊 “报告”,不乱动老师桌上的物品。 3、举止得体,礼貌待人,不说脏话,校园内应说普通 话。 4、同学之间要团结友爱,和睦相处,任何情况下不能 发生打架现象,对违犯者要坚决举报和制止。 5、诚实守信,做事待人要真诚公正,借了别人的钱物要 及时归还,不以大欺小,建立良好的融洽的人际关系。

希望同学们通过这次学习,学会----

在生活中,讲文明、讲礼仪!
在学习中,勇进取、攀高峰!


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