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杭州初高中排行榜


杭州初中排行榜
超一流集团:
建兰中学、文澜中学、启正中学、采荷实验中学、育才中学、锦绣中学

此集团的中学在中考中,基本能保证排名前 1/3 的学生进前三,前 2/3 的学生进 前八。建兰由于近年来扩招厉害,一个年级有 600 人左右,按往年 100 多人进 入前三所的比例,已经无法和文澜、育才抗衡。 一流集团:风帆中学、勇进中学、十三中本部、青春中学,春蕾中学 此集团的中学在中考中,基本能保证排名前 1/4 的学生进前三,前 1/2 的学 生进前八。 该集团中风帆和勇进比同集团的学校要更强大一点,有时能达到超一 流集团的水平。 此集团的中学在中考中, 基本能保证排名前 30-50 的学生进前三, 前 70-100 的学生进前八。 二流集团:公益中学、英特外国语学校、安吉路中学、江南实验中学、大成实验中学 此集团的中学在中考中,基本能保证排名前 50-60 的学生进前三,前 100-120 的学生进前八。 三流集团:翠苑中学,绿城育华中学,朝晖中学,丰潭中学 此集团的中学在中考中,基本只能保证排名前 30-40 的学生进前三,前 80-100 的学生进前八, 很多学生要挣扎才能达到普高的录取分数。 具体要视学校 一个年级的人数而定。 该集团中翠苑中学要强大一些,有时能达到二流集团学校 的水平。 城西常见中学: 十三中本部: 十三中初中本部是杭州初中的教学质量较高的学校, 是一所公 立中学。2009 年的中考状元就出自这个学校,该校校风严谨,学生的学习态度 都比较好,但从教学角度分析,其教学比较倾向于抓尖子生,所以虽然好学生有 一定数量, 但是成绩中等甚至中上的学生水平参差不齐,并不能保证都能考入前 八所重高。 所以对于十三中的学生必须要有针对性的训练, 补足其知识上的漏洞, 再辅以高强度的训练,才有望在中考中取得好成绩。 公益中学:隶属于十三中教育集团,是民办初中,教学质量较佳。虽然号称 有十三中的老师和教育资源, 但是实际上其教学水平和试题难度都不如十三中本 部。 整个学校的校风和学风尚可, 但重大缺点是平时的练习题和考试题难度偏低, 尤其是科学这个科目,很多在该中学科学可以上 160 分的学生,按中考难度只 有 150 不到的水平。对于该学校的学生必须加大理科题目难度和训练量。 丰潭中学:隶属于十三中教育集团,是十三中的另一所民办初中,其教育水 平是十三中集团中最差的。该学校的学生,知识上几乎无处不是漏洞,必须先打 好基础后再进行提高。 以上三所中学有轮流出考试题的工作流程,比较明显,十三中和公益的出题 水平较高。 翠苑中学:之前是一所独立国有民办的学校,现在应该转成了公办学校。该 学校的教育水平低于公益但高于丰潭。历年中考的成绩并不突出。学生学习态度 比较端正, 但学校教学水平是比较成问题的。其出题明显能感觉到未能非常准确 的把握杭州中考的动向, 而且老师的思想比较保守,不太注重对中考命题的研究
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和把握,对学生的许多训练都是无用功,比如留给学生的作业都以报纸代替。对 该学校的学生,一方面要加强基础,一方面对其学校下发的资料要进行挑选,指 导其更好地进行复习。 绿城育华中学:杭州市对于绿城教育集团有一个说法,高中不如初中,初中 不如小学。 实际上绿城育华的初中应该算整个绿城教育集团中最好的部分,但其 实际的教育水平只能说略高于翠苑中学,而不及公益中学。该校每年中考都会玩 一个花招, 即诱导本校的优秀学生第一志愿全部填杭二中, 第二志愿填育华高中, 一方面显得进入杭二的学生很多(其实是牺牲了去学军和杭高的机会),一方面 可以“回收”很多未能考上杭二的好学生。所以其和家长宣传的所谓中考水平高水 分很大。学校分成 B、C、C+班,C+班是最好的,但其水平仅相当于或略弱于 育才或文澜之类中学的普通班,B 班学生基本上普高.职高。 该校最大的问题是由于学生家庭条件都较好,所以学习风气并不好,学生多 数爱攀比,精力没有集中到学习上。出题不能很好的把握中考方向,所选资料凌 乱,学校一味用延长自习和补课时间的方法,效果并不明显。 对于该校的学生,必须先改变其学习心态和学习习惯,调整其心态,之后有 针对性的训练较高难度的题目。如果是该校 B 班学生,则一定要打好基础,从 最基础的题目拿分,设立严格的要求,先解决其纪律性问题。 英特外国语学校:杭州外国语中学的民办初中,教学质量只能说中等,号称 有杭外的师资和教学资源, 实际上也就是有些考试和杭外用一张试卷。收费是比 较高的, 有贵族学校的倾向, 也有部分学生学风不够端正, 有攀比和贪玩的倾向。 比较有吸引力的是综合排名前 50 学生有资格保送入杭外高中,在中考中该校战 绩一般,大致和公益中学在同一档次。外语教学比较强,但数学和科学无论是练 习难度还是题量都是非常的弱。 对于该校的学生,必须先端正其学习心态和学习 习惯,打好理科基础,之后有针对性的训练较高难度的题目,并加大题量,锻炼 其解题能力和应试技巧。 城东常见学校: 文澜中学(城北): 原隶属于杭州学军中学的民办初中,教学质量很好。继承 了学军的传统,对于学生严抓死管,以非常大的题目训练量闻名。学生堪称做题 机器, 但在思维的灵活性上有一定缺陷,而比较活泼的学生可能不太能接受这样 的管教方式。老师教研水平较高,但在 09 年文澜的老师据传与学军中学发生了 矛盾,不知道对其教学会不会有一定影响。对于该校学生要着眼于查漏补缺,主 要是个性化的提升个人的软肋, 同时加大对其发散思维和对新题型的把握,协助 其取得优秀的中考成绩。 建兰中学(城南离解放校区近): 原隶属于杭二中的民办初中, 教学质量很好。 传承了杭二中的精神,在理科(包括数学和科学)上极为强势,学生有很过硬的 基础知识和相当的解题能力,学生的思维能力应该说还要超过文澜中学的学生。 注意,该校在 10 年之前对于择校生比较宽松,所以有一部分生源本身水平并不 是最高的。 该校由于学生竞争激烈,上课节奏快,学生都有些心理压力过大。对于该校 学生, 授课偏重于直接能用的考试技巧和对各种题型的熟悉,在心理上帮助他们 树立自信,同时帮助他们梳理课堂上由于讲得太快而来不及吸收的内容。 启正中学(离元通校区近):原隶属于杭州高级中学的民办初中,教学质量 很好。秉承杭高的精神,对于学生抓得并不是非常严,但师资和教学资源强大,
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对于中考的把握是准确而有深度的。拥有保送杭高的名额。2008 年,前三所重 高(杭二中、学军、杭高)上线率占参加中考人数的 31.4%,前八占参加中考人数 的 60.45%(据分析,该数据水分不大)。缺点是自律性不好的学生可能得不到 大量和系统的训练, 导致整体水平好像不如锦绣或文澜之类的学校,解题的准确 度和思维严谨性有欠缺, 但学生的思维更灵活。对于该学校的学生要从训练强度 和题量上着手,努力培养其更严谨的做题风格。 采荷实验中学:位于江干区的一所优质中学,教学质量很好。对于学生管理 很严格,学生经常要到 6 点才放学(正常课结束后有晚锻炼和自习课时间),老 师教学和教研水平不错。 在中考中成绩甚至有赶超文澜和建兰之势。相对的缺陷 在于使用的练习和模拟题难度似乎并没有文澜和建兰那么难, (尤其是理科)所 以学生在面对难题新题时心态不是那么稳定。 对于该学校的学生要从训练强度和 难度上着手,努力培养其更强悍的做题风格。 风帆中学: 原隶属于杭十四中, 位于下城区的一所民办初中, 教学质量很好。 部分教师有杭十四中的背景, 所以教学研究方面可圈可点, 对中考动向把握很好。 该校对于学生的管理是比较严格的,学生作业量也比较大,补课时间也比较长。 对于该校学生要着眼于查漏补缺,主要是个性化的提升个人的软肋,协助其取得 优秀的中考成绩。 勇进中学:原隶属于杭四中的民办初中,现在已收归公有,更名为北京师范 大学杭州附属中学。教学质量很好,尤其以英语和数学突出,在杭州历年中考的 指导方针下, 数学成为勇进学生的得分点。 科学题出得也非常难, 达到竞赛水平, 但实际上感觉其对科学的命题方向把握并不如该校对于数学那么准, 有点流于偏 题怪题。 对于该校的学生, 在科学教学中一定要告诉其正确方向, 不能钻牛角尖。 其他科目主要是个性化的提升个人的软肋,协助其取得优秀的中考成绩。 青春中学:位于下城区的民办初中,教学质量很好。据我们的了解,其中考 水平应该仅仅稍弱于风帆和勇进。校风严谨,学生学习态度比较端正,教师水平 较高。该校在教学上是比较均衡的,没有明显的较弱的科目。对于该校学生要着 眼于查漏补缺,主要是个性化的提升个人的软肋,协助其取得优秀的中考成绩。 春蕾中学:位于下城区的民办初中,是青春中学的分校。靠近孩儿巷,教学 质量很好。据我们的了解,其中考水平应该仅仅稍弱于风帆和勇进。校风严谨, 学生学习态度比较端正,教师水平较高。该校在教学上是比较均衡的,没有明显 的较弱的科目。 对于该校学生要着眼于查漏补缺,主要是个性化的提升个人的软 肋,协助其取得优秀的中考成绩。 江南实验中学:位于滨江区的民办初中,有杭二中的背景,教学质量较好。 收费是比较高的, 有贵族学校的倾向, 所以生源素质相对没有建兰、 文澜那么好, 也有部分学生学风不够端正, 但教学水平可圈可点,与同为贵族式学校的绿城育 华不可同日而语。 该学校的学生一般而言, 基础知识尚可, 不过比较缺乏高难度、 大题量的系统训练, 对该校的学生可以从这方面着手, 多练习, 多进行专题训练。
大成实验中学:位于下城区的民办中学,教学质量较好。注意,它是一所全寄宿制的 学校,周末才回家。虽然收费并不高,但其学生家长往往有权或有钱。生源素质相对没有建 兰、文澜那么好,但校风尚可,但教学水平可圈可点,该学校的学生一般而言,基础知识尚 可,不过比较缺乏高难度、大题量的系统训练,对该校的学生可以从这方面着手,多练习, 多进行专题训练。 安吉路中学:位于下城区的公立中学,教学质量尚可,应该说在公立的初中中算是第一

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流的, 但其水平仅相当于江南实验或大成实验的水平, 无法与建兰、 文澜相比, 也弱于勇进、 风帆之流。学校的校风相对严谨,学生学习态度尚可,老师有敬业精神,但教研上力量相对 薄弱,其训练量和难度与杭州中考有一定的差距。对该校的学生首先应梳理其基础知识,之 后加大训练量和题目难度,让他们多接触复杂题,创新题。 朝晖中学: 位于下城区的公立中学, 教学质量尚可, 应该说在公立的初中中算是较好的, 但其水平弱于安吉路中学。 只有前 40 左右的学生有把握进前三, 80 名左右的学生进前八 前 才比较有把握。学校校风及学风不如安吉路,教研力量薄弱,其训练量和难度与杭州中考有 一定的差距。对该校的学生首先应梳理其基础知识,之后加大训练量和题目难度,让他们多 接触复杂题,创新题。对该校基础较差的学生还要树立起自信心,鼓励其奋斗精神。 城东城西都有可能有的学校: 育才中学、锦绣中学:两所位于拱墅区的民办初中,同属于育才教育集团,教学质量 很好,各方面都比较相似,所以放在一起介绍。教师队伍水平很高,管理严格,学生经历大 题量、高难度的训练,中考分数与文澜、建兰不相上下。 其数学教学尤其突出,几乎是按照竞赛的水平出题。在 08、09 年中考中,由于数学难 度的上升,该校学生可谓出尽风头。10 年中考数学预计难度会下降一些,对其优势有削弱。 该学校的英语教学也非常强。科学的训练题量大,难度高,但是在 08 年之前曾试图推行过 校本的科学教材, 导致与杭州中考不是很能接轨。 其在科学科目上的教研似乎不如数学和英 语那样强,但并不影响其学生的强大。对于该校学生要着眼于查漏补缺,主要是个性化的提 升个人的软肋,同时加大对其发散思维和对新题型的把握,协助其取得优秀的中考成绩。 杭州市的中考改革早在几年前就大刀阔斧地进行了,而今年实行的一项新措施是实行 平行志愿,提升学生报考学校的命中率。按杭州市教育局有关负责人的话说,随着杭州市高 中段教育的全面普及, 中考制度在“选拔什么人能上高中, 什么人不能上高中”的这个功能 逐渐弱化, 更重要的是“区分上什么学校的问题”。 在制定措施上就要“在保证人人有书读 的前提下,把参加中考的人数降下来。” 通过设置提前自主招生、 保送生、 特色班自主招生等多样化通道, 今年有四成毕业生“绕 开”中考,就能上高中。杭州市的中考已不再用一张卷子、一个评价衡量所有学生。 最优秀的学生免考,直接保送。借鉴著名大学的自主招生模式,杭州市早在 2000 年就 在市区 8 所省一级重点普通高中建立了招收保送生制度。 每年确定一定的名额, 将名额按照 初中学校毕业生的人数进行平均分配, 并设有一套透明的公示制度。 各初中学校的保送生根 据其综合分高低排名,自主选择高中学校。今年,这 8 所省重点高中共招收保送生 1600 名, 约占全市初三学生的 6%。 成绩相对后进的学生考前参加职高自主选拔。入选者相当于提前从中考“解放”出来。 职高的自主招生测试,场面火爆不亚于热点初中的摇号。今年,杭州市区 29 所职业高中、 普通中专、技工学校和部分成人中专普通班的 76 个专业,提前招收新生 5300 人。这些选择 直升的初三学生绕开中考,就提前进入下一轮的学习了。 特长生也有提前录取的机会。 根据杭州市的“特长生提前录取”制度, 今年杭州高级中 学、杭州二中、学军中学等 16 所普通高中就提前招收艺术、科技、体育类特长生 269 名, 杭州七中、杭州十中、保俶塔实验学校美术特色班和夏衍中学广电特色班、艮山中学传媒特 色班提前招收学生 481 名。

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2009-2010 杭州中考录取分数线对比
学校名称 杭二中 学军中学 杭州高级中学 杭十四中 杭州四中 浙大附中 长河高中 杭师大附中 杭州七中 西湖高中 长河高中择校班 西湖高中择校班 杭十一中 杭九中 杭四中分校 杭二中分校 杭十中 源清中学 绿城育华学校 夏衍中学 长征中学 2009 年 503 496 494 484 481 479 479 475 460 458 456 453 452 448 446 443 443 443 443 443 443 2010 年 502 496 492 487 479 477 471 469 457 457 —— 435 439 431 432 440 432 442 432 440 431

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杭州高中情况介绍
? 杭州第二中学 偏重理科,极其注重自学能力的学校,尊重个性、承认差异、因材施教,压力大,可住校; 离市区远,学习比较苦的,但是去读的同学都反映高考考的不错(天才太多,不努力就被埋 没)。 1.杭州第二中学, 为历史文化名城杭州建立最早的班级授课制学校。 其前身为私立蕙兰中学 和国立浙江大学附属中学。 杭州第二中学办学成果斐然, 其高质量的教育教学名重省内海外; 2.学校把每一个学生都看成需要教师理解、 尊重和关怀的独特个体; 相信所有的学生都会学 习,给每一个学生提供思考、创造、表现和成功的机会;所有的学生都能学习,不存在绝对 意义上的差生,尊重差异;实施有特色的教育,使每一个学生都能主动的发展自我。学校实 行英语、数学两门学科的分层次小班教学模式,实行分层、分类的辅导形式。 在教学工作中:强化教学管理,规范教学行为;加强教学质量监控,确立教学质量和教学效 率内在统一的理念; 实施“名师工程” 加强师资队伍建设; 深化教学改革, 加强教科研工作。 在德育工作中:坚持养成教育,分年级逐步推进深化学生的日常行为规范水平,积极研究新 形势、新情况、新问题,探索多种德育资源整合途径,积极加强德育骨干队伍建设,逐步确 定以德树人、以情助人、以理服人的德育工作原则,追求德育工作的科学性、针对性与实效 性。在后勤工作中:坚持成本办学,树立改革意识,以敬业、乐业和创业的精神,扎实、有 序、优质、高效地做好各项工作,切实地为学校的教育教学服务,为师生服务。 ? 杭州学军中学 以对学生管理严格著称,学军是走读学校,没有住校的,高三开始晚自习。 坚持“立德树人”,立人先立德,树人先树品。重视对学生综合素质的培养,重视以开拓创 新的精神从事教学改革, 重视教育教学质量的高标准, 重视学生兴趣特长的培养与学生个性 的发展,重视创设浓厚的校园文化氛围,把学校办成一所高水平、现代化、在全国具有较高 知名度的一流学校,使之成为教学改革和科学研究的实验性学校、教育教学示范性学校、对 外开放的窗口学校。学校素以教学设施精良、师资队伍强、教学质量好、学生品德优秀蜚声 省内外,先后被评为浙江省文明单位、浙江省首批绿色学校、浙江省中小学德育工作先进集 体、 教育部首批全国现代教育技术实验学校评估成果突出学校、 联合国教科文组织环境人口 与可持续发展项目实验学校。 ? 杭州高级中学(可以走读) 杭高偏文,环境相当轻松,地理位置也好,全靠学生自觉。注重的是学生自律能力的培 养,相对是比较宽松的,基本不提供住宿(杭州郊区可以的)。文科好,社团活动不错,天 文社在市里很有名。 是杭州市中心占地面积最大、办学规模最大的名牌中学,占地 110 亩。1.教育理念:以人为 本, 与时俱进科学与人文并重, 规范和个性共存; 2.特色教育: 杭高的特色教育在于轻负担, 高质量。在确保学生的文化学习的同时,也注意培养学生的动手能力和探索能力。拥有丰富 多彩的社团活动,其中杭高天文台在全国有较高的知名度。 ? 杭州第十四中学 (不住校) 学生自我创新能力,学校的学科竞赛成绩一直名列前茅,每年都有近百位同学获省级以 上奖,管理相当严格。是浙江省历史最悠久的著名中学之一,创办于 1904 年。西湖秀美的 山水、 古都文化的深厚底蕴、八方才俊的智慧, 铸造了这所学校优秀的品格。 校风:勤奋、
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和谐、严谨、创新;教育理念:规范、有序、和谐、发展!在全面实施素质教育和推进学校 教育现代化进程中,学校以和谐教育为特色,尊重学生的差异,努力创造一种适合学生的教 育。 “得天下英才而教育之”是学校的追求。 德育方面以学生品德、心理的和谐发展为目标, 营造“规范、有序、和谐、发展”的氛围,培养具有“正气、大气、灵气”的现代人;教学 上,建构了学生主动学习的课堂教学和谐模式,研究性学习、问题教学、交际情景教学、合 作学习、任务型教学、开放式网络等教学方法纷纷走进课堂。大力开展研究性学习,进行创 新教育,让学生成为了学习的真正主人,实现教与学的和谐 ? 浙江大学附属中学 (学生可住校) 目前与日本、英国、澳大利亚、等国有关教育团体结成长期合作、友好交流的关系、有 不少在校学生和毕业生在国外学习和深造。 如果要进入浙大有一定的优势。 学校秉承了浙大 “求是”传统,形成了“艰苦创业、科学务实、团结进取”的校风和“求知、求真、求实、 求新”的学风。学校以课堂教学为主渠道,积极推进素质教育。着力优化课程结构、更新课 程内容,加强以研究型课程为代表的校本课程的建设,初步构建了基础性课程、发展性课程 和研究型课程;积极开展教育研究,使“教学中研究、研究中教学”成为学校鲜明的特色; 极力改进传统的有意义的接受性教学模式,关注个性差异、开展分层次教学,探索有意义的 活动教学模式,鼓励有效的合作学习,促进信息技术与学科课程的整合,以逐步促进教学方 式和学生学习方式的改造,提高教学质量,提升教学水平和境界。 学校重视以社会责任感 为核心的学生思想道德教育,以体育周、艺术周、心理健康教育周等传统活动和系列爱国主 义教育活动、校外课题化社会实践活动为载体,形成了“学会做人、 学会负责”的教育特色。 ? 杭州第四中学 (学生要求必住校) 本部搬到了下沙,为住校制,分校在吴山广场。下沙本部的分数线是重高分数线。是一 所具有百年历史、师资精良、学风严谨、设施完备的浙江省一级重点中学。学校坚持以育人 为根本,以教学为中心,注重提高学生的全面素质,在省内外声誉卓著。学校地处浙江杭州 下沙一角,并且在吴山有分校。杭州第四中学注重学生行为习惯培养和基础教育,注重继承 中华民族传统美德,营造健康的校园文化。创立以自我管理为中心内容的“值周班”制度, 以弘扬“俭朴”精神为目的“全年校服”制度,读名著、听名曲、赏名画、看名影视的“四 名”教育以独特的艺术魅力感染学生,艺术周、拉技节、四中电视台,更为学生施展才华提 供了一块天地。杭州四中的德育工作以它易操作、易示范、易推广而为教育界同仁推崇。 ? 杭师大附属中学 管理严格,学风优秀,近几年高考成绩进步较大。是杭州市第一所现代化、标志性、示 范性重点高中。她创建于 1969 年 9 月,创建时定名为杭州市第十三中学,1979 年 8 月改名 为杭州师范学院附属中学,2007 年更名为杭州师范大学附属中学。2000 年 8 月学校从教工 路迁址振华路 5 号,与全国著名重点大学浙江大学紫金港校区毗邻。1997 年被认定为浙江 省一级重点中学,2007 年被评估为浙江省优秀一级重点中学。学校本着“以人为本,品质 立校”的办学思想,凝练出“大气、清澈、博文、笃学”的新校训。杭师大附中是一所现代 化的生态学校。全体师生以“科学与人文并重、规范与个性共存、基础与特色兼顾”的办学 理念,为把学校办成高水平、有特色、省内著名、全国一流的示范性高中而努力奋斗 ? 杭州长河高级中学 以宏志班闻名,总体来说学习氛围很浓。位于杭州与萧山的交界 。 位于杭州市美丽的西子湖畔,风景秀丽的钱塘江南岸,创建于 1956 年,是一所处在飞速发 展中的杭州市教育局直属学校。 长河高中是目前杭州市办学规模最大的高级中学, 也是杭城
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寄宿制历史最长的学校之一。 学校已形成一整套规范而行之有效的住校生管理制度, 积累了 丰富的管理经验。学校注重培养学生“自信、自主、勤奋、刻苦”的精神,注重学生个性发 展,培养学生自我教育、自我管理、自我发展的能力。学生在校张弛有度,社团活动丰富, 课余生活多彩。学校桃李芬芳,成果显著,并于 1996 年培养出浙江省高考理科状元。近年 来,教学质量稳步提高,整体面貌蒸蒸日上。 ? 杭七中 刚搬入转塘,毗邻中国美院,以美术班闻名。 前身为浙江安定学堂,创建于 1902 年, 至今已逾百年, 是浙江省最早建立的中学之一。 学校现为杭州市教育局直属的浙江省重点中 学,省市文明单位,市重点涉外参观单位;清华大学美术学院招生基地实验学校。素以教风 严、学风正、校风好、教学质量高享誉杭城。学校分流水苑校区(普通文化班)和解放路校 区(美术特色班),现有班级 45 个,学生 1781 余人。08 年学生迁入转塘新校区就读(高 三美术班留解放路校区) ? 西湖高级中学 杭州西湖高级中学(原留下中学高中部),是浙江省重点中学。学校以“对全体学生 负责,对学生终身发展负责”为办学思想,坚持“科技与人文共荣、老师与学生互动、知识 与能力并重、传承与创新交融”的教育模式和“诚信立人、创新立业、品牌立校”的核心价 值观。一流的校园环境,温馨的育人氛围和科学规范的管理机制,为莘莘学子提供了广阔的 发展空间。办学思想:对全体学生负责,对学生终身发展负责。办学思路:紧抓机遇、深化 改革、主体主动、开发潜能、和谐发展、超越自我 教风:博爱、严谨、务实、进取 学风:尚德、勤勉、自律、求真

杭州优质高中情况介绍
? 长征中学 住校,管理较严,学风一般 位于浙江省杭州市莫干山路南端,市府大楼北侧,与杭州广播电台和新花中城大酒店毗邻, 创办至今已有 50 余年历史。学校倡导“正直、勤奋、求实、进取”的校风。坚持依法治校, 科研兴校,全面推进素质教育;坚持“以学生发展为本”的理念,面向全体学生,注重全面 发展。在教育教学活动中,注重过程的研究和教育教学改革,努力形成自己的教育特色。近 几年学校的教学效益逐年提高,2001 年高考上线率为百分之 92.8,2002 年又创了高考上线 率百分之 98.25、本科率近百分之 40 的新高,名列普通中学前茅,在社会享有良好的声誉。 “硬骨头六连英雄中队”的系列争创活动和以“双语教学”为特色的外语教学改革成了学校 的亮点;学校民乐队又是该校艺术教育的一大特色,在全国和省市各项比赛中屡屡获奖。 ? 杭十一中 文科比较强 ,在大关。杭十一中是一所百年老校,有着悠久的历史。在一百多年的漫 长岁月中, 涌现出了众多的知名人士, 形成了深厚的文化积淀, 培养了数以万计的优秀人才, 在杭州的近、现代教育史上留下了灿烂的一笔。学校坚持德育为先,把培养优良校风和学风 放在首位。坚持严格管理与以人为本有机结合,积极推进新课程改革,以高效率、高质量为 目标,以“新课程背景下生态课堂管理”课题为基点,以教学月、教研周、家长开放日为载 体,聚焦课堂,提高课堂教学效率,努力打造“有特色”“有美誉”的精品学校,最大限度 地促进学生成才。近年来,我校高考成绩逐年攀升,特别是 2008 年高考,不管是上一本线 人数,还是平均分,都创历史新高,深得家长的满意。
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? 源清中学 源清是住校的。省二级重点中学,源清中学有点类似贵族学校。 杭州市源清中学创建于 1998 年,是杭州市教育局直属的全日制寄宿制点高中,浙江省省级 重点中学,被评为杭州市行为规范达标学校、区文明单位,是杭州市区现代化标志性学校之 一,同时也是杭州市十大文化产业改革试点单位之一,目前以国有民办的模式运行。学校施 行寄宿制,实行封闭式管理。晚自修安排任课教师值班和答疑,保证学生充分的学习时间, 培养良好的学习习惯, 对学习中的疑问可以及时得到教师的释疑和辅导。 同时学校开设心理 辅导站、医疗室,随时解决学生心理、身体上的问题。 ? 杭九中 学生成绩尚可,但周围环境有些杂 杭州第九中学创建于 1932 年,前身是“杭州树范中学”。她是杭城东部唯一的一所杭州市 教育局直属中学、杭州市优质普通高中、浙江省二级重点综合高中。“三自教育”是杭九中 富有特色的一种教育模式,它从学生的“自学、自理、自律”入手,充分利用现有的一切教 育资源,协调学校、社区和家庭的教育,以促进学生综合素质的提高,完善学校德育教育的 管理制度。由此产生的“与学生相关的一切事物都是待开发的教育资源,教师是教育资源的 开发者”这一教育工作的新观念已成为杭九中全体教师的一个教育共识。 ? 杭十中 今年校舍已经翻新,学风建设一般 杭州第十中学前身为宗文义塾,创建于 1806 年,是浙江省办学历史最悠久的中学。。 1970 年来,学校为社会培养了大批优秀人才,至今已是名流荟萃,校友遍布海内外。学校 现为杭州市优质高中、浙江省现代教育技术实验学校、全国教育科学重点课题实验学校。 ? 绿城育华高中 着重培养学生学习兴趣

杭州绿城育华学校位于杭州市文华路 532 号,创办于 1993 年,是一所以优良 的校风、学风,超一流环境著称的浙江省重点中学,也是杭州唯一一所市直属纯 私立学校。学校以“仁爱求真”为校训,以培养“具有理性精神,健全人格,深 厚文化素养和高度责任意识的公民”为己任,坚持“优质化、科研化、国际化、 特色化、现代型”的办学方向,坚持以人为本,近年来先后被命名为“杭州市首 届平安示范校园”、 “全国平安示范学校”、 “杭州市综合治理先进单位”、 “全 国教育科研‘十五’规划重点课题实验研究基地”、 “国际公认的中国十佳民办 学校”、 “杭州市文明单位”、 以本校为龙头组建的“杭州绿城育华教育集团”, 被市政府评名的杭城两大名校集团之一。2001 年由绿城集团投资 1.7 亿元兴建 新校园,占地 165 亩,建筑面积约 5.4 万,校园气势恢弘、风格雅致,环境优美、 设施齐备。新校舍建有标准教室、实验室、图书馆、学术报告厅、演播厅、体育 馆、蓝排球场、标准田径场、学生公寓,所有教育教学、生活、行政管理实现计 算机网络管理。办学十年,学校教育教学取得了丰硕的成果。现有在校生 2300 多人,教职员工 170 多人,特级教师 6 名,高级教师 30 多名,全国及省市级优 秀教师 20 名。中考成绩连续八年名列全市同类学校前茅;育华学子以良好的品 行、健全的人格、积极向上的精神面貌,赢得社会广泛的赞誉。已成为杭州市最 优秀的民办学校之一。
? 杭州夏衍中学
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夏衍中学广电艺术特色班,可提前自主招收在体育、艺术、科技等方面有特长的应届初中毕 业生。 这是江干区唯一的一所公办完全中学。这里“以人为本”、因材施教。学校以“教 育为学生的终身发展服务”为宗旨,以“诚信、博爱、勤勉、强健”为校训,全面贯彻实施 素质教育,教学质量连年提高,2003 年高考上线率已经达到 86.3%。学校既注重学科教育 又注重特长培养,近年来逐步形成了以“文学、艺术、体育”为特色的办学思路,建立了特 长生培养制度,使许多学生因此圆了大学梦。 ? 求是高中 是一所普高,以美术班闻名,承认杭七中美术考试成绩。学校坚持“教育就是提供服务”的 理念,规范办学,科学管理,规章制度严格,教学秩序井然。1999 年,被评为“杭州市行 为规范达标学校”;2004 年,被评为下城区“平安学校”。2007 年 1 月,经督导评估,学 校被认定为“浙江省民办普通高(完)中办学水平二级学校”;并获拱墅区“平安校园”称 号。 强调道德行为规范和学习行为规范的养成教育,注重强化学科基础,关注分层发展。 历年来, 各学科会考平均合格率超过 98%。 办学至今已毕业 7 届学生, 高考升学率稳定在 80% 左右,2006 年高考升学率 83.6%,2007 年达 97.3%,绝大部分升入了各类高校,呈现了我校 教学质量逐年上升的趋势。

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