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2014山西初中政治学科及教辅研修总结


研修总结
个 人 信 息
姓名 张锦旺 山西省 吕梁市 省(市) 所在单位 山西省 吕梁市 文水县 南 安镇西韩中学 政治 任教学科 任教学段 初一年级

请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容!(不需填写)

研 修 考 核 自 检

学习类 考 核 项 非 考 核 项 (1)课程总学习时间不少于 900 分钟; (2)完成两个课后作业; (3)阅读所有简报; (4)完成本研修总结 (1)提交课程学习笔记; (2)提交研修日志; (3)提交“我的文章”

答疑类 (1)观看所有视频答疑; (2)发帖、回帖不少于 10 个(包括答 疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、 回复、评论)

校本实践类 学科教师提交“我的高效课 堂教学设计” ; 教辅及职高提交“了解教师 教学设计的调查方案”

活动类 参加专家或辅导教师主题研 讨活动







本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容,同时强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、 多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获。 (无字数要求,简述即可) 课程学习中,我感触最深的是《教师行为的调适》和《教师职业适应问题的自我 调适》。我明白了教学中要树立法制观念,进一步规范自己的教学行为,要热爱教育 事业和热爱每一个学生,只有热爱才能把事业做到一定的高度。年轻教师要一步一个 脚印,不能好高骛远。 经过一段时间的学习, 知道了自己掌握的知识还是太少, 应该学的还有很多很多。 正如我们古人说的:活到老,学到老! 而通过远程教育培训,我进一步掌握了信息技 术等有关基础知识及其应用, 在这里有让我渴求的书林瀚海, 无论是 “教” 还是 “学” , 从内容到形式都新颖独特,激发了我的学习兴趣,对我不断地获取知识和提高教育层 次是非常有益的, 对日常工作起到了极大的促进作用, 丰富的创造力和非凡的预见性,

研 修 收 获

课程学习的 收获

课程学习中您感触最深的内容有哪些? 并简述您有哪些收获。

更能使我们领悟到教育学习的真谛,那就是人人享有终身接受教育的权利!这一切, 都深深地吸引着我,同时也对远程教育有了实实在在的认识,今天我想借此机会来谈 一点心得与体会。 远程教育学习充分发挥了它的优势。而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方 便,可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间,完全不受时间限制,更好 地提高自己的业务素质。在学习的过程中我们可以借助教师的讲解结合教材进行学 习; 然后运用所学知识去完成网上布置的作业, 若此时碰到了疑难, 也完全不必担心, 可以和学习中心的在线老师或其他学员交流,讨论答疑,也可以在网上发贴留言,与 大家一同探讨,还有许多学员在分组交流,大家彼此学习,既撞击出智慧的火花,又 结识了许多志同道合的朋友。1.只有循序渐进、实事求是,拟定实现目标的计划,即 如何充分利用一切资源,包括人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。为每一个 学习单元确定一个明确可行的学习目标, 严格按照学习时间表完成每一个单元的学习 任务和目标,脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感,2.培 养积极的学习情绪,养成良好的学习习惯。在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学 习,才能取得更佳的、事半功倍的效果。在学习中还必须克服自己的分心现象,养成 良好的学习习惯。3 重视交流与沟通,主动学习、主动探索。在学习过程中多方交流, 互通有无也是一种很好的学习方式。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免 的,当遇到自己难以解决的困难和问题时,应正确分析它们产生的原因,尽可能多与 同学交流学习心得和体会,互相鼓舞学习信心,学习他人的成功经验,消除不良心理 影响,有助于激发学习动机,增强学习信心。随着信息化、学习化社会的形成和知识 经济时代的来临,教育正在经历深刻的变革。现代远程教学技术与多媒体教学手段的 有机结合大大提高了人们接受教育的自主性,为终身学习、自主教育和高等教育大众 化创造了条件。 “知识就是力量” ,在未来的学习中,我将努力增强学习意识,更新 巩固知识结构,丰富学习手段,提高自身修养与内涵,尊重老师,团结同学,努力完 成学业。 答疑与研讨 交流活动的 收获 在本次培训中您提交了哪些问题(包括答 疑区、论坛等)?请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动?请 列出这些交流研讨活动的主题。 提交的问题及参加的班级主题研讨:信息技术有利于学习吗? 信息技术利用计算机的交互科学性、 反馈性等特点, 在教学过程中融图、文、声、 像于一体,是具有智能化的双向教学活动过程。信息技术的应用同时也大大地简化了 教师的操作,使得教师能集中精力于教学本身,从而也大大提高了课堂教学效果。信 息化教学环境下要求变学生的被动学习为主动的探究式学习。 教学的关键在于根据学

生的学习需要,激发学生的学习兴趣和学习动机。因此,教师要善于利用信息技术来 抓住诱导学生学习兴趣、学习动机和思维的契机,使学生在丰富的教学信息资源中耳 濡目染、潜移默化地受到教育和影响,为他们的个性发展提供自由广阔的空间。

收获良多。 首先,教师的师德师风,专业能力在教学中起着至关重要的作用,他是讲好一节 课,与学生的学习情况息息相关。 其次,当前,教师与学生之间的关系不够和谐的现象比较普遍,已成为影响教师 施教与教学质量提高的重要因素,究其原因,一个值得注意的方面便是教师与学生之 间缺少心理沟通,带来相互之间的隔阂、猜疑和不理解。以学生为中心的互动教学, 要求教师注意沟通, 要注意倾听, 要尊重每一名学生的发言。 “没有沟通就没有教学” , 通过参与视频答疑活动、问题共研讨活 只有沟通、合作才有对话,才有师生间思想的融合,智慧的碰撞,心灵的交融。教师 动、班级主题研讨活动,以及提问和查看答疑 要善于倾听,并且还要教会学生倾听。要善于进行角色换位,能够从学生的角度去看 区的内容等,您有何收获? 请简述。 待学生的问题和观点。 上课时, 教师要把注意力集中在学生身上, 要作出合适的应答, 通过多向交互作用,推进教学过程。在教师与学生交流时,要置学生于平等的地位, 避免居高临下的发问,甚至责问,消除学生在交流中的畏惧紧张心理,让学生愿意和 教师倾心交谈,这样才能使学生主动言说和质疑问难,才能达到沟通目的。只有这样 才能较好学,达到教书育人的目的。以前一直是闭门造车, 通过参与视频答疑活动、 问题共研讨活 通过这次学习我学习到了别的教师好的经验,解决了心中好多疑问, 茅塞顿开。感谢各位帮助我的专家与老师。 最困惑的问题大概是网络培训如果过于讲高深的理论,不能贴近教学 实际,实 际上是云里雾里的;过去的培训有点这种感觉;现在看这个问题,那确实是 主观臆 断, 先入为主, 这次培训设计的简直是太精彩了, 就像是私人订制, 量体裁衣, 真 是及时雨,对今后的教学工作太有价值了。 我的很多老师都提到了, 所以我就是在和大家交流中把我觉得的网上学习感觉累 到调整心态,努力学习。感觉很好。

最困惑问题 的解决情况

培训初期您提交的最困惑的问题是什 么?现在您怎么看这个问题?

实 践 活 动 与 学 习 反 思

校本研修 (实 践)活动

请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位 校本实践过程。

(1)请您写出“我的高效课堂教学设计(教辅人员为调查方案) ”的名称。 人教版七年级思品(上)第一单元第二课《学习新天地》和《享受学习》 (2)这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法? 学生自主探究和小组合作探究的方法 任务型教学法 多元评价学生 (3)其他老师提出了哪些意见或建议?(列出两个即可) 学生合作交流的次数太多 (4)教学设计(调查方案)您觉得哪里可以再改进? 学生交流不的超过三次以上。 学生要在讲台上展示效果更好 (5)写出您提交的“我的高效课堂教学设计(教辅人员为调查方案) ”的名称。 人教版七年级思品(上)第一单元第二课《学习新天地》和《享受学习》 今后思想品德究竟如何考查?笔试还是其他。 今后培训网络和地面相结合更好。

学习反思

通过上面的回顾和总结,您认为本次网络 研修后,您还有哪些教育教学问题没有解决? 请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪 方面的问题?

训后研修提醒: “培训有终点,学习无止境” ,本期项目虽已接近尾声,但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后
研修活动,课程可重复学习,论坛依旧开放,专家会继续在线解答您的问题,平台会长期为您开放。期待您继续热情参与!希望这里一直是您成 长的网络社区!希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气!

感谢有您: 培训一路走来,感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求,您的意见和建议对我们非常重要,
请您写下来告知我们:参加中学政治培训的学习,让我受益匪浅。通过观看专家讲座的视频,欣赏优秀教师的教学课件,与教师们互相交流经验, 探讨教育教学方法等,让我学到了很多东西。通过课程学习,我对新课程内容一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极。

这次学习的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特色。 总之,这次培训留给我的记忆与思考是永恒的,在今后的教学活动中, 我将继续虚心地利用网络学习,利用网络成长;兢兢业业的奉献,踏踏实实的工作;理论结合实际,实现自己的教育梦想。今后我会学以致用,

结合我校的实际情况,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩。促使我在教育生涯的轨道上大步前进! 我最希望在今后的培训中,对教师提出 实质性的、较切合实际的问题。 工作路上,学无止境,注重自我,提升技能,终身学习,自由发展,善于反思,不断总结,多做奉献。


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