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甘肃省兰州第一中学2016-2017学年高一上学期期中考试语文试卷


兰州一中 2016-2017-1 学期期中考试试题 高一语文
说明:本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分 100 分,考试时间 120 分钟。答案写在答题卡上,交卷时只交答题卡。

第Ⅰ卷(阅读题,共 49 分)
一、现代文阅读(每小题 2 分,共 6 分) 看远古如何造出神模样 神是什么样子?人造出的神与鬼,不论多么狰狞

,也不论多么恐怖,本质大都是人模人 样。 在史前艺术中, 有一些半人半兽的艺术形象, 不论是绘在彩陶上的或是刻画在器物上的, 这样的形象都被我们认作是神面, 是神灵人格化的偶像。 这样的神面, 表现出特别的恐怖感, 你觉得它像人,但并非人。神面的狰狞模样,在史前艺术的表现上大约是一个通例。圆瞪的 大眼,龇出的獠牙,恐怖之态令人惶惑。这样的神面,是史前人制作的神灵的简化图形,它 并不只是表示一个头面,而是以头以面代表神灵的本体,头面是神灵完形的一个象征,是一 个简约的造型。 研究者比较关注的有像良渚文化玉器上雕刻的那些神面, 神面装饰在一些玉牌、 玉钺和 玉琮等礼器上,神面刻有向上与向下龇出的獠牙,显出庄重与威严之感。从良渚人制作的神 面看,有的神面是有体有面的完形,而大多都是简化的只有嘴与眼的脸面。大量的神面都是 这样简化的结果,而最经典的简化,就是最后只留下了神的一双眼睛。玉琮上许多的神面, 只有眼或嘴的刻画,或者连嘴也不见了。这样看来,对于良渚人来说,神的眼睛应当是最受 他们关注的。 若干件收藏在各地博物馆的传世品玉神面, 是研究者经常提到的一些藏品, 如美国福格 美术馆收藏的一件,旧金山亚洲艺术博物馆收藏的一件,也都有龇牙瞪眼的模样。这些收藏 品的年代并不容易确定,有的可以早到新石器时代,有的可能晚到商周之际。商周遗址出土 的同类玉器往往被归入新石器时代。 最值得关注的是新近在山西曲沃羊舌村西周晋侯大墓中出土的一件神面玉饰, 玉神面扁 平形,正面阳刻狰狞兽面,臣字形大眼,上下均有一对獠牙龇出。这样的一些玉神面,虽然 多数都有冠饰,有的甚至还有包括珥饰在内的细致刻画,但都只是一个头像,也都合于以头 代体的神灵图像制作传统。
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当然更早的发现, 是湖南黔阳高庙遗址陶器上刻画的神面。 那神面的构图已是非常完整, 也已经是很固定的形态,也都显露着龇出的獠牙,狰狞之态跃然眼前。这样的神面年代早到 距今 7000 多年前,这是中国史前陶器上见到的年代最早的神面刻画。这个神面已经相当简 化,只留下一张龇着獠牙的嘴;这与后来的良渚文化显得不同,良渚人简化的神眼已经没有 了狰狞的模样,而高庙人简化的神面因为獠牙尚存,依然显得狞厉。 史前狰狞的神面,也偶尔出现在彩陶上。半坡文化的彩陶上见过这样的神面,不过以往 研究者似乎不大在意这个发现。在临潼马陵遗址的一件陶瓶上,绘一戴着尖顶帽的神面,一 双圆圆的大眼,宽大的嘴角向上龇出一对大獠牙。神面的左右,还绘有一对倒立的大鱼。这 个属于半坡文化的彩陶所绘神面纹, 与高庙下层文化以及良渚与龙山文化中的神面纹, 并没 有什么明显的不同,偌大的獠牙是其共同的特征。不同之处是那两条附加的鱼纹。它告诉我 们,半坡文化这样的神面,一定与鱼有着密切的关系,它与鱼崇拜有关。 将动植物人格化,这是史前人造神的固定方式。一种动物图像,在给它安上一个人面之 后,它便有了神格,半人半兽,也就成了神形的固定格式。这样说来,人面鱼纹还真可能是 半坡人心中的神灵形象,尚不知是什么神格。会不会是水神,或是其他? (摘编自《光明日报》2015 年 11 月 18 日) 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是( )

A.人类选出的神与鬼大抵都是人模人样的,不管它多么狰狞,也不管它多么恐怖,实质上 大都脱不了人的某些特征。 B.半人半兽的史前艺术形象是神灵人格化的偶像,它们无论绘在彩陶上或者刻画在器物 上,都被我们认作是神面。 C.神面的狰狞模样,在史前艺术的表现上是一个通例,这样的神面模样狰狞,大眼圆瞪, 獠牙龇出,似人非人,令人惶惑。 D.史前艺术的神面往往是神灵的简化图形, 以头面代表神灵的本体, 甚至只留下眼睛或龇 出獠牙的嘴来象征神灵的完形。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )

A.良渚文化玉器中的玉牌、玉钺和玉琮等礼器上,装饰雕刻的大多是简化的神面,神面上 刻着向上向下龇出的獠牙,显得威严庄重。 B.各地博物馆收藏的传世品玉神面的年代不容易确定, 美国福格美术馆、 旧金山的亚洲艺 术博物馆的同类收藏品也有龇牙瞪眼的模样。 C.山西曲沃羊舌村西周晋侯大墓中出土的神面玉饰符合以头代体的神灵图像制作传统, 神
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面扁平,正面阳刻兽面,上下有獠牙龇出。 D.湖南黔阳高庙遗址陶器上刻画的神面,构图非常完整,形态固定简化,獠牙龇出,狰狞 生动,是中国史前陶器上年代最早的神面。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )

A.神的模样应该是人为造出来的恐怖,自 7000 多年前的高庙陶器发展至良渚文化,神面 刻画简化成一对獠牙或者一双眼睛,狞厉骇人。 B.临潼马陵遗址的一件陶瓶上绘着一个神面, 圆圆的大眼, 宽大的嘴角向上龇出一对大獠 牙。这种狰狞的神面,很少出现在史前彩陶上。 C.有的半坡文化的彩陶神面左右, 绘着一对倒立的大鱼, 人面鱼纹可能是半坡人心中的神 灵形象,它与鱼崇拜有关,可能是水神或其他。 D.史前文化造神的固定方式是将动物植物人格化, 史前人赋予一种动物神格, 就是给它的 图像安上一个人面,使之成为半人半兽的神形。 二、古代诗文阅读(30 分) (一)文言文阅读(17 分) 阅读下面一段文言文,完成 4~8 题。 楚左尹项伯者,项羽季 父也,素善留侯 张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军, . .. 私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰: ?毋从俱死也。 ?张良曰: ?臣为韩王送沛公, 沛公今事有急,亡去不义,不可不语。 ?良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰: ?为之奈何?? 张良曰: ?谁为大王此计者??曰: ?鲰生说我曰: ‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。 ’故听 之。 ?良曰: ?料大王士卒足以当项王乎??沛公默然,曰: ?固不如也,且为之奈何??张 良曰: ?请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。 ?沛公曰: ?君安与项伯有故??张良曰: ?秦时 与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。 ?沛公曰: ?孰与君少长??良曰: ?长 于臣。 ?沛公曰: ?君为我呼入,吾得兄事之。 ?张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉 卮酒为寿,约为婚姻,曰: ?吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以 遣将守关者, 备他盗之出入与非常也。 日夜望将军至, 岂敢反乎! 愿伯具言臣之不敢倍德也。 ? 项伯许诺,谓沛公曰: ?旦日不可不蚤自来谢项王。 ?沛公曰: ?诺。 ?于是项伯复夜去,至军 中,具以沛公言报项王,因言曰: ?沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不 义也。不如因善遇之。 ?项王许诺。 沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰: ?臣与将军戮力而攻秦,将军战河北 ,臣 .. 战河南 ,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。 ? ..
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项王曰: ?此沛公左司马曹无伤言之,不然,籍何以至此??项王即日因留沛公与饮。项王、 项伯东向坐 ;亚父南向坐 ,——亚父者,范增也;沛公北向坐,张良西向侍。范增数目项王, ... ... 举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰: ?君王为人不忍。若 入前为寿,寿毕,请以剑舞,固击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏! ?庄则入为寿。 寿毕,曰: ?君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。 ?项王曰: ?诺。 ?项庄拔剑起舞。项 伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。 4.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( A.沛公左司马曹无伤使人言于 项羽曰/长于 臣 . . B.良乃 入,具告沛公/项伯乃 夜驰之沛公军 . . C.使子婴为 相/为 击破沛公军 . . D.料大王士卒足以 当项王乎/具以 沛公言报项王 . . 5.对下列文言句式分类正确的一项是( ①沛公安在 ③吾属今为之虏矣 ⑤大王来何操 ⑦沛公居山东时,贪于财货 A.①⑧/②⑤⑦/③④/⑥ B.①⑤/③/④⑥/②⑦⑧ C.①⑤/②③/④⑥/⑦⑧ D.①⑤⑥/②③④/⑦⑧ 6.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) (2 分) ) (2 分) ) (2 分)

②因击沛公于坐 ④吾令人望其气,皆为龙虎 ⑥此天子气也 ⑧得復见将军于此

A.古代爵位共有五等:公侯伯子男。张良运筹帷幄,佐刘邦平定天下,以功封留侯,乃因 其封地为留地。 B.古代宴会上的四面座位,以东向为最尊,南向次之,再次为北向,西向为侍者座。 “项 王、项伯东向坐” ,是最上位,范增南向坐,是第二位,再次是刘邦,张良则为侍坐。 C.“沛公居山东时”句中“山东”指崤山以东,也就是函谷关以东的地区。 “将军战河北, 臣战河南”句中“河”指黄河。 D.古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序。 “楚左尹项伯者,项羽季父也” ,是说项伯是项 羽的三叔。 7.下列对文章的概括与分析不正确的一项是( ) (2 分)
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A.鸿门宴是项羽和刘邦在灭秦后长达五年斗争的开端,一开始从刘邦和项羽的兵力对比, 可以看出项羽占有绝对优势,战争的主动权在项羽手中。 B.刘邦本来是一个贪财好色之人,但是攻进咸阳之后,却“财物无所取,妇女无所幸” , 想收买人心而争夺天下。 C.刘邦面对张良传来的项伯密报, 一时间显得手足无措, 但面对项伯时所表现出的一系列 言行举止我们又可见到刘邦很有心计,善于随机应变的一面。 D.刘邦借项伯的嘴向项羽表明自己“日夜望将军至” , “不敢倍德” ,可见刘邦对项羽由衷 地尊敬。来到鸿门宴后的一番道歉之词更可以看出他对项羽非常恭顺、虔诚。 8.将下列句子翻译成现代汉语。 (9 分) (1)函封,燕王拜送于庭,使使以闻大王。 (3 分) (2)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 (3 分) (3)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(3 分) (二)古代诗歌鉴赏(7 分) 阅读下面一首唐诗,回答问题。 塞下曲 王昌龄 蝉鸣空桑林,八月萧关道。 出塞入塞寒,处处黄芦草。 从来幽并 客,皆共尘沙老。 不学游侠儿 ,矜夸紫骝 好。
[注]①幽并:幽州和并州,在今河北、山西北部、内蒙古、陕西等一带地区。其俗尚气任侠, 此处借指豪侠之气。②游侠儿:自恃勇武、讲义气而轻视生命的人。③紫骝:古骏马名。
② ③ ①

9.诗歌前两联描绘了一幅什么样的景象?这样写对全诗有何作用?(4 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10.这首诗表达了诗人怎样的情感?请简要回答。 (3 分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (三)名篇名句默写(5 分) 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(每空 1 分,丢、错、漏、倒均不得分,共 5 分)
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(1)

,问苍茫大地,谁主沉浮?(毛泽东《沁园春·长沙》 ) ,走尽这雨巷。 (戴望舒《雨巷》 ) 。 (徐志摩《再别康桥》 ) ,壮士一去兮不复还! ( 《荆轲刺秦王》 ) ,敢于正视淋漓的鲜血。 (鲁迅《记念刘和珍君》 )

(2)她静默地远了,远了, (3)满载一船星辉, (4) (5)真的猛士, 三、实用类文本阅读(14 分)

12.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。 (14 分) 我的师长朱光潜 柳鸣九 朱光潜大名鼎鼎,但毫不起眼,身材矮小,穿一身深蓝色咔叽布中山装,踏一双布鞋, 像图书馆的一个老员工。 他满头银发, 高悬在上, 露出一个宽大的额头, 几乎占了半个脑袋。 他步履稳健,全身透出凝重肃穆之气。 我与朱光潜先生开始有具体的接触,是从北大毕业分配到《古典文艺理论译丛》工作之 后的事。 朱光潜的家在燕南园腹地的深处,环境格外幽静。我见到朱光潜的时候,他已经六十多 岁,虽然瘦小单薄,白发苍苍,但精干灵便,精神矍铄。他宽而高的前额下一对深陷的眼睛 炯炯有神,老是专注地注视着、甚至是逼视着眼前的对象,手里则握着一只烟斗,不时吸上 一口,那态势、那神情似乎面前的你就是他观察分析的对象,研究揣摩的对象。他专攻过心 理学,写过心理学方面的专著,坐在他面前,你会感到自己大脑里的每一道皱折似乎都被他 看透了。 作为学者,他对刊物选题与编译的意见都很明确、干脆,绝不含糊圆滑,模棱两可,而 对于刊物之外的任何学术理论问题,他又有严格的界限,绝不越雷池一步,绝不高谈阔论, 枝叶蔓延。 如果说我曾经感到他身上有一种肃穆之气的话, 在接触之后, 我更确切地感到他有一种 由内而外、并非刻意求之、而是自然而然渗透出来的威严。 他讲起话来一副非常认真的样子,一口安徽桐城的乡音,听起来相当费劲。他脸上一般 是没有笑容的,但有时笑起来却笑得咧着嘴,像是从心底里蹦出来的。这种笑经常是他在讲 了一个自认为得意的想法或意见时才有的,而且,这时他会停止说下去,将那咧开了嘴的笑 停驻在脸上,眼睛盯着你,似乎在等着你的回应。 几次接触后,我就确切地感到,他是一个很自主的人,很有主见并力求影响别人的人。
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他绝不跟对方讲多余的话, 但当我小心翼翼从业务工作范围里挪出去一小步, 恭维他身体很 好时,他会很和气,很善意地告诫我:?身体就是要锻炼,每天不必要长时间,但一定要坚 持。 ? 当我又称赞他的太极拳打得好时, 他以权威的口吻提示我: ?跑步, 最好的运动是慢跑, 每天慢跑半小时,它给我的身体带来的好处最大。 ?我见过他在校园里跑步的样子,步子不 大,节奏不快,身体前倾,姿态有点可笑。 在美学理论王国里,朱光潜是一个矜持、肃穆、有尊严的?王者? 。他对他在美学问题 上的每一个论敌,不论是什么倾向、什么身份的美学家,从打着马克思唯物主义、现实主义 的旗帜,娓娓动听赢得了不少信众的;到有资格的老左翼理论家,乃至哲学美学界的新秀, 他都没有放过,几乎给每个人奉送了一长篇大文,或为批评,或为商榷,或为反驳,大有舌 战群儒之概,颇有横扫千军的架势。 ?文革?前夕, 《古典文艺理论译丛》停办,此后我就再没有见到朱光潜。据说, ?文革? 中,他受到冲击,被当作反动学术权威而挨批斗。直到十年浩劫结束,朱光潜重新活跃在学 术舞台上。他受聘于中国社会科学院外国文学研究所,担任该所的学术委员。当时每个研究 所都提携了几个已崭露头角的青年人担任学术委员。 正是在这个场合, 我有幸成为这些学长 的?同会者?和?共事者? 。 朱光潜先生辞世后,我不止一次地想起他,不论是从学术业绩方面,还是从精神人格方 面以及人生轨迹方面。 他著作等身,译文浩繁,西方文艺批评史上、美学哲理史上的几乎所有重大问题,所有 名家经典,他无不涉及。只要进入这个领域的每一个地区,都能看到这个思想者——一个小 老头的身影坐在那里,握着拳,支着下颌在进行思考。 他的精神人格之所以值得景仰,并经得起推敲,就在于他是一个纯粹的学者。他只专注 于学术,心无旁骛。作为学者,他最突出的精神品质是?毅?与?勤? ,像他那样作出了厚 重的学术业绩,产生了那么大量的论著与译著,并且是以康德、黑格尔、克罗齐、维柯等这 样一些高难度的人物与文本为研译对象, 如果不是每天从不懈怠、 坚持长时间艰苦的脑力劳 动,那是不可能达到的,这对于早年就已经功成名就、有条件?歇一口气?的老学人更是不 容易做到。 朱光潜先生常常使我想起加缪笔下的西西弗斯
[注]

。 (本文有删改)

[注]在古希腊神话中,西西弗斯因触犯了天庭而被惩罚。西西弗斯每日要将一块沉重的石 头推上山,每当石头推到山顶就滚下来,于是西西弗斯又得重新将石头往山顶推,周而复始,永
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不停歇。

(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(3 分)(

)

A.“朱光潜大名鼎鼎, 但毫不起眼, 身材矮小,穿一身深蓝色咔叽布中山装, 踏一双布鞋” 几句,从名气、身材、穿着等角度全面系统地介绍了朱光潜。 B.作者写朱光潜对于刊物之外的任何学术理论问题, “有严格的界限,绝不越雷池一步, 绝不高谈阔论,枝叶蔓延” ,旨在说明朱光潜研究领域的局限。 C.说朱光潜是“美学理论王国的‘王者’ ” ,是因为朱光潜对他在美学问题上的每一个论敌 都不曾放过,或批评,或商榷,或反驳,大有舌战群儒之概。 D.“朱光潜先生辞世后,我不止一次地想起他,不论是从学术业绩方面,还是从精神人格 方面以及人生轨迹方面” ,饱含着“我”对朱光潜的怀念之情。 E.本文通过肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写和运用比喻、对偶等修 辞手法,把朱光潜这个人物的形象活灵活现地推介了出来。 (2)本文主要写了朱光潜先生的哪些成就或贡献?(3 分) (3)朱光潜先生有哪些精神品质?请结合全文简要概括。(3 分) (4)文章最后一段有着怎样的意蕴?请简要探究。(5 分)

第Ⅱ卷(表达题,共 51 分)
四、语言文字运用(21 分) 13.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( A.寥廓 (ku?) . B.方遒 (qiú) . C.鲰 (zōu)生 . D.殒 身(yǔn) . 谦逊 (xùn) . 屠戮 (lù) . 彘 (zhì)肩 . 颓圮 (pǐ) . ) (2 分)

彳亍 (chì chù) 长歌当 哭(dāng) .. . 愤懑 (m?n) . 攒 射(cuán) . 箕踞 (jī jù) .. 嘉言懿 行(yí) . 生杀予 (yù)夺 . 涕泗 交流(sì) .

14.下列各组词语,字形准确无误的一项是( A.慷概 荆柯 刀俎 秦晋之好 C.忤逆 惊愕 陷阱 从善如流 15.下列各句中都不含通假字的一项是( A.共其乏困 已 C.燕王诚振怖大王之威 // 失其所与,不知 16.下列加点词的意思与现代汉语相同的一项是( // 张良出,要项伯

) (2 分)

B.邮戳 戍守 烦燥 朝秦暮楚 D.沉淀 岐视 屠戮 图穷匕现 ) (2 分) B.举所佩玉玦以示之者三 // 无能为也

D.竖子不足与之谋 // 朝济而夕设版焉 ) (2 分)
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A.太子丹恐惧 益 于君, 敢以烦执事 .. // 若亡郑而有 . . 进 C.丹不以己之私, 而伤长者 之意 // 行李 之往来 .. .. 兵 17.下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是(

B.约为婚姻 扼腕而 .. // 樊於期偏袒 ..

D.微夫人 之力不及此 // 诸郎中 执 .. ..

) (2 分)

①与端午节相关的思想观念、风俗习惯、情感表达,正是中华文化源远流长、一脉相承 并 .... 在当下生活中生机存续的证明。 ②IP 热与小生花旦的迅速上位,固然为电视市场带来一派年轻气象,却也催生出令人瞠 . 目结舌 的电视剧“天价版权” 。 ... ③9 月初,秋季的第一场雨不期而遇 ,虽然降雨量不是很大,但对于净化干燥的空气确实 .... 大有裨益。 ④著名导演诺兰、 昆汀等人纷纷表示将以自己的实际行动来支持胶片技术, 以图挽救江河 .. 日下 的胶片行业。 .. ⑤这个城市号称“不眠之城” ,虽已是深夜,但汽车的轰鸣声、嘈杂的叫卖声、顾客的喧 哗声不绝如缕 。 .... ⑥阅读与不阅读是两种生活状况,一种是草长莺飞,鸟语花香,生机勃勃 ;一种是荒凉与 .... 沉寂,死气沉沉。 A.①②③ B.②③⑤ C.①④⑥ )(2 分) D.④⑤⑥

18.下列各句中没有语病的一句是(

A.研究发现,梵·高的名作《向日葵》上炽烈的黄颜色已经改变,也就是说我们现在所 看到的《向日葵》,压根儿就不是梵·高当年画出来的颜色。 B.真空袋应该具有保鲜、防潮、防霉、防虫、防腐蚀等多种功效,它的功能不仅仅局限 于储存,而在于有效地延长产品的保质期、保鲜期。 C.黄粉虫的幼虫即使仅食聚苯乙烯泡沫塑料也能存活一个月以上,并发育为成虫。其所 啮食的塑料或被完全降解矿化为二氧化碳,或被化解为虫体脂肪。 D.公安局长以自己的亲身经历为素材拍成的短片作为教材,供公安干警学习,要求他们 从中学到识别和抓捕罪犯的技能以及自我保护的本领。 19.填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是( )(2 分)

从目前 A 股行情看,这时候养老金入市或许能赚到一大笔钱,①别忘了股市是有风险 的。 ②入市的养老金比重过大、资金过多,一旦股市行情不好,到时候养老金③会跟着受
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损。同时,当前中国经济的情况并没有 ④好转,股市的泡沫情况仍很严重。养老金大量入 市⑤可获得短暂高收益,但从长远看,风险不可小觑。⑥在此大环境下,养老金入市理当谨 慎。 ① A B C D / 但 或许 因此 ② 也许 如果 也 / ③ 其次 也 但 并且 ④ 还 / 如果 可能 ⑤ 那么 也许 那么 也许 ⑥ 也 所以 / 所以

20.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑 严密。每处不超过 15 个字。(3 分) 高原鼠兔是食物链中的初级消费者,① 。鼠兔的天敌不仅有陆地凶兽,还 。

有空中猛禽。为此,高原鼠兔除了采用直立吃食的方式以便随时逃跑外,②

尤其是在冬季到来前储备食物的初期阶段,高原鼠兔对食物的选择表现出更加明显的顺序 性。 高原鼠兔首先会咬断直立性青草, 在此期间, 只有当活动范围内直立性青草数量不足时, 高原鼠兔才会选择较为低矮的青草。食物诚可贵,③ 为了确保?高价?的安全,高原鼠兔不任性。 ①_____________________________ ②_____________________________ ③_____________________________ 21.下面是某高校新生入学报到流程图, 请用文字转述新生报到流程, 要求简洁明了。 (4 分)
未缴费学生

,为了留住可贵的生命,

已缴费学生

缴纳学费 (银行收费点)

家庭经济困难学生到所在学院 填写绿色通道申请表

校学生资助管理中心审批

到所在学院报到

入住公寓
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_______________________________________________________________________________ ____五、作文(30 分) 22.阅读下面文字,按要求作文。 一片发黄的树叶, 诠释秋的秘密; 一张尘封的照片, 记录难忘的旧事; 一次随意的出游, 留下深刻的印记。一枚邮票,一把折扇,一场误会,一段邂逅,??生活中有太多的记忆, 让我们如此丰富。 要求:根据以上材料,自拟题目,写一篇记叙文。700 字以上。

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兰州一中 2016-2017-1 学期期中考试试题

高一语文答题卡
第Ⅰ卷(阅读题,共 49 分)
一、现代文阅读(6 分) 题号 答案 (一)文言文翻译(9 分) 8.(1) (3 分)译文: 1 2 二、古代诗文阅读(一)文言文阅读(8 分) 3 4 5 6 7

(2)(3 分)译文:

(2)(3 分)译文:

(二)古代诗歌阅读(7 分) 9.(4 分)答:

10.(3 分)答:

(三)名句默写(共 5 分) 11.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (每空 1 分,丢、错、漏、倒均不得分,共 5 分) (1) (3) (5) 三、实用类文本阅读(14 分) 12.(1)(3 分) ( (2)(3 分)答: ) ( ) (2) (4)

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(3)(3 分)答:

(4)(5 分)答:

第Ⅱ卷(表达题,共 51 分)
四、语言文字运用(21 分,13-19 每小题 2 分,20 题 3 分,21 题 4 分) 题号 答案 20.(3 分) ① ② ③ 21.(4 分) 13 14 15 16 17 18 19

五、作文(30 分)

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兰州一中 2016-2017-1 学期期中考试试题
1.C

高一语文答案

C 项说法绝对,文中说“大约,是一个通例” ,并不是确定的。

2.D“是中国史前陶器上年代最早的神面”表述不同于原文,原文说的是见到的年代最 早的神面刻画。 3.A 4.B A 项曲解文意,良渚人的简化的神眼已经没有了狰狞的模样。 5.B 6.D 7.D

9. (4 分)前两联描绘了一幅无限肃杀的边塞秋景图。寒蝉在桑叶枯落的空旷桑林里鸣 叫,边塞天气变冷,关内关外尽是黄黄的芦草。 (2 分)这两联借景抒情,营造了一种悲凉 的气氛,为后面的抒情议论做了铺垫。 (2 分) 10.(3 分)全诗表达了诗人对献身沙场的壮士豪杰的惋惜和对自恃勇武、炫耀紫骝的 所谓“游侠儿”的讽刺; (2 分)抒发了诗人对战争的厌恶和对和平生活的向往之情。 (1 分) 12.(1)D C(A 说“全面系统地介绍了朱光潜”不够准确,此项只是“从名气、身材、

穿着等角度”对朱光潜作了介绍,还有“肖像” “语言” “动作” “学术”等方面没涉及。 B “旨在说明朱光潜研究领域的局限” 的说法牵强, 应主要是说明朱光潜不干预刊物之外的其 他学术理论问题。E 本文并没有运用“对偶”修辞手法) (2)①他对《古典文艺理论译丛》的选题与编译提出了明确的意见;②他在心理学方面 颇有研究,对读者影响深远;③他舌战群儒,在美学领域有着自己独特的建树;④他涉猎广 泛,著作等身,译著浩繁。(概括合理即可) (3)精神矍铄;肃穆、威严而又不乏和气;认真、矜持而又不乏善意;干脆、专注、纯 粹;自主、有尊严;坚毅、勤勉、从不懈怠。(概括合理即可) (4)一是意在表明西西弗斯与朱光潜先生同样有着不幸的遭遇 :西西弗斯因触犯了天庭 而受到“推石头上山”的惩罚;朱光潜先生因十年浩劫的“文革”而遭到冲击,被当做反动 学术权威受到批斗。二是意在表明西西弗斯与朱光潜先生同样有着始终不渝的精神:西西弗 斯不断推石上山,周而复始,永不停顿;朱光潜先生为学术事业、为坚持真理而孜孜以求, 坚持不懈、锐意进取、永不停歇。(言之成理即可) 13.D(长歌当哭(dàng)嘉言懿行(yì)生杀予(yǔ)夺) 14.C 15.D 16.A A.概(慨) 、柯(轲)B.燥(躁)D.岐(歧)现(见) A.共(供) 、要(邀)B.内(纳) 、已(矣)C.振(震) 、知(智)

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17.C ① 一脉相承:比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。② 瞠目结舌:瞪着 眼睛说不出话来,形容人窘迫或惊呆的样子。③ 不期而遇:没有约定而意外地相遇。此处 应改为“不期而至。 ”④ 江河日下:江河的水天天向下游流,比喻情况一天天坏下去。⑤不 绝如缕:像细线一样连着,差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。此处可改为 “不绝于耳” 。⑥ 生机勃勃:形容生命力旺盛的样子。 18.C A 项,搭配不当,第二处: “ 《向日葵》 ”与第二处“颜色”主宾搭配不当,可把

第二个“颜色”改为“作品” 。B 项,不合逻辑,应将“而在于”改为“更在于” 。D 项成分 残缺,应在“公安局长”后加上“把” 。 19.B 20.①鼠兔面临着重重威胁(或鼠兔的天敌很多)②在觅食顺序上也颇有安排③安全价 更高 21.已缴费学生可直接到所在学院报到,然后入住公寓。未缴费学生先到银行收费点缴 纳学费,然后再到所在学院报到、入住公寓;其中需要办理绿色通道的同学,则需要到所在 学院填写申请表,经校学生资助管理中心审批后,方可办理报到、入住手续。

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