当前位置:首页 >> 其它课程 >> 八年级思想政治第一学期教案

八年级思想政治第一学期教案


2013~2014 学年度第一学期八年级思想政治备课 总 39 课时 第 1 课时 生活离不开法律 教学目的: 让学生知道法律与人们的日常生活密切联系,从小养成自觉遵守纪律 的意识与习惯。 重难点:明确学习法律常识的重要意义,必须树立起法律至高无上的权威,增强 法律意识和法治观念。 教学准备:视频仪 教学过程: 一、导语: 我们的国家是一个比较健全的法制国家,社会现已进入一个现代

化的法制社会, 因此人们的日常生活都离不开法,法是和公正公平惩罚联系在一起的。所以我们 都应该学法懂法知法用法守法,不具备法律知识,法制意识讲会寸步难行,老师 要求同学们认真学习法律知识,尤其是我们残疾人,更应学好国际的法律知识, 只有这样,才能更好地运用法律武器来维护自己的合法权益。 二、阅读第二节,领会以下问题 1、人一出生受什么保护? 2、儿童、少年时期受什么保护? 3、人到了 18 周岁有什么权利?是什么给予他的权利? 4、人到了可以结婚的年龄,应按什么去登记? 5、人在年老、疾病或丧失劳动力的情况下,可以依据什么规定,找国家有关部 门部门,得到物质帮助? 三、阅读第三自然段 1、懂得课文通过人在日常消费中遇到商家骗你,可以凭法律与之论理,必要时 可依法告状,讨回公道。 2、当有人欺负你时,你可找什么部门,用什么维护自己的合法权益? 3、你能举出一个“生活离不开法”的例子吗? 四、阅读第 4、5 自然段 想想,这件事给你什么启示? 五、小结 事实充分说明,生活中处处有法律,个人生活离不开法律。 六、作业 把课文中学到的运用法律维护个人的合法权益的事例讲给爸爸妈妈听。 或同学之 间互相讲讲。

第 2 课时。生活离不开法律 教学目的:让学生知道国家的有关法律,进一步养成遵守纪律的习惯。 重难点:知道有关法律的用处及国家的智力,离不开法律 教学准备:有关法律及视频仪 教学过程: 一、师导入: 每个人都生活在国家中,中华人民共和国是我们的国家,国家要管的事情很多,

国家的管理更离不开法律。 二、阅读 P4 (1、2)自然段 ]回答问题: 国家要管经济建设,制定了什么法律? 国家要管科技文化事业,制定了什么法律? 国家要管政治和司法,制定了什么法律? 国家要管环境,制定了什么法律? 国家要管人与人之间的纠纷,制定了什么法律? 国家调节经济行为的法律主要有哪些? 三、阅读课文第三自然段 1.要点: 我国实行依法治国, 依法治国就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律 规定,通过各种途径和形式管理国家事物,管理经济文化事业,管理社会事物, 让国家各项工作都依法进行。 2、小结 国家的智力,离不开法律 四、阅读课文第四自然段 通过事例的剖析,启发学生回答,如果国家管理人员不受法律约束,将导致什么 后果 无、辨析 1、我一不违法,二不犯罪,跟法律没有关系 2、法律跟大人有关,与学生无关 六、讲一讲:讲一件自己所知道的用法律维护自己权益的事 七、作业: P5 阅读材料,写出感想 P6 做一做

第 3 课时:学习法律好处多 教学目的:让学生知道,学习法律知识是我们依法律己的需要,逐步做到知法守 法用法 重难点:知道学习法律知识有哪些有益之处,怎样正确地守法用法 教学过程: 一、导入: 个人的生活离不开法律,国家的治理力不从心法律,生活中处处有法律,这就给 我们每个人提出了一项基本要求, 既要知法, 守法、 用法, 首先要学习法律知识, 考试希望同学们要认真学习法律知识。 二、学习课文第 2、3、4 自然段 1、理解重点,青少年学习法律知识的重大意义。 2、学习法律实质是我们依法律既的需要。 三、学习课文第 5-9 自然段 1、什么样的钱挣来是正当的?

2、什么样的钱挣来是不正当的? 小结:我们应该做到:法律允许的才去做,法律不允许的坚决不做,法律要求做 的必须要去做。 可见,人民自觉地按法律选择行为,需要约束自己,即不做非法的事,只做合法 的事, 而要按法律的要求去做首先要知道法律是怎么规定的,否则就会因不懂法 而犯法。 3、出租车汽车司机吴某为什么违法犯罪? 4、师讲:我们学习法律知识,知道法律的要求,就有行为选择的正确尺度,就 知道该做什么,不该做什么,就能够有效地避免违法犯罪的发生。 5、学习名人谚语: 河流虽急,沿着河槽走,人虽众多,守着法律走。 四、作业: P12 回答问题 1、2、3

第 4 课时 学习法律好处多 教学目的: 让学生知道法律知识是我们依法办事的需要,学习法律知识来维护自 身的合法权益。 重点难点:认识学习法律知识是我们依法办事的需要,怎样正确运用法律知识, 依法维护自身的合法权益。 教学准备:图片、投影仪 教学过程: 一、导入: 我们的社会是法制社会,国家依据法律对社会生活的各个方面进行管理,人 们的生产、生活和交往,也要按法律有关部门规定来进行,我们要办事,需要懂 得与它有关的法律,这节课我们只要学习法律知识是我们依法办事的需要。 二、阅读第三自然段 1、下岗女工阿芳摆摊卖小商品,开始为什么被工商管理人员罚款? 2、后来阿芳为什么没有被罚款? 3、最后阿芳说了哪些话? 小结:干个体也要先学法,不然就不知道怎样干,只能被罚,怎么能挣钱呢? 四、阅读第三自然段和第一自然段。 1、常丽被人纠缠,她是怎么做的,为什么不能这样做? 2、如果你是常丽的同学,你将怎样帮助她的? 3、小郑采取了什么方法,维护了自己的合法权益? 小结:如果不懂得法律,就会在侵害面前不知所措,甚至出错事。 布置作业。

第 5 课时 法律的制定 教学目的: 让学生知道法律是由国家制定或认可的, 是人们必须遵守的行为规则, 教育学生做一个遵守社会公德,遵守国家法律的公民。

重难点:知道国家法律制定的程序,法律是特殊的行为规范。 教学准备:图片,视频仪 教学过程: 一、导入: 我们都知道,家有家规,校有校纪,社会有公德,家规、校规和公德都是人们的 行为准则,除了家规、纪律和道德之外,还有一种非常重要的行为规则,这就是 纪律,今天我们要学习这些法律是怎样制定出来的,你们想知道吗? 二、阅读课文第 1-5 自然段 1、让学生按照课文中有关“法”与“律”的含义说说,加深对法律这一词语的 立即。 2、引导学生回答,什么是家规、校纪、公德。 3、小结:家规是家庭生活延续下来的习惯或家长制定的规矩,校纪是学校制定 的师生应当遵守的规则,道德是人们在社会生活中自然形成的公认的规范。 那么国家法律是怎样来的呢?让我们一起来学习吧。 三、阅读 6-8 自然段。 1.讨论:法律产生的两种方式是什么? 说说法律产生的两种方式的事例 2、小结:法律是按照统治阶级的意志和要求,由国家制定或认可的一种特殊的 行为准则。因此,国家制定和国家认可,是产生法律的两种形式。 四、阅读 P9-12 自然段 1、在我国谁是立法机关,行使立法权? 2、我国法律的制定过程主要有哪些步骤? 五、作业 P18 回答问题

第 6 课时 法律的特点 教学目的: 让学生知道法律是由国家制定强制力保证实施, 是法律的最主要特征, 使学生知道按法律和道德的规则来约束自己。 重难点:知道并正确理解法律的主要特征。 教学准备:图片等 教学过程: 一、导入: 我们已经学习了国家法律的制定,知道了法律产生的两种方式,那么同道德、纪 律鞥社会行为准则相比较, 法律这种行为准则有什么显著的特点呢,这就是我们 今天要学习的内容。 二、阅读 1-3 自然段 讨论:国家强制力主要指什么? 法律为什么要靠国际强制力保证实施? 小结:法律是考国家强制力保证事实的行为准则。 三、阅读 4-11 自然段 讨论:法律是考国家强制力保证实施的主要特征是什么?

第一,只有依靠国家强制力做厚盾才能迫使被统治阶级遵循与服从。 第二,需要有关国家机关用强制力制裁各种违法行为,才能维护法律的 尊严,确保社会稳定。 第三,只有以国际的强制力做后盾,才能使人们享有法定权利得以充分 实现,免遭侵害,才能使人们应尽法定义务得以切实履行,免遭 非法拒绝。 小结: 事实证明, 依靠国家强制力对违犯法律的人给予制裁是实施法律的必要措 施和重要保证,如果没有国家强制力保证实施,法律就会变成一纸空文,靠国家 强制力保证实施,是法律最主要的特征。 六、布置作业。

第七课时 法律的特点 教学目标:让学生知道法律对全体社会成员具有着普通的约束力。 重难点:理解社会主义道德核心与社会主义法律具有一致性。 教学过程: 一、导入: 在社会生活中, 人们在处理相关关系时, 逐渐约定俗成地产生了一些观念与规则, 人们用来引导、约束自己的行为,起到了很好的规范作用,这就是道德。那么法 律与道德有什么联系,有什么关系呢? 二、阅读 1-2 自然段 讨论: 1、什么是社会主义道德? 2、社会主义道德和重要内容是什么? 三、阅读课文 3-4 自然段 讨论:社会注意道德的核心是什么?原则是什么?(为人民服务,集体主义) 社会主义道德与道德有哪些相同之处? (阶级本质、指导思想、任务与目标) 四、阅读肚文 5-7 自然段 讨论:我国社会主义道德的基本要求和尊重原则是什么/? 我国法律弘扬了哪些社会主义道德? 五、视频仪看 P26 图,进一步理解社会主义道德社会主义法律是相辅相成的。 六、回答问题 1、3

第 9 课时 法律与道德 教学目的: 让学生知道我国法律通过强制手段维护着社会主义道德,教育学生学 好法律知识,增强法制观念。 重难点:理解社会主义道德与我国法律是两种不同的行为规则。 教学准备:图片等

教学过程: 导入: 今天我们继续学习法律与道德,让我们进一步来了解法律与道德之间的关 系。 阅读课文 8-9 自然段 我国法律对于那些严重违背社会主义道德行为给予约束和制裁, 通过强制手段打 击社会丑恶现象,保护社会主义道德。 引导学生说说我国刑法第 261 条规定了什么?这一规定有着什么重要作用? 归纳:我国法律通过强制手段,维护社会主义道德。 阅读 10-12 自然段。 讨论: 1.道德为什么能补充法律的不足? 2、道德规范存在于什么?通过什么来保证实施? 3、社会主义道德包含着什么? 归纳: 在调整人们的关系时, 社会主义道德以其独特的调整范围和手段补充着我国法律 的不足,促进法律的贯彻实施。 四、读 13-16 自然段 社会主义道德与我国法律是两种不同的行为规则,它们发挥着各自的优势,互相 配合,互相促进,互相补充,共同规范着人们的行为,只有人们的道德水平提高 了,才能自觉遵守法律,并且能进一步维护法律的尊严。 五、作业

第 10 课时 什么是违法行为 教学目的: 让学生知道什么是违法行为, 培养学生运用法律知识判断是否的能力, 知道哪些行为是违法犯罪行为。 重难点:正确判断人们的行为是否合法,还是违法 教学过程: 一、导入: 今天我们要学习什么是违法行为,通俗地将就是法律不允许的事你却做了,这就 是违法行为,那么怎样使自己不违法呢,我们首先应学好法律知识,做到懂法, 知法,这样才能使自己不违法。 二、阅读 1-2 自然段 1、让学生说说交通道路上的红绿灯是什么用的?各有什么作用? 2、讨论: 法律是人生道路上的红绿灯,它告诉人们什么? 人们的行为要用什么来衡量,法律是什么的唯一准绳? 郑某的什么行为受到拘留和罚款的处罚? 3、师:郑某谎报险情的行为是法律所禁止的,他给国家造成了损失,这种行为 是一种违法行为。 三、读 3-6 自然段 讨论:

吴某对自己的父母做了什么事情? 他的行为触犯了什么? 他会受到什么制裁? 什么是违法行为? 师:我国法律规定了人们应尽的义务,这是公民必须做的事情,如果有人不做自 己必须做的事,不旅行法律的义务,那么他就要受到法律的制裁。 四:作业

第 11 课时 什么是违法行为 教学目的:让学生知道哪些是刑事违法行为,民事违法行为和行政违法行为。教 育学生要从小遵守国际的法律、法规,不做违反法律、法规的事。 重难点:了解刑事、民事、行政违法行为的性质,有什么不同。 教学准备:图片 教学过程: 一、导入 在社会生活中,违法行为的表现各式各样,五花八门,今天我们学习领会哪些违 法行为是属于哪一种类的违法行为, 从而使我们更加清楚地认识到什么违法行为 二、阅读 1-4 自然段 1、讨论:违法行为划分为哪几类? 刑事违法行为就是什么? 2、赵某做错了什么事?他犯了什么罪? 3、为什么他被依法判处有期徒刑 5 年? 4、让学生了解法庭审判刑事案件的情况。 三、读 1-2 自然段 讨论:民事违法行为就是违法了什么行为? 什么行为都属于行政违法行为? 施工队为什么会受到罚款的行政处罚? 四、归纳: 刑事违法行为性质最为严重, 而民事和行政违法性质较为严重,因此它是一般违 法行为。 五、布置作业。

第 12 课时 对一般违法行为的制裁 教学目的:使学生知道什么是一般违法,一般违法行为应受到什么制裁,通过学 习,培养学生运用法律知识判断施肥的能力。 重难点:知道民事违法行为应承担的公民责任,怎样正确判断实施民事制裁。 教学过程: 一、导入: 一般违法是指违法情节较轻,对社会的确危害程度不大,没有犯刑法,只是违反

了刑法以外的法律,法规的行为,违法情节包括违法的手段,目的,动机,后果, 认识违法行为的态度等,违法情节较轻,是相对于犯罪来说的,对社会的危害程 度,只要没有触犯刑法就不能按犯罪论处。 二、阅读 1-4 自然段 1、讨论: 一般违法行为主要指什么? 民事违法行为,行政违法行为。 2、为什么说一般违法行为也要受到相应的制裁,它们给国家和人民带来损失。 3、中学生彭某和陈某为什么被公安机关警告处罚? 4、学生陈某又为什么被公安机关警告处罚? 5、归纳:从上面的三个例子看出,对一般违法行为,如不给予处罚、惩戒,还 有可能进一步发展为犯罪。 三、阅读 5 自然段 讨论:对于一般违法行为,依照什么应当给予制裁? 依照民法和行政法规的规定给予民事制裁和行政制裁。 一般违法行为要承担什么责任? 法律责任。 四、布置作业。

第 13 课时 对一般违法行为的制裁 教学目的: 让学生知道民事违法行为应当承担民事责任,行政违法行为要受行政 制裁,教育学生只有按照法律规定的去做,才能避免违法行为。 重点:如何判断对民事违法行为和行政违法行为实施制裁。 教学过程: 一、导入: 对于一般违法行为依照民法和行政法律法规的规定, 应当给予民事制裁和行政制 裁,那么如何正确对这两种一般的违法行为实施制裁呢? 二、读 2-4 自然段 1、讨论: 什么是民事责任? 民事责任是违法行为人对自己的民事违法行为所应承担的那种带有强制性的法 律上后果。 学习如何实施民事制裁,首先应该确定什么? 首先确定违法人是否实施了民事违法行为。 构成民事违法行为要同时具备三个条件: 一是该行为属于违法行为, 二是情节较轻微,对社会有危害,但危害性较小。 三是该行为触犯了民事法律、法规,但是并没有出发刑法。 阅读事例:让学生读读议议。 三、阅读 P38、39 的内容 1、讨论:什么是行政制裁? 2、学习如何判断制裁行政违法行为?

3、小结,行政制裁是指国家行政机关对行政违法行为人实施的强制性措施,这 种措施包括行为处分,行政出发,劳动教养等形式。 四、布置作业。

第 14 教时 什么是犯罪 教学目的:让学生知道什么是犯罪记忆犯罪的基本特征,教育学生遵纪守法,不 违法犯罪,做一个合法的公民。 重点难点:让学生理解什么是犯罪,怎样判断一个人的行为是不是犯罪,培养学 生运用法律的知识判断是非的能力。 教学过程: 一、导入: 在西安市生活中,人们有各种各样的生活行为,有高尚的行为,英雄的行为,有 正常的行为,有违法的行为,违反纪律的行为,还有犯罪的行为,犯罪是一种严 重违法的行为犯罪与人们的一般违法行为有什么不同呢? 二、阅读 1-2 自然段 讨论:案例中被告人王某的两次行为为什么受到不同的结果? 被告人王某的两次行为都对社会造成了危害,但危害的程度不同。 三、阅读 3-6 自然段 1、师讲:犯罪与一般违法行为相比较,它具有三个特征,现在我们一起讨论它 的第一个特征。 2、回答问题: 犯罪是一种什么行为? 判断一个人的行为是不是犯罪,首先应该看它的什么? 什么是犯罪最本质的特征? 3、阅读案例 说说李某、包某的行为是属于什么样的行为?结果怎样? 4、运用视频一展示图,进一步让学生了解犯罪, 四、布置作业。

第 15 课时 什么是犯罪 教学目的; 让学生知道犯罪所具有的三个特征,能应用法律知识提高识别是非的 能力。 重点:了解犯罪的三个特征,如何确定一种行为属于犯罪行为 教学过程: 一、导入: 犯罪是一种严重危害社会的行为,这是犯罪所具有的三个特征中的第一个特征, 今天我们来学习第二第三特征,从而让大家清楚地认识什么是犯罪。 二、阅读 2-3 自然段 1、讨论:

犯罪又是一种什么行为?(触犯刑法) 是不是说,凡是危害社会行为都是犯罪?(不是) 一般违法行为是不是犯罪? 什么是犯罪的法律标志?(刑事违法性) 2、分析案例: 启发学生说说什么是一般违法行为,什么是刑事违法行为? 它们违法的程度有什么不同,用什么标准区别它们是不同的违法行为。 三、阅读 4-5 自然段 1、讨论: 犯罪饿第三种特征是什么? 1、是一种应当受到刑罚处罚的行为 2、专门用来惩治犯罪的强制的方法是什么? 3、对不同的违法行为,分别采取哪些不同的制裁方法? 3、想一想:如何确定一种行为属于犯罪行为? 4、师小结 犯罪是指违法情节严重,对社会危害大,触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的 行为。 四、布置作业。

第 16 课时 刑法和刑罚 教学目的:让学生知道刑法和刑罚的含义,运用法律保护自己。 重点:了解我国刑法的任务及它所保护的对象。 教学过程: 一、导入: 什么是刑法和刑罚呢?它们的含义有什么不同呢?我们只要一提起刑法这个次, 就会联想起呼啸的警车,庄严的审判,高墙内的牢房和初具罪犯的刑场。确实, 刑法与犯罪有关。 二、学习课文 1-5 自然段 1、讨论: 什么是刑法? 帮助学生了解我们国家为什么要制定刑法呢? 刑法是怎样惩治犯罪、保护人民的? 2、运用图片,启发学生联想,为什么说惩治犯罪是为了保护人民? 三、学习 6-10 自然段 1、帮助学生了解什么是刑罚 2、对犯罪分子实行刑罚处罚的目的是什么? 四、布置作业。

第 17 教时

刑法和刑罚

教学目的:让学生懂得我国刑法和刑罚是惩治犯罪分子,做一个守法的学生。 教学重点:了解我国刑罚的种类及其如何对不同种类进行惩罚。 教学过程: 一、导入: 今天我们要进一步学习我国刑罚有哪些种类, 执法机关是如何对不同类型的犯罪 分子运用刑罚对他们进行惩治的。 二、学习 2-8 自然段 1、师讲:我国刑罚分为主刑和附加刑两大类,我们要首先了解一下主刑有哪几 种? 2、讨论:什么是主刑,它包括哪几种? 主刑的特点是什么? 3、帮助学生了解什么是管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 三、阅读 3-6 自然段 1、让学生知道什么是附加刑,它包括哪几种? 2、附加刑使用于什么? 3、启发学生说说什么是罚金、剥夺政治权利终身、没收财产。 四、布置作业。

第 18 课时 依法打击犯罪 教学目的: 让学生知道危害国家安全是最严厉最严重的犯罪行为,我们必须以刑 法为武器,坚决地同犯罪行为作斗争,打击犯罪分子。 重点:让学生懂得为什么说危害国家安全是最严重的犯罪行为。 教学过程: 一、导入: 任何犯罪行为都给国家和人民利益带来损失,给社会造成危害,为了维护社会的 安宁,保护国家和人民的生命财产不受侵害,我们必须以刑法为武器,坚决地同 犯罪行为作斗争,打击犯罪分子。 二、阅读 1-6 自然段 1、按危害社会程度的大小排列,排在头一位的就是危害国家安全的犯罪行为。 2、犯下案例: 吴某为国家的工作人员,为谋私利,违法国家的保密法规,为境外人员非法 提供国家核心机密,危害了国家的安全,人民法院以“为境外人员非法提供 国家私密罪”判处吴某无期徒刑、剥夺政治权利终身、查获的脏款没收。 3、师讲:什么是危害国家安全罪? 这种行为的主要表现有哪些? 4、运用视频仪展示图进一步理解我们的特警为保卫国家的安全严阵以待,打击 犯罪的情景。 5、重点读 6 自然段 讨论:为什么危害国家安全是最严重的犯罪。 三、布置作业。

第 19 课时 依法打击犯罪 教学目的:让学生知道什么是危害公共安全罪,维护公共安全,为社会主义现代 化建设创造良好的社会秩序是公民的义务。 重点:什么是危害公共安全罪 为撒很慢说人身权利是公民的基本权利。 教学过程: 一导入: 今天我们继续学习了解什么是危害公共安全罪, 为什么说人身的权利是公民的基 本权利。 二、阅读课文 1、师讲:维护公共安全,为社会主义现代化建设创造良好的安全的社会秩序, 是我国刑法的又一重要任务。 2、案例分析。 贾某揪断了 4 根电话线,造成国家正在使用的重要通讯设备被破坏,通讯阻 挡 8 小时 20 分钟,经济损失 5000 多元,构成了破坏通讯设备罪,被人民法 院判处有期徒刑 5 年。 3、帮助学生了解什么是危害公共安全罪。 这类犯罪直接破坏社会秩序,给国家和人民造成损失、社会危害性极大,是 我国刑法打击的重点。 4、案例分析: P55 案例 P57 第二个案例 议一议:为什么说人身权利是公民的基本权利 三、布置作业。

第 20 课时 我们要防微杜渐 教学目的: 让学生知道一个人走上犯罪的道路往往有一个演变发展的过程,我们 要防微杜渐,有错就改,遵纪守法。 教学重点:了解防微杜渐的重要意义。 教学过程: 一、导入: 防微杜渐这个成语它的含义是在祸害或破坏刚刚萌芽,尚未形成和扩大的时候, 就要加以防止,还有一句成语“千里之堤,溃于蚁穴” ,它也有提醒人们防微杜 渐的意思。 二、案例分析: 初中生魏某为什么被人民法院依法以盗窃罪判处有期徒刑 3 年? 他开始做了什么事?又做了什么事?其行为触犯了什么法律? 师小结:一个人走上犯罪的道路,往往有一个演变发展的过程,开始是沾染上坏

思想,坏习气,但又不自觉改正,逐步发展,便会去干违法的事,再不回头,越 走越远,就会走上犯罪的道路。 三、案例分析。 诈骗犯董某又是怎样被人民法院以诈骗罪判处无期徒刑的? 他在读书时做了什么事?中学毕业后又做了什么?其行为触犯了什么法律? 师小结:许多犯罪是从小犯小毛病开始的,有错不改,越陷越深,最终跌入犯罪 的深渊。 四、道理分析: 俗话说的好,小时偷针,大时偷金。违法行为容易发展成为犯罪行为,因此, 有一般违法行为的人,如果不改正,发展下去就可能导致犯罪。 五、运用电教展示 P62 图,让学生体会防微杜渐的含义。 六、布置作业。

第 21 课时 我们要防微杜渐 教学目的:让学生知道不良的思想、行为不应当有,一般违法的事不应该做,有 了小错就要及时改正否则就有可能铸成大错。 教学重点:让学生进一步理解防微杜渐的含义 教学过程: 一、导入: 这节课我们要进一步学习,懂得防微杜渐的道理。 二、道理分析: 小错不断,大错不犯的思想是危险的,小错可能是大错的开始,犯大错往往是犯 小错而来的。 例如:有的人从小赌发展到大赌,甚至为还债而去抢劫杀人,有的人从看黄色书 刊、录像开始,发展到侮辱女性,甚至强奸杀人,有的人染上爱说谎话的习惯, 逐渐发展到诈骗钱财,类似的例子很多。 三、案例分析 有个职工叼着点燃的香烟进仓库,引起火灾,烧毁了价值几百万的货物,造成了 严重损失,构成失火罪,被逮捕判刑。 四、案例分析: 震惊中外的大兴安岭特大火灾,是一名工人违法规定,在森林放火区内吸烟,乱 扔烟头造成的, 这次特大火灾死亡 193 人,这名工人同样由于违法有关规定而犯 罪,受到了刑事制裁。 五、启发学生说说以上两个案例说明了什么? 六、小结:社会生活中的纪律和规章制度也要严格遵守,有的违反纪律和规章制 度的行为,由于早晨了严重后果,而转化成为违法犯罪的行为。 七、教育:我们青少年要从小树立法律意识,增强法制观念,自觉遵纪守法,做 个好公民。 八、布置作业。

第 22 课时 维护社会治安的有利武器 教学目的:让学生知道违反治安管理的行为,都要受到治安管理的处罚,维护社 会秩序和公共安全是我们应劲的义务和社会美德。 教学重点:知道什么是治安管理,治安管理的条理,处罚是由谁来裁决和执行及 制定和实施治安管理处罚条例的意义。 教学过程: 一、导入:没有规矩不成方圆!做任何事情都要有规矩,在社会公共生活中,尤 其需要用一定的准则来规范人们的行为,这种准则不仅包括道德、纪律,而且包 括法律。 二、学习课文,引导学生理解下列问题。 1、法律的作用: 法律在维护社会公共生活的正常秩序方面,发挥着极大的作用,它不仅指引 教育人们应该怎么做,不能做什么,而且制裁扰乱社会公共生活秩序的人。 2、什么是治安管理? 是国家公安机关在维护社会秩序和公共安全,保障公民权利,保障公私财产 等方面的管理,属于一种行政管理 3、 《中华人民共和国治安管理持反对态度条理》通过实施时间是什么? 4、让学生知道什么是行政管理? 5、治安管理处罚条理由谁来裁决和执行? 6、治安管理处罚条理适用的范围 7、对违反治安管理行为处罚分哪三种? 8、制定和实施治安管理条例有什么意义,让学生读最后一自然段并讲讲。 三、布置作业。

第 23 课时 依法维护公共秩序 教学目的:让学生知道维护公共秩序,是保持社会稳定,保证社会主义现代化建 设顺利进行,人民生活安定的必要条件。 教学重点: 知道扰乱公共秩序要受到处罚, 维护公共秩序要靠道德, 更要靠法律。 教学过程: 一、导入: 我们知道公共生活需要正常有序, 它是人们正常生活产生和学习必不可少的外部 环境, 是社会主义现代化建设顺利进行的重要条件之一,这节课就是让我们知道 怎样来维护好公共秩序,维护公共秩序要靠什么。 二、学习课文: 1、严重破坏公共秩序要受到什么处罚? 凡严重破坏公共秩序的, 对社会造成严重危害, 构成犯罪的行为要受到刑罚处罚。 2、哪些要受到治安管理处罚?

凡扰乱公共秩序,尚未触犯刑律的行为,要受到治安管理处罚。 3、我国法律在维护公共秩序方面,表现在哪些方面? 维护机关团体,企事业单位的秩序。 维护公共场所的秩序。 维护交通工具上的秩序。 惩治制造社会混乱的行为。 4、让学生说说: A、扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序,使工作、生产、营业、医疗、 教学、科研不能正常进行,尚未造成严重损失的,治安管理条理是怎 样进行处罚的。 B、扰乱车站、码头、市场、公园等其他公共场所的秩序,尚不够刑事处 罚的,治安管理条理是怎样进行处理的。? C、在扰乱交通工具上的秩序,尚不能够刑事处罚的,治安管理条例是怎 样进行处罚的。 D、对制造社会混乱的行为,治安管理条理是怎样制定的,并对其进行处 罚的。 三、 对学生进行自觉维护公共秩序的教育, 并为维护公共秩序尽自己的一份力量。 四、布置作业。

第 24 教时 依法保障公共安全 教学目的: 让学生知道公共安全对人们的生活至关重要,我国的公共安全体现了 人民的利益, 保障公共安全就是维护人们的利益,我们要争做维护公共安全的小 公民。 教学重点:知道什么是公共安全,以及妨碍公共安全的行为有哪几种。 教学过程: 一、导入: 在我国,公共安全体现了人民的利益,保障公共安全就是维护人民的利益,然后 在显示生活中,危害公共安全的因素依然存在,一旦公共安全出现问题,就会威 胁人民的生命、健康和财产,给国家和人民带来重大损失。 二、学习课文 1、让学生知道什么是公共安全。 公共安全指多数人的生命,健康和财产安全 2、事例分析 1998 年 12 月,江西省发生了猪油中毒事件,致使 221 人中毒,其中 53 人死亡/ 1999 年 1 月,山东林沂市一家工厂发生锅炉爆炸事故,当场 4 人死亡,4 间房被 夷为平地,直接经济损失 4 万多元。

师:以上事故给国家和人民的生命财产带来损失,肇事者被依法惩罚。 3、阅读课文第 3 自然段,引导学生说说妨碍公共安全的行为包括哪两种情况。 三、布置作业。

第 25 课时 依法保障公共安全 教学目的: 让学生知道尚未触犯刑律的妨害公共安全的行为要依据治安管理处罚 条例,由公安机关给予制裁,教育学生要学会保护自己不受伤害,同时还要逐步 学会同妨害公共安全的行为做斗争,以实际行动维护公共安全。 教学重点: 懂得什么样的妨害公共安全的行为要受到治安管理的处罚,让学生懂 得怎样维护公共安全。 教学过程: 一、导入: “任何一种不为公共利益打算的行为,都是自杀的行为,它对社会有害,也就是 对自己有害,可见,这句话是很有道理的,这节课我们来学习尚未触犯刑律的妨 碍公共安全的行为,要依据治安管理处罚条例给与制裁。 二、学习课文 1、我国治安管理条例规定,妨害公共安全的行为有哪些? 2、非法携带存放枪支,弹药或者有其他违法枪支管理的行为 3、生产、销售、储存、运输、携带或使用危险品的行为。 4、在车辆、行为、通行的地方施工十,对沟井等要设置覆盖物品标志,或者故 意弄毁,移动覆盖物、标志等行为。

第 26 课时 依法维护社会管理秩序 教学目的:知道维护社会管理秩序,必须以法律为依据,以及对妨碍社会管理秩 序的行为进行必要的制裁。 教学重点: 懂得什么是社会管理秩序,以及怎样对妨害社会管理秩序的行为进行 制裁。 教学过程: 一、导入: 任何社会的安定,都需要良好的社会管理秩序的保障,良好的社会管理秩序,为 人们各自以事自己的工作,各尽自己的职责,保持政令通畅,秩序井然的环境, 创造了条件,今天我们就来学习这方面的内容。 二、学习课文: 1、什么是社会管理秩序 2、引导学生阅读课文第二自然段,说说国家机关的管理活动包括哪些内容? 3、我国法律从哪两个方面维护社会管理秩序? 4、阅读第 3 自然段,让学生说说维护社会管理秩序,必须以法律为依据对社会 的各项工作进行管理,那些法律对哪些行为进行了规范,来维护社会管理。

5、让学生想想社会管理秩序两好,仅靠管理者行吗? 6、读第 6-10 自然段,说说: 我国治安管理处罚条例规定,妨害社会管理的行为包括哪些? 通过案例分析,让学生知道对妨害社会管理的行为,公安部执法部门是怎样 对他们进行处罚的 依据公安管理处罚条理,分别对不同的妨害社会管理的行为进行处罚,对维 护社会管理秩序起着重要的作用。 三、布置作业。

第 27 课时 依法维护交通秩序 教学目的: 让学生知道交通秩序与我们每个人的生活息息相关,自觉遵守交通规 则,是保持良好的交通秩序的保证。 教学重点:认识常规的交通标志,知道它的作用,理解保护交通设施,减少交通 事故的隐患,对自己他人和国家都有利。 教学过程: 一、导入: 良好的交通秩序是指行人,车辆都能自行其道,交通安全,畅通无阻,这是人们 正常工作,学习和生活的需要,也是社会主义现代化建设的需要,今天我们学习 依法维护交通秩序,就是要我们懂得这一道理。 二、学习课文: 1、维护交通规则的重要性: 行人车辆各行其道,红灯停绿灯行,有条不紊,道路畅通无阻,相反,人们 不遵守交通规则,挣抢阻挡,那谁也别想顺利通过。 小结:要自觉遵守交通规则 2、显示交通标记,让学生认识,并指导它的作用 3、依法维护交通秩序所包括的两个基本点方面: 一是要依法管理交通、行人、车辆等自觉遵守交通规则,各行其道,保证交 通安全,道路畅通无阻。 二是要保护交通设施,如交通信号,交通标志为车辆的正常行驶提供条件。 4、启发学生想一想,在马路上的十字路口,行人车辆多,怎么做才能使道路畅 通无阻? 5、师:秩序是生活必须的条件,即使是强权的秩序也比没有秩序好。 三、布置作业。

第 28 课时 依法维护交通秩序 教学目的:让学生知道依法维护交通秩序,要制裁违反交通法规的行为,了解我 国的交通法规,自觉遵守交通规则。

教学重点:让学生懂得凡违反交通法规的行为,都要受到应有的处罚,懂得遵守 交通规则的重要性。 教学过程: 一、导入: 今天这节课, 我们讲要学习依法维护交通秩序, 要制裁违反交通法规的哪些行为。 二、学习课文: 1、阅读课文,引导学生说说“违反交通规则的行为是指什么?” 不遵守交通规则,危害交通安全,阻碍道路畅通,妨碍交通管理的行为。 2、师:凡违反交通规则的行为,都要受到应有的处罚,道路交通管理条例和治 安管理处罚条例是处罚破坏交通秩序的重要依据。 3、案例分析。 王某部和喝酒过多的顾某,不仅不听值勤民警的劝阻,反而一边殴打收费站 工作人员,一边大声喊叫要把国道堵死,后来将五个车道全部堵死,国道被堵了 2 小时,被堵各类机动车辆近千。为此,公安机关依法拘留了他俩。 4、治安管理处罚条理规定: “违反交通规则造成交通事故,尚不够刑事处罚的, 处与 15 日以下拘留 200 元以下罚款或者警告。 5、案例。 初二学生张某因骑飞车撞倒了一位老人,虽然老人没有受伤,但公安机关根据治 安管理处罚条例,对他处罚 5 元,目的是教育他记住这个教训。 6、师:非机动车驾驶员或行人违反交通规则,处 5 元以下罚款或警告。 7、生互相讲讲,不遵守交通规则会带来哪些危害? 三、小结。 布置作业。

第 29 课时 经济生活离不开法 教学目的:让学生知道,我们吃的用的都是生产出来的,生产活动是经济活动的 重要方面,生产部门活动离不开法。 教学重点:让学生懂得社会经济生活离不开法,我们从事经济活动,国家进行经 济建设,都要依据法律的规定进行。 教学过程: 一、导入: 每个人都离不开衣食住行, 这就决定了每个人都以这种那种方式参与社会经济生 活,那么人们在经济生活中,就需要遵守设计经济方面的法律和法规。 二、学习课文 1、违法生产、就会受到法律的制裁。 案例分析 2、法律确认并维护市场规则和正常秩序 案例分析

3、经济纠纷的解决,要依照法律规定来进行,阅读案例 P96 进行讨论交流。 4、小结:事实充分说明,社会经济生活离不开法,我们从事经济活动,国家进 行经济建设,都要依据法律的规定来进行。 二、 布置作业。

第 30 课时 法律保护公私财产的安全 教学目的:让学生知道法律保护公共财产的安全。 教学重点: 让学生知道什么是公司财产, 我国法律是怎样来保护公私财产安全的。 教学过程: 一、导入:我国是社会主义国家,这种国家的政治特点是人民当家作主,经济特 点是以社会主义公有制为基础,我国的法律是如何来保护公私财产的安全呢? 二、学习课文 1、读课文第 2 自然段,让学生说说我国的公有制经济包括哪些? 不仅包括国有经济和集体经济,还包括混合所有制经济中的国有成分和集体 成分。 2、弄清以下概念。 A、国有经济:是指全民所有制经济。阅读死 3 自然段,哪些是属于全民所 有制。 B、集体经济:是室集体所有指经济,读课文哪些属于集体所有制。 C、公共财产,全民所有制财产和集体所有制财产。 3、师:我国宪法规定,社会主义的公共财产神圣不可侵犯,国家保护社会主义 的公共财产。 4、案例分析。 5、我国宪法规定:国家保护个体经济私营经济的合法的权利和利益。 7、帮助学生弄清什么是个人财产。 8、师:我国法律制裁各种侵犯个人合法财产的违法犯罪行为。 三、布置作业

第 31 课时 教学目的:让学生知道我国发展社会主义市场经济,市场经济的基本原则,要由 法律来确认并加以维护。 教学重点:知道法律是怎样维护社会经济秩序的,只有依法规范、管理经济,才 能保障经济生活的正常秩序。 教学过程: 一、导入: 体育比赛要有比赛规则,做游戏要有游戏的规则,否则,体育比赛无法进行,游 戏也无法去玩, 同样经济活动也有经济活动的规则,那么法律是怎样维护社会经 济秩序的呢? 二、学习课文:

1、平等是法律规范的经济活动的一个重要原则。 平等的具体表现:买卖双方都平等,不能强买强卖 合同双方要平等, 任何一方不得把自己的意志强加给对方。 各个合法的经济单位的地位平等,不能厚此薄彼,歧视个体 和私营企业 2、事例分析 初二学生小兰到街上买西瓜, 因西瓜不熟而被摊主强卖吓唬,小兰懂法知道摊 主的做法不对,叫摊主到消费者协会去说理,还可以到法 院去打官司,结果摊主只好将西瓜留给了自己。 3、师讲:从这个事例中可以说明《民法通则》中所规定的“当事人在案民事活 动中的地位平等。 ” 三、布置作业。

第 32 课时 法律维护社会经济秩序 教学目的:让学生知道我国发展社会主义市场经济,市场经济的基本原则,要由 法律来确认并加以维护。 教学重点:了解公平,诚实信用是法律规范经济活动的重要原则。 教学过程: 一、导入: 上节课,我们学习了平等,是法律规范的经济活动的一个重要原则,这节课我们 继续学习法律规范的经济活动的另两个重要原则。 二、学习课文 1、事例分析 2、公平,是法律规范的经济活动的又一重要原则 公平的具体体现:表现在交易过程的公平买卖 表现在市场活动中的公平竞争 师讲:如果有人在经济活动中违法公平原则,那么他就要依法承担相应的责 任。 3、案例分析 引导学生阅读案例,讨论在市场活动中的公平竞争等 4、诚实信用,是法律规范经济活动的另一重要原则。 5、师:如果在经济中违反诚信的原则,就要承担相应的法律责任。 三、布置作业。

第 33 课时 法律规范经济行为 教学目的: 让学生知道人们从事经济活动的最主要的行为规范, 生产者, 销售者, 消费者要遵守法律规范的经济行为。 教学重点:知道我国一系列有关经济活动的法律,法规,规范了什么,从事经济 活动的人们要遵循什么,国家通过法律,法规来规范经济行为。 教学过程: 一、导入: 法律维护社会经济秩序, 是通过规范人们的经济行为实现的,我国有关经济的各 项法律法规明确规定了人满为患在经济活动中能做什么,不能做什么,这对指引 人们正确地从事经济活动惩罚经济违法行为,提供了依据。 二、学习课文 1、哪些是经济活动的主要角色? 产品的生产者 商品的销售者 购买商品的消费者 2、法律规定的经济行为 生产:生产是经济生活的源头,生产者是经济活动最重要的参与者。 生产者必须依法进行生产,违法生产要受法律的追究 销售:销售是连接生产和消费者的桥梁,销售者是经济活动的重要参与者。 销售者必须按照法律的规定从事经营活动,如果违反法律就会受到处罚。 消费者:消费者也是经济活动的参与者,消费者的购物活动,也应在道德和 法律的范围内进行,比如:购物要遵守市场秩序,交易要公平合法,不与商店无 理取闹,违法购物也会受到制裁。 3、运用电教战士课文插图,让学生进一步认识人们从事经济活动的最主要的行 为规范是什么? 4、布置

第 34 课时:依法打击经济犯罪 教学目的:让学生知道依法打击经济犯罪的对象,及他对社会的危害性,教育学 生做一个学法懂法知法守法的公民。 教学重点:了解经济犯罪对社会的主要危害,保护国家和人民财产的危害性,必 须依法打击经济犯罪。 教学过程: 一、导入: 我国,由于损人利己、见利忘义、不劳而获、唯利是图等坏思想的影响,加上市 场经济体制还不健全,使得经济犯罪时有发生,并有犯罪率上升的苗头,为了维 护社会主义市场经济的正常秩序,保证国家经济建设的顺利建设,保证国家和人 民财产的安全,必须打击经济犯罪。 二、学习课文 1、认识经济犯罪给社会带来的严重危害 威胁公司财产的安全

破坏正常的社会经济秩序 妨碍社会主义现代化建设的顺利进行 因图财害命而严重危害人们的生命健康 2、打击经济犯罪的重点 打击抢劫罪 打击盗窃罪 打击贪污罪 打击贿赂罪 3、引导学生分别说说我国的刑法是如何对以上四种犯罪进行处罚的。 4、运用电教手段展示插图,让学生进一步了解什么样的犯罪应受到怎样的相应 制裁。 四、布置作业。

第 35 课时:依法从事经济活动 教学目的:让学生知道合同的种类,合同的用处,要城市信用,依据法律规范从 事经济活动 教学重点:让学生知道要依法从事经济活动。 一、导入: 依法从事经济活动,要依法进行生产,依法进行交换,依法进行分配、消费,还 要在经济活动中依法处理人与人的关系,依法处理人与物的关系,我们的经济活 动必须依据法律规范来进行。 二、学习课文 1、什么是合同? 合同是处于平等地位的当事人之间关于民事权利义务关系的协议 2、合同法规的内容 合同是平等主体的自然人、法人,其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务 关系的协议。 强调了合同当时人地位的平等 指出合同当事人可以是依法成立的组织也可以是自然人。 强调合同的核心是规定各方当事人享有的民事权和应履行的义务 指出协议可以设计民事权利义务关系的设立,变更或终止三种情况。 3、合同的种类 买卖合同 赠与合同 借款合同 租赁合同 承揽合同 保管合同 委托合同 4、运用电教让学生进一步认识什么是合同,以及各种合同的用处。 三、 布置作业

第 36 课时:依法从事经济活动 教学目的: 让学生了解订立合同要遵守的原则以及合同的内容,知道依法订立合 同维护自己的权益。 教学重点:让学生知道订立合同要遵守一定的原则,以及怎样订立合同,如何依 据合同维护自己的合法权益。 教学过程: 一、导入: 合同应该怎样来订立?合同的具体内容有哪些?订立合同要遵守什么原则呢? 要弄清这些问题,让我们继续学习课文。 二、学习课文: 1、订立合同要遵守一定的原则 这些原则主要有:合同要合法,应当遵守法律法规,要讲平等,任何一方都不得 将自己的意志强加给另一方。要遵守自愿、公平、诚实信用的原则。 2、订立合同的内容 当事人的名称或者姓名和地址 标的:行为所要达到的目的,有时是物,有时是行为 数量 质量 价款或者报酬 履行期限、地点和方式 违约责任 解决争议的方法 3、依法订立有效合同,对各方当事人均有约束力 4、运用电教展示插图,并阅读案例,让学生进一步了解合同所产生的效能及合 同双方都有责任履行合同依法保护自己的合法权益。 三、布置作业。

第 37—38 课时:总复习 一、填空: 1、人到了 ______周岁,就是成年人了. 2、国家的法治离不开________ 3、______和_______是法律产生的两种方式 4、__________是国家的立法机关,行使国家立法权 5、法律是由国家制定或认可,具有_____和______的行为规则 6、______是最严重的违法行为 7、违法行为分为_______\____________和_______三类 8、民事违法行为应当承担_______责任

9、我国法律规范的经济活动的主要原则有:__________ _________ _______ 10、在所有犯罪里面的_________犯罪,性质最严重,对国家和人民的危害最大 11\违法生产,就会受到______的制裁 22\放火\爆炸\重大责任事故等犯罪行为属_____罪 二\辨析 1\行为选择的正确标准就是”我乐意”( ) 2\我只要不违法就行了,缺不缺德无所谓( ) 3\我国不允许超越法律上的特殊人物存在( ) 4\合同一经订立就不得变更( ) 5\行人不能在慢车道上走( ) 6\为了宣传产品,可以把广告贴在电线杆上或汽车火车站( ) 三\问答: 1\学习法律知识有什么意义? 2\犯罪的三个特征是什么? 3\我国刑法主刑有哪些?

39 课时

考试


更多相关文档:

八年级政治上册教案(人教版)

八年级政治上册教案(人教版)_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区。人教版八年级思想品德教案全集八年级思想品德教案第一课 爱在屋檐下 第一框 我知我家教学目...

人教版思想品德八年级上册全册教案

人教版思想品德八年级上册教案第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下 第一框:我知我家教学目标: 教学目标: 情感态度价值观目标 价值观目标: 情感态度价值...

人教版思想品德八年级上册全册教案

人教版思想品德八年级上册全册教案_政史地_初中教育_教育专区。人教版思想品德...教师行为:指导学生开展这一活动,第一步,可以让学生写父母的优点长处,也可以让...

人教版八年级政治上册教案全册

人教版八年级政治上册教案全册_政史地_初中教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档人教版八年级政治上册教案全册_政史地_初中教育_教育专区。...

人民版八年级上册思品教案

人民版八年级上册思品教案_政史地_初中教育_教育专区。第一单元教学目标: 成长...但我们有了自己的思想,有了自己的隐私,渴望有一 片属于自己的独立而自由的天空...

八年级思想政治第一学期教案

八年级思想政治第一学期教案_其它课程_初中教育_教育专区。2013~2014 学年度第一学期八年级思想政治备课 总 39 课时 第 1 课时 生活离不开法律 教学目的: 让学...

人教版思想政治八年级上册《两代人的对话》教案

人教版思想政治八年级上册《两代人的对话》教案_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区。第二课全课概述 : 我与父母交朋友 本单元第一课讲爱在屋檐下,使同学...

教科版思想品德八年级上册全部教学设计教案

教科版思想品德八年级上册全部教学设计教案_初二政史地_政史地_初中教育_教育专区。第一第 1 课时一、课堂教学要求【教材分析】 走进父母 谁言寸草心,报得...

思想品德八年级上册第四课教案

八年级政治第四课集体备课教案 八年级政治备课组 第四课 老师伴我成长 第一框 我知我师 我爱我师 【学习目标】 1.了解教师工作的基本特点,更全面地了解教师...
更多相关标签:
八年级思想政治教案 | 高二第一学期思想政治 | 八年级思想品德教案 | 八年级政治上册教案 | 人教版八年级政治教案 | 八年级政治教案 | 八年级上思想品德教案 | 八年级政治下册教案 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com