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湘版七年级上册美术教案第7课 书法的点画之美 第1课时


浏阳市太平桥中学备课用纸
科目 课题

(NO 14 ) 时间

美术

年级



班级

149——151

节次

第 4-7 节
周 次

12 年 12 月
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br />第七 课

书 法的 点画 之美

第 16 周星期 1-5

教 学 目 标

情感目标:传承汉字书法,体会书法艺术的博大精深。
知识 目标 能力 目标 情感 目标

知识目标: 了解汉字书法点画的发展变化及个别字体点画 的独特之处,自然生活艺术与汉字书法点画之间的联系。体会 汉字书法点画的形态、质感、节奏之美。 能力目标:尝试不同形式、材质在书法点画中的运用。.

教 材 分 析

教学 重点

了解汉字书法点画的发展变化及个别字体点画的独特之 处,体会汉字书法点画的形态、质感、节奏之美。 书法点画的发展变化及个别字体点画的独特之处。
课时分配 第 1 课时

教学 难点

教法

欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。 CAI 课件

多媒体运用 教学资源 教学导入:导入

图片,作品,音乐等

教 学 过 程 设 计

一、导入新课 播放视频剪辑《汉字五千年》 《奥运开幕式第二篇章——文字》 提问:我们看到了什么? 生答:各种不同的汉字、文字。

新授过程:

一个汉字就是一幅画,一个汉字就是一个故事,每一个汉字都能 给我们带来无尽的遐想。今天就让我们一同领略汉字书法的神奇与美 丽。 二、汉字的发展 创设情境,时空穿越,我们一同回到 5000 多年前,那个时候还 没有文字,有的人为了记录一些事情、物品,就在绳子上打一些结, (上古结绳记事)后来,我们就开始思考是否可以用其他的方式去记录 这些事情呢?
教 学 过 程 设 计

学生答:画 古人就像同学们一样,想要记录事情、表达意思,于是画了一张 画,便有了文字。 中国最早的文字——甲骨文 学生欣赏十二生肖甲骨文字,用手指在空中把自己的属相写一 写、画一画。 汉字古老而优美,是形、音、意的合体,数千年来汉字经历了不 同的历史阶段。笔画也发生了很大的变化。 学生欣赏各阶段汉字的笔画变化(背景音乐 周杰伦《兰亭序》)

汉字的发展经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草 书 总体看,汉字的笔画发生了怎样的变化? 由圆变方,由繁到简 具体分析两种字体 小篆 楷书 小篆:整体简洁、质朴、不做任何装饰,笔画粗细均匀、线条劲 挺圆润, “铁线篆” “玉箸篆”起笔收笔都一样,直线与曲线的对比, 曲线长短的对比,曲线弧度的对比,小篆独特的点画之美 楷书:一丝不苟,精致多变,笔画横平竖直,方整隽美,直线居 多但直中见曲 提按变化丰富,形成节奏归律,楷书点画之美 (学生尝试回答,教师总结) 文字等于书法吗? 图片比较 1、普通的信 2、书法作品

两张纸上都写满了字,都是一笔一画写成的,哪一张可以称之为 书法?哪一张不能?为什么? 第二张是书法,每一个字都体现了点画之美。

板书设计:

教学后记:

本课属于“欣赏·评述”学习领域,第一课时通过欣赏、比较、分 析等方式让学生着重感受汉字书法的点画特点及美感,第二课时学生以 实践为主,重点尝试体验对汉字书法点画的认识。 从汉字的不同历史阶段的形态入手,学生了解汉字的起源,以甲骨 文的空中临写激发学习兴趣。继而了解汉字点画的发展变化,重点分析 两到三种字体的笔画。深入感受点画之美。本课不是对书法笔画技法的 讲解,是通过汉字书法点画与自然生活艺术之间的联系,感受书法点画 的形态、质感、节奏之美。学生活动有所创新,运用不同形式、材质去 简单体验书法点画,提升兴趣,开阔思维。 学生在小学阶段就接触过书法艺术,有的孩子甚至在此方面专业学 习了一段时间。但大部分学生对汉字的起源、发展知之甚少,不能从整 体的角度去了解汉字书法。对汉字书法的点画仅局限于技法的练习,还 没有深入感知书法点画的内在魅力以及书法点画与自然之间的联系。


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