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课题 教材 所属章节 教学环境 所用课时 因特网信息的查找 教育科学出版社《信息技术基础》 第二章第二节 网络教室 1 知识与技能: 知识与技能: 1、认识搜索引擎的作用和价值,了解常见的各类专业搜索引擎。 2、了解全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎, 学会根据具体需要选 取所需的搜索引擎。 3、加深认识和理解“关键词” ,学会选取合适的关键词进行搜索。 4、学会使用关键词进行信息的搜索; 学会针对具体问题对关键词进 行选择和提炼。 教学目标: 过程与方法: 过程与方法: 教学目标 1、通过教师演示,结合任务驱动,学生自主学习在因特网上查找信 息的方法。 2、通过合作探究理解关键词中符号的作用及使用技巧。 情感态度与价值观: 情感态度与价值观: 1、引导学生积极关心时事。
2、 通过搜索感受到知识海洋的浩瀚,从而增强对知识渴求的欲望。 3、 增强协作交流的意识和能力。

能力培养: 能力培养:

通过搜索引擎的使用和搜索技巧的掌握,使学生有意识地使用搜索 引擎这个强大的网络工具,为自己和他人的生活和学习提供帮助。

重难点: 重难点:

1、教学重点:搜索引擎的有效使用。
2、 教学难点:搜索中关键词的选取技巧。

知识的学习与技能的掌握以任务为驱动力,以学生自主、探究、合 作学习为教学手段,结合日常社会生活中的热点新闻,对学生布置 教 学 策 略 的任务也是他们平时可以接触到且感兴趣的事物,以此来引起学生 与手段: 与手段: 的好奇心和提高学习兴趣。情境中提出问题,作为任务,学生通过 解决该问题达到对知识的掌握,从而使学生掌握网上信息的搜索方 法和一定的搜索技巧。 1、课前收藏常用搜索网站、专题网站,并导出 bookmark.htm 文件 教学准备: 教学准备: 供学生导入自己的收藏夹。 2、电子教室软件、教学幻灯片。
3、 对学生进行简单分组,相邻四人为一组。


教学环节





程:
学生活动

教师活动

提问:王先生最喜欢关注国际新闻,昨 天因身体不适早早休息, 错过了俄罗斯大选 的结果报道,请同学们给他出谋划策,他可 以怎样快速地知晓选举结果? 提问:随着 Internet 的普及,我们的生 创设情境 引入新课 活、学习中越来越多的需要从网上获取信 息,同学们想一想,在我们的日常生活中, 哪些事情需要我们从网上去查找信息? 教师:那么,网上信息浩如烟海,查找信息 如何找? 归纳: 搜索引擎是我们用于因特网信息查找 的网络工具。 演示百度搜索“俄罗斯总统选举” 技能及知识点一:搜索引擎的使用及分类。

学生回答:……(鉴于 现今因特网的普及程 度, 多数学生的第一反 应就是上网查选举结 果。 )

学生回答:…… (诸如天气预报, 娱乐 新闻,音乐,股票等 等。 )

学生:搜索引擎。 (多数学生能说出这 个名词)

任务一: 尝试搜索俄罗斯历届总统以及他们 所属的党派。 任务二: 假如曾经你读过一本外国的文学名 学生尝试搜索 著, (在心中假想这本书) ,但是一时忘了书 名(不能用书名为关键词搜索) ,现在,你 很想引用一段这本名著中的一段话, 尝试在 网上搜到这本书。 教师巡视指导。 提问 1:你所在的组采用了哪种或哪几种搜 学生回答:…… 索引擎? 提问 2:简述你所了解到的俄罗斯历届总统 及他们所属的党派情况及其他情况。 以小组 为单位,选派代表积极发言,不足之处本组 学生回答:…… 其他同学补充。 提问 3:在不确切知道书名的情况下,你如 何找到你曾经看过的这本书? 根据回答情况适时引出 “目录索引类搜索引 教师主导 擎” 边演示边讲解: 搜索引擎按其工作方式可分 比较分析两类搜索引 任务驱动 为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。 展 擎各自的优缺点。 示两类搜索引擎,并演示其搜索方式。引导 学生自主 学生分析两类搜索引擎各自的优缺点。 任务三:利用百度搜索引擎,查找常用的搜 利用已掌握的搜索方 合作探究 索引擎及各类专业搜索引擎网站, 并小组间 法, 查找常用的搜索引 共享搜索成果。 学习 擎及各类专业搜索引 学生回答:……

将课前导出的收藏夹文件下发到学生机, 并 擎网站, 小组间交流成 指导学生导入至收藏夹并使用。 果。

任务四: 利用自己查找到的和老师提供的搜 导入教师下发的收藏 索引擎网站,完成以下几个问题的搜索。 1、你有想去某个地方旅游吗?在去游行之 夹导出文件。

前要做足功课才能有更多收获哦。 试着在网 上搜索一下这个地方的地理位置、风景点、 物产、人文等信息,并了解一个相关的旅行 学生尝试用各种搜索 社的信息及费用情况。 引擎去获得问题的答

并比较对不同的搜 2、选择在学习中(任何一科均可)存在的 案, 一个疑问并搜索解决。 索引擎搜到的答案满

3、选择自己感兴趣的一个问题去搜索并解 意程度。 决。 技能及知识点二:搜索技巧。 任务五: 掌握一定的搜索技巧有助于更快更 学生搜索相关网站, 并 准确地搜索到需要的信息。 通过搜索找到一 相互交流分享提供较 个较好的专门研究网络搜索技巧的网站, 学 好的搜索帮助的网站。 习并实践该网站提供的搜索技巧。 提问: 通过搜索帮助网站的学习和自己尝试 得出的经验,你能归纳出哪些搜索技巧? 针对学生的回答继续提问: 根据大家的搜索 体验,他的回答是否都准确,有不同的意见 其他学生对前一个学 吗?或者有不全面的需要补充的吗? 教师归纳: 搜索技巧: 1、使用权威网站 2、使用不同的搜索引擎 3、搜索关键词提炼要最具代表性和批示性 4、用好逻辑命令 5、利用专业搜索引擎 着重讲述关键词的提炼和逻辑命令的使用。 任务六:就任务五的问题之一,换用几个相 重新换用几个关键词 近的关键词比较搜索结果, 并分析关键词的 搜索, 体会关键词的准 选取技巧。 任务七:就任务五的问题之一,在关键词中 确性和代表性。 生的归纳进行评价和 补充 学生归纳回答。

运用空格、双引号、书名号、加号和减号, 在关键词中加符号, 比 重新搜索之后,说说关键词中符号的功能。 较搜索结果的不同, 分 任务八:大多数同学都喜欢听音乐,请大家 析出不同符号的不同 用 baidu 搜索一个自己喜欢的 mp3 歌曲, 再 功能。 用专业的音乐搜索引擎搜索一个自己喜欢 的 mp3 歌曲。 用 baidu 的 mp3 搜索和

拓展:完成得快的同学,可以尝试,如何把 专业音乐搜索引擎搜 这支歌曲保存下来。 索, 体会专业搜索引擎 的功能 提问:通过本节课的学习,你有什么收获? 学生回答: 本节课学到 你掌握得如何?(请学生自评) 了什么知识, 掌握了哪

提问: 请本组同学评价该学生的知识和技能 些技能。 评价成果 小结本课 掌握情况。 同学评价学习情况。

要求: 分小组讨论收获情况及组内成员的掌 同学间自评互评。 握情况。 提出学习目标:在生活学习中,活用搜索引 擎来获取我们所需的信息。 本节课是高一年级必修模块《信息技术基础》第二章第二节的 内容。本校学生的情况是绝大多数学生有过上网的体验,对于搜索 引擎有着或多或少的使用经验,因此,本节课容量设计较大,各环 节安排紧凑,共有八个任务和多个问题,在学习中,学生始终带着 问题,在任务的驱动下自主合作探究学习,对搜索引擎从开始的表

教学反思

面的了解到不断的深入,从开始只知道综合搜索引擎到了解和掌握 专业搜索引擎的使用,从单个关键词的使用到多关键词配合搜索常 用符号的使用,从而在使用和比较中掌握一定的搜索技巧。 本节课以一个国际焦点新闻为情境引入,使学生在不知不觉中 参与到关心天下事的氛围中来。接下来的各个任务设置或与学生的 生活有密切关系,或与其他学科学习相关,任务的设置无形中给了 学生善用网络搜索引擎的暗示,增强他们的信息意识和信息素养。

作者信息: 姓名:张艳卿 学校:江苏省连云港市新浦中学 电子信箱:510528973@qq.com


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