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《友善在我心》主题班会


《友善在我心》主题班会教案
【 活动目的】 如今的学生,是家庭的小“宝贝” , 他们在父母的溺爱中生长, 一切以自我为中心,吃、玩都得到了最大限度的满足,没人争,没人 抢,大多养成了“唯我独尊”的性格。这种性格非常不利于我们的成 长,影响和他人的接触和交流,使性格更加孤僻,朋友会越来越少。 心里只有自己,没有他人。平时同学之间的相处,是孩子接触社会的 起点。将来他们从事工作后,需要学会与人合作,互相支持,互相谅 解,需要讲点精神或作出某种牺牲。在班集体中,就必须处理好同学 之间的关系,学会爱同学爱集体。因此,设计了“友善在我心”主题 班会,使学生懂得在集体中约束自己,从点滴小事做起,友善待人, 养成良好的道德习惯。 【活动目标】 1.情感、态度价值观目标: 懂得友善是交往的品德,是中华民族的 传统美德,是一个人有修养的体现,乐于 谦恭有礼,与人为善。 2.知识目标: 了解生活中友善的重要性,懂得友善他人,就是善待 自己。 3.能力目标:学会正确运用友爱的心态和情感, 与同学与他人相处。 【 活动过程】 一、 谈话导入。 同学们,我们每天几点到校,几点放学?从早上 7 点 30 到下午 2 点 30,大约有 7 个小时,可以说是朝夕相处了。讲到这儿,你想说

点什么? 学生自由回答,如:在学校比在家里的时间还要长;我们应该互相帮 助,互相关心;我们有这么长时间在一起学习生活,应该好好珍惜? ? 教师:是啊,同学是什么? 1、共同学习做人与学习知识、发展自己的合作伙伴。 2、共同面对成功与失败的精神支柱。 3、共同走上人生成功之路的互助力量。 所以:友善互助才能走得更远。 这一环节的设计旨在故事导入引出要探究的话题, 让学生明白我们生 活在一个大家庭里,同学关系是学生人际关系中最基本的一 种。 二、第一站 友善互助 “同学们,把快乐与朋友分享,你将得到两份快乐,而你如果把 忧愁向一个朋友倾诉,你将分掉一半忧愁。 ” 我们每天与同学相处、 与朋友交往,难免会出现磕磕碰碰,发生一些小误会,产生一点小矛 盾,甚至会发生冲突。在一个集体当中,我们常常会发生下列不良行 为。 出示图片 想一想: 生活中还存在哪些影响团结的不良行为?自我检 查一下,自己身上是否也存在上述不良行为?(指名回答) 在一个集体中如果有这些影响团结的行为的话, 无论对集体还是对个 人都是不利的。

人们都生活在与他人连接的网络中,是相互影响的,因此,人们 对他人的关心、热爱和帮助是会传递开的,我们要形成一个温暖的共 同体,一个温暖的集体。我们正是在友爱互助中共同前进的。 自我检查一下,这里有没有你? 1、歧视同学甚至戏弄同学的 2、上课听不懂,干脆不听了,讲话、看课外书或睡觉的 3、做作业时碰到难题,不经思考就马上问同学,或干脆抄别人的 4、同学有不懂的问题请教你,不予理睬或干脆把作业本给别人抄的 5、从不记的父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,似乎全世界最 可怜的人就是自己 回想一下啊, 身边的同学都为你做过些什么?你想对这些同学说 些什么呢? 小建议:如何增强团队凝聚力? 小结:愿友善互助之花在心中开放! 本环节,旨在让学生明白虽然我们每个人不是最优秀的,但我们在一 起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力,和蔼铸就光辉, 友爱互助就是力量! 三、 第二站 谦恭礼让 出示图片:生活中,我们常常会看到下列不良行为。 提问:看 了这些图片,你有什么想说的吗? 新闻摘要:不文明行为带来的危 害。 提问:我们今后在乘车和上下楼梯时应该怎么做? 指名回答

小结:上下楼梯注意事项: ①课间、午间不在楼梯上、转弯处打闹、做游戏等。 ②上下楼梯靠右走,不拥挤,不碰撞,不吵闹,不推搡、不疯打、不 乱跑、不逗留、不搞恶作剧,不一步跨两个台阶,不两人勾肩搭背地 走,不倚着楼梯扶手向下滑行。 情境表演:我们班上的那些事 (1)早操铃声响了,同学们纷纷跑出教室到操场集合,楼梯上十分 拥挤,动也动不了。在大家十分着急的时候,你准备怎么办? A、顺着大家,慢慢的向前移动 像小泥鳅那样向前钻 你会怎么做? (2)一天下大雨,地面很滑,小明急着往厕所跑?? “嘭~~~”两人撞 在一起。 “哎哟, ”捂住头,一掌打在对方肩膀上。 “你打我! ”推对方。于 是两人打在一起。 (3)还有一次,大家在玩游戏: 两人跳绳。 小明:我不想玩跳绳, 我要玩踢球。 小方:我不玩踢球。 小明:就是要玩踢球。 小方:就 不玩踢球。 小明:那我就要捣乱,大家都玩不成。 于是两人吵了起来。 议一议:遇到这种事,你会怎么做? 学生表演后采用小组交流,集体研讨的方法,让同学们来帮帮他们。 争取让每一个学生都有交流的机会。 四、 第三站 学以致用 B、往右靠,主动让一让 C、

师:谈谈本节课你的收获,我们今后在学习、生活中应该怎样才 能做到友善互助,谦恭礼让? 学生自由讨论

小结:多一份微笑,少一分摩擦; 多一份谦让,少一分争执; 多一 份理解,多一分友谊; 多一份关爱,多一分快乐。 在这一环节, 我让学生运用已有的知识经验和本节课所学来解决实际 问题,今后在学习、生活中应该怎样才能做到友善互助,谦恭礼让? 回归了学习的最终目的,既锻炼了学生的能力,又引导学生树立了正 确的价值观。 五、拓展延伸。 欣赏并出示歌词:让世界充满爱 结束语:愿同学们在今后的学习和生活中,能正确地处理同学之间的 矛盾,能多多理解别人,多多宽容别人,学会换位思考,学会真诚地 赞美,以赢得更多的朋友,赢得更多的友谊。 希望我们班的全体同学: 我尽我力为班级添光彩! 这一环节意在让学生通过歌曲加深对友谊的理解, 使学生懂得不 但要学会解决矛盾,而且要珍惜来之不易的友谊,为班级添光彩!


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