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市级课题立报效祖国之志教案


省级课题《 “参与、合作、探究”教学法》结题及镇江 六中 “一日公开课 2006 年 3 月 10 日 (市级公开课) 《立报效祖国之志》 (教案设计)

省级课题《 “参与、合作、探究”教学法》结题及镇江六中 “一日公开课 2006 年 3 月 10 日 4.1 立报效祖国之志教案(教案设计) 政治组 陈国平

教 学 目 标 知识目标

:正确认识个人年前途与祖国命运的关系,懂得报效祖国是大志 。 能力目标:分析个人前途与祖国命运的关系,培养学生辨证思维能力;利用教材 提供的探究园及其设计的活动, 培养学生探究学习能力、合作学习能力和表达能 力。 情感态度价值观:培养学生热爱祖国,关心祖国命运的情感;自觉把个人前途与 祖国命运联系起来,立报效祖国之大志。 重 点:个人前途和祖国命运息息相关;立报效祖国之志。 难 点:个人前途与祖国命运息息相关 。 教学过程 探究园活动:经典透视——鲁迅几改志愿的启迪,并思考、探究、交流,回答课 本第 93 页的问题: (1)鲁迅的故事对你有什么启迪? (2)试分析上述材料,探究鲁迅几改志愿的原因。 (3)你还能列举其他具有崇高志向的人物,并说说他们的事迹吗? (学生思考和回答上述问题,老师导入课题,并完成以下学习内容) 第 (1) 问的参考答案 : 鲁迅几改志愿的故事告诉我们, 在进行未来道路选择时, 应把个人前途和祖国的命运紧密地联系起来,像鲁迅那样,按祖国的需要来选择 自己的志向。 这说明一个道理: 1、个人前途和祖国命运息息相关。 (1)祖国命运影响个人前途。 通过新中国成立前后中国人的命运比较来例证,事例可要求学生收集,也可老师 举证。如九一八事变后,东三省沦陷,东北人民陷入水深火热的悲痛之中,没有 强盛的祖国,哪有幸福的家。又如改革开放后,随着国力的逐步增强,人民安居 乐业,海外华人的权益也得到保障,近几年中国政府的几次撤侨行动,就凸显个 人的前途命运与祖国的前途命运血肉相连(见附录) 。 (2)国家的富强要靠全体人民的团结奋斗、艰苦创业和无私奉献。 (3)正确认识个人与祖国关系就会时刻关心国家的发展和安危。 (意义) 第(2)问的参考答案:鲁迅几改志愿是因为他满怀一种忧国忧民之情,深怀一 颗报国救民之心。 连同学生回答第(3)问,要求学生向鲁迅及其他先进人物学习—— 2、立报效祖国的大志 出谋划策——追求 P97 让学生进行角色扮演,完成课本 98 页“假如你是小芳,你会如何去说服表哥的 父母?”让学生学以致用。

教学反思 本课书主要是帮助学生树立实现中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向, 报效 祖国, 是让学生通过学习前三个单元之后在情感态度价值观方面都得到升华,在 思想和行动上进行指导。 然而恰恰是这样的内容,由于受社会上的负面影响及学 生个人经历的限制,往往会认为老师在灌输“大道理” ,从而形成说起来重要实 际上并不重要的错误想法。所以如何提高教学实效,尚需进一步探讨。


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