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班级文化建设评比方案


兴文县太平初级中学校 2014 年秋期班级文化建设评比方案
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式,它自觉或不 自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面, 形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着我们的行为。 一、活动目的 通过班级文化建设系列活动,树立健康、文明、积极进取的班风,从而形 成良好的校风。要让我们的班级具有特色

、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富 有激励性。 二、总体要求 1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,彰显 班集体和学科特色,让师生感觉“舒心”。 2、充分调动学生参与积极性,让学生用自己的智慧和双手来布置教室,使 学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼,受到教育。 三、评比范围:初一、初二、初三所有班级 四、评比时间:10 月 8-11 日 五、评委成员: 组长:陶中山 副组长:向阳、刘洋、赵学贵 成员:各班班主任 六、具体评比细则 1、教室布置(40 分): (1)环境布置主题内容积极向上,整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。 (2)充分利用班级文化板等地方营建富有生命气息的班级文化环境。 (3)教室环境布置,要注意根据学生的年龄特点、年级特点,注意突出知识 性、趣味性、激励性、教育性。 (4)教室环境布置要注意整体协调,布局统一,防止因杂乱无章、缺乏美感 和喧宾夺主而分散学生注意力。 - 1 -

(5)教室环境的布置要符合教育规律,既能美化环境,营造良好氛围,又能 赏心悦目,陶冶学生情操,起到真正无声的教育作用。 2、卫生管理(20 分): (1)地面整洁,桌凳排列整齐,横竖对齐成直线。 (2)讲台面上物品放置整齐,无杂物,无积灰。 (3)门沿、窗沿、标牌无积灰。 (4)卫生角内卫生洁具清洁,摆放整齐、有序。 (5)制度、表格、奖状等张贴规范、美观。 3、特色版面(20 分): (1)充分利用教室墙面空间,创新设计布置富有班级个性或特色的版面。 (2)特色版面设计科学、合理,彰显个性,凸显班级特色。 4、整体效果(20 分): (1) 教室整体布置能整洁美观、和谐统一,符合学生年龄特征,彰显班级 建设理念,切合学校工作要求,有利于学生身心健康,并能彰显班级个性。 (2) 颜色搭配(色彩运用是否协调,是否注重美观大方,富有美感)合理, 布告栏内、各项评比表布置有特色。 (3) 开发其它创新园地,根据各班特点选择符合本班特色的版块内容,要 求要有主题,构成系列,体现出班级的特色。 七、评分办法 1、 对各教室布置进行量化评比, 由全体班主任负责打分 (其中本班不打分) , 去掉一个最高分和一个最低分,再以平均分值(保留两位小数)为该班最后得 分。 2、本次评比各年级评出一等奖一名,二等奖二名,三等奖四至五名,学校 给予适当奖励,并在班级考核中分别予以+5 票、+4 票、+3 票,不合格的班级须 再布置,直至合格。 3、本次评比所有班级必须参与,并列入班级考核。

兴文县太平初级中学校 二〇一四年九月二十日 - 2 -


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