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上海市十四校2018届高三12月联考语文试题


上海市十四校 2018 届高三 12 月联考语文试卷 考试时间 150 分钟 满分 150 分 一 阅读 80 分 (一) 阅读下文,完成 1—6 题。 (17 分) 日常感觉:智慧栖身之地 唐韧 ①人类一切智慧(包括理论)的原初栖身处,正是人类的日常感觉。 ②曾有欧洲某国的一个妈妈把教给她孩子读字母“O”的幼儿园老师告上法庭,罪名是 老师剥夺了孩子的想象权——孩子本可以从一个小圆圈想到许多许多, 现在只剩了一个字母 “O” 。这个母亲告赢了。 ③我们的孩子一学话,家长就急急如敕地命他们背唐诗,幼儿园也忙于让他们学写字 学英文, 为的是叫他们比别人早些钻进知识技能中去, 在未来的升学就业竞争中多持一个筹 码。 ④此举的结果也许是,背熟“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”的孩子,对枝头的鸟啼丧失 了感觉。 ⑤苏格兰哲学学派把“日常感觉”称为“来自日常感觉的正常人类理智哲学”的提法, 含义就是日常感觉对人理智的长成,其意义绝不低于书本智慧。 ⑥诺贝尔物理奖获得者费曼讲到他自幼所受的教育,说曾有孩子指着一只黑颈鸫,问 他这鸟叫什么,他答不上来,那孩子就不以为然地说: “你爸爸怎么什么都没教你呢?”费 曼回忆道:其实情况正相反。我爸是这样教我的——“看见那只鸟儿了吗?”他说, “我可 以教你怎么称呼这只鸟,可还是一点儿也不懂得它。我们还是来仔细瞧瞧它在做什么吧。 ” ⑦费曼说,我于是很早就学会了“知道一个东西的名字”和“真正懂得一个东西”的 区别。 ⑧这也正好是会背诵“处处闻啼鸟”和会欣赏、分辨各种鸟啼两种能力的区别。 ⑨费曼的父亲比一般家长更洞悉人类理智发育的生态,他更珍惜儿子对生活现象的观 察理解力:能积累提取日常感觉的能力是高于万物、唯人才有的生态优势。 “理论之树是灰 色的,而生活之树常青” ,他聪明地避开高踞灰色树上的虚荣,给儿子预留了充足的理智发 育的空间,轻松地指点幼子仰视“正常人类理智哲学”的常青树风景。将来别的孩子拼尽全 力爬到灰色树顶时,费曼却可能从容地攀上了常青树。 ⑩自然,所有的比喻都有缺陷。人不可能不必爬“灰色树” ,但只知爬灰色树的人,是 看不见常青树的。 所有的行业, 所有的大家, 都不可能单靠已有知识从事创造, 尤其是首创, 因为所谓首创,正是“发现书本(前人、他人)目前还没有的东西” 。 ?以笔者熟悉的文学家为例。所有优秀文学家赖以工作的东西,恰恰是一些既有私人 性又有特殊概括力的日常感觉,它们大到笼罩整部作品(主题) ,小到一个细节,其中没有 为他人触及过的尤其珍贵。 ?王安忆曾说,处女作中一种非常可贵的东西, “因为它带有非常纯粹的感性,这种感 性没有受到污染” ,即“没有受到前人的经验和约定俗成的法规的约束和影响” , “……完全 是他个人的东西,个人始发的经验” 。这和人的“日常感觉”的首创状态多么相似——它微 妙而切近地触动着我们——它就是日常感觉本身。 ?“日常感觉”涵盖人生存中的一切感受,其中有许多特别隐秘和曲折 的, 。 ?名著之所以为经典,皆因它汲取并提炼了人类的日常感觉。就说“阿 Q 精神” 、 “国 民性负面因素”这名称,后来确称为术语和理论了,但那是评论家抽取论定之后的事,在写 《阿 Q 正传》 之际却是没有的。 鲁迅先生对那种在困顿中以精神胜利自我平息自我抚慰的精 神习性的概括, 未见于任何历史书理论书, 而应来自民弱国贫年代从小康沦于困顿的处境中 的人们的日常感觉。它一旦被提取、流传,就有强大的生命力。 15 还有另一种更为珍贵的睿智。 ○ 一个善于聆听自己和他人日常感觉的作家, 往往能够逃

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