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广东省揭阳一中高考政治复习 1.3 政治生活 积极参与 重在实践教案3 新人教版必修2


高中政治必修二《政治生活》
一、教学课题:政治生活:自觉参与 二、教学目标: 我国公民参与政治生活和主要内容。 三、教学重点: 1. 政治生活的主要内容 2. 参与政治生活的方式 四、教学难点:1. 政治生活的主要内 容 2. 参与政治生活的方式 五、预备知识与工具: 1、教师启发、引导 ,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 2、多媒体、建议用 2 课时时间学习。 六、近年高考相关知识点及试题: 1、 (2012 年文综)27.近年来,广东某市委市政府以城乡社区民主自治和社会组织“自立、 自主、自律”发展为两大着力点,推动法律、体制、能力三大建设。形成了“党委政府为 主 导、社会组织为 主体、人民群众为主人”的社会管理新机制,受到当地居民的支持和拥护。 这说明 ①城乡社区自治组织和社会组织获得了行政权力 ②新机制使政府、社会与公民的关系定位更合理 ③人民当家作主是社会主义民主政治的根本保证 ④新机制有利于调动公民参与社会管理的积极性 A.②④ B.②③ C. ①④ D. ①③ 2、(2013 年文综)30.卢梭说过,一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不 是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。这句话强调的是 A.公民的法制教育是依法治国的基础 B.公民对法律的认同是法治的力量之源 C.法律是人民意志的直接反映和载体 D.法律意识是公民意识和公民政治素质的内涵 【解题思路】 正确理解卢梭的观点是解答此题的关键。 这句话的意思是不在于法律的形式有 多么坚固、长久,能否发挥作用关键 在于公民是否接受。因此与之观点相近的是 B,选 B。 A 观点错误,有法可依是基础。C 错误,法律是统治阶级意志的体现。D 与材料关系不大, 相比较而言,B 要更贴近材料一点,所以最佳的答案是 B。 七、 教学内容取舍: (一)情境导入:置身于政治生活 在下面的这组镜头中,我们可以看到,中学生正以不同的方式参与政治生活。 多媒体展示四个镜头(见教材 P11—12 的一组镜头) 合作探究:根据四个镜头结合教材 P12—14 的内容,分组讨论完成以下问题 1.这些中学生的行为有什么共同之处? 2.你是如何看待政治生活的? 3.作为一名中学生,你认为应该怎样参与政治生活? (二)情境分析:当代中国公民的政 治生活 我国政治生活的主要内容: 1、行使政治权利,履行政治性义务 ①地位:是我们政治生活的基本内容 ②为什么?

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我国宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由, 同时也规定了公民必须履行的政治性义务。 国 家以法律规定并保护公民享有的圣神权利, 公民有关心国家和社会、 履行义务的责任。 所以, 行使政治权利,履行政治性义务,是我们政治生活的基本内容 2、参与社会公共管理活动--重要内容 参与方式:A.自治组织和民主管理-村民自治、居民自治;B.参与、监督政府工作 如: 西南交通大学、 四川省人大代表张世昌教授在一份关于沱江污染事故的汇报材料上再次 提出了四川省长应向全省群众道歉的要求。 沱江污染事件使至少 100 万人受损失, 造成直接 经济损失 2 亿元。干吗要省长道歉?他说:因为环境保护法讲得很清楚,地方各级人民政府 对辖区的环境质量问题负责,而地方各级政府实行的是首长负责制。 网上评议政府、长沙地铁票价听众会等都是参与、监督政府的工作。 3、参与社会主义民主政治建设——重要目标 怎样建设? 最根本的就是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。 4、关注我国在国际社会中的地位和作用 情境回归: (三) 、我 们 总要参与 我们总会参与 探究活动: 请同学们阅读教材 P13 页图表,分组讨论,探究以下问题: 1.看了这张图表,你有什么感受? 2.谈谈你参与政治生活的看法。(提示:为什么要参与?怎样参与?) 学生讨论后,充分表达其观点,再引导归纳总结。 中学生怎样参与政治生活? 1、明确政治生活的作用 政治生活与经济生活、 文化生活是相辅相成的。 政治生活的内容更多地涉及社会公共管理和 公共利益的问题。这些问题直接影响人民民主的实现程度,影响人民利益,也会影响我们的 经济生活、文化生活。我们要培养关心社会事务和国家大事的观念,增强主人翁意识,自觉 投身于政治生活之中。 2、需要学习政治知识 学习政治知识有助于提高辨别是非能力,坚持正确政治方向;有助于紧扣时代脉搏,开阔眼 界;有助于树立国家观念,维护国家利益;有助于增强民主法制观念培养公民意识;有助于 提高参与政治生活的能力。 3、参 与政治生活,贵在实践 学生活动: 1.列举同学们参加过的政治活动 2.你还知 道有哪些方式参与政治生活? 小结:我国公民参与政治生活的方式多种多样,无论什么方式,重要的是参与,在实践中才 能不断提高自己的政治素质和参与政治生活的能力。 八、要注意的问题: 有序与无序的政治参与 九、配套例题和练习: 1、我国公民政治生活的基本内容是(C) A、参加社会公共管理活动 B、参加社会主义民主政治建设 C、行使政治权利,履行政治性义务

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D、关注我国在国际社会中的地位和作用 2.长江三角洲是我国基层民主建设发展较快的地区之一,当地的“民主恳谈会”是基层政府 就重大政策和建设规模等为体征询群众意见的新举措。在这种场合中,群众行使的政 治权 利和自由是(C) A 选举权 B 集会自由 C 监督权 D 行政申诉权 3、某市将要进行老城区房屋改造,在公布的拆迁地段中,有一座文物价值的古建筑.几名 中学生向市政府提出“妥善保存古建筑”的建筑.这体现了我们政治生活的内容是(B) A.行使政治权利,履行政治性义务 B.参与社会公共管理活动 C.参加社会主义民主政治的建设 D.关注我国在国际社会中的地位和作用 解析:几名中学生向市政府提出“妥善保存古建筑”的建议,参与政府民主决策,行使民主 监督是政治生活的重要内容。属于参加公共管理活动。 4.材料一:他是一名中学生,一次在网吧的游戏中,发现某国生产的游戏有严重危害中国人 民族尊严的内容,他立即呼吁同伴拒绝使用,并向有关单位举报。 材料二: 某市将要进行老城区房屋改造, 在公布的拆迁地段中, 有一座文物价值的古建筑. 几 名中学生向市政府提出“妥善保存古建筑”的建筑.市政府请专家论证后,采纳了他们的建 议。 (1)他们的行为属于政治生活的什么内容? (2)作为一名中学生,你认为应该怎样参与 政治生活? 参考: 材料一的行为属于履行政治性义务。维护国家荣誉、国家利益是公民应尽的职责 材料二的行为属于参加公共管理活动。 参与政府民主决策, 行使民主监督是政治生活的重要 内容。 作业:1.讨论中学生可以通过哪些方式积极参与政治生活。 2.收集两条关于我国民主选举的新闻

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