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人教版高中历史必修2第三单元 第9课《近代中国经济结构的变动》说课课件(26张PPT)


近代中国经济结构的变动 近代中国经济结构的变动 1 2 3 4 5 教材分析 学情分析 教法与学法 教学设计 教学反思 教材分析 一、教材地位 本课上承《工业革命》,下启《中国民族资 本主义的曲折发展》,并与必修一的《鸦片战争》 相关联,主要分析的是鸦片战争以来列强的侵华 给中国社会经济带来的影响。由经济结构的变动 必然会引起政治、阶级关系、思想文化、社会生 活等一

系列的变化,让学生了解近代的经济现象, 体验中国的经济近代化,从而更好的融入到现代 化建设中去。 教材分析 二、三维目标 【知识与能力】 知识点 掌握要求 识记 理解 运用 鸦片战争前,自然经济占统治地位 鸦片战争后,中国自然经济逐步解体的 原因、表现 洋务派代表;洋务运动的内容 洋务企业的性质;洋务运动破产的原因和 影响 探究列强对中国的侵略、洋务运动与中 国资本主义产生之间的关系 教材分析 【过程与方法】 1 2 3 利用图文资料, 设置问题,创 设情境 引用材料,加 强阅读史料和 分析问题的能 力 通过辩论的形 式鼓励学生发 挥个性思维能 力 教材分析 【情感态度与价值观】 (1)通过教学让学生认识到列强的入侵给中国 人民带来了深重的灾难,增强同学们的民族主义 精神和爱国主义精神。 (2)培养学生继承和发扬先辈们积极进取、开 拓创新的精神,自觉地去为当今的社会主义现代 化建设贡献力量。 教材分析 三、重点与难点 (1)中国自然经济解体的原因 重点: (2)中国资本主义产生的背景 难点: 洋务运动的评价 学情分析 本课讲授的对象是高中一年级的学生, 一个学期多学期的高中历史学习,具有 一定的历史分析能力。 高中历史分专题史,高一的学生对于 经济史的内容并不熟悉,尤其是对于本 课的各种新的概念和知识还比较陌生。 教法与学法 情境教学 教法 讲练结合 引导讨论 活动探究 教法与学法 观察 倾听 阅读 学法 辩论 联想 讨论 教 学 设 计 教学设计 教 学 设 计 反映了什么经济形态? 教 学 一、自然经济的逐渐解体 设 计 19世纪上半叶 广州十三行 英国运茶快船 “海上贵族号 教 学 合作探究: 设 结合教材与图片,分析中国自然经济逐渐解 计 体的原因是什么?中国自然经济的解体产生 了什么影响? 教师总结: 原因:第一,资本主义的入侵是中国自然经济解体 的最直接也是最主要的原因。第二,国内市场的不 断扩大是自然经济解体的前提条件。 影响:促进了中国商品经济的发展,为中国近代民 族资本主义的产生提供了条件;中国成为资本主义 世界市场的附庸。 教 学 设 计 二、洋务运动 洋务派代表人物 奕? 曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞 主张:学习西方的先进技术,维护清朝的封建统治。 教 学 设 计 (1)多媒体展示表格,指名学生依据教材完成填表 洋务运动的主要活动 活动分类 近代军事工业 旗号 活动成就 近代民用工业 策划海防事业 派遣留学生 兴办新式学堂 江南制造总局 第一批派遣出 国留学的幼童 轮船招商局 教 学 设 计 课堂辩论: 轰轰烈烈的洋务运动持续了30年,最后由于甲午中日战争的 惨败而宣告失败,那么我们应该如何评价其成败得失呢? 教师总结: 第一,洋务运动的破产,说明洋务运动不能使中国富强起来,洋务 派想以此达到维护清王朝统治的目的也是不可能实现的。 第二,洋务运动引进了西方国家的近代生产方式,第一批近代企业 在中国出现了;培养

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