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高中英语听力训练


浅谈高中英语听力训练 【摘 要】在高中的英语教学中,听说读写是基本要素,英语听 力是英语学习的基础, 没有听的能力, 对于英语学习只是一句空话。 因此,在高中阶段,要想真正提高英语能力,就要重视听力技巧的 训练。本文对高考英语听力试题的命题形式做了个简要评析,并就 听力的有效性训练提出了一些自己的做法和建议。 【关键词】高中;英语听力;训练 在高考英语试题中,听力试题共 30 分,占了很大的比重。随着高 考的临近,如何在有限的时间内就提高听力分数进行有效的训练 呢?在此,笔者对高考英语听力试题的命题形式做了个简要评析, 并根据自己的日常教学经验,就听力的有效性训练提出一些自己的 做法和建议。 一、听力试题的命题形式 我们要了解高考英语听力试题的命题方式,即明白出题者如何出 题,所谓知已知彼,百战不殆。在英语高考听力测试中,出题者主 要根据以下几个方面出题,它通常包括以下几种题型。 (1)理解主旨要义,这是考查对全文要义的理解。如: what’s the passage mainly about? what’s the topic of the passage? what are the two speakers talking about? (2)获取事实性的具体信息,如:时间、地点、人物等,常是听 力部分的重点考查项目。如: when does the train leave? how much are these eggs? what was the man before? (3)对所听内容做出简单推断。这是考查话语发生的场合,说话 者之间的关系等。 如: what can we learn from the conversation? what does the man imply? what can we infer from the talk? (4)理解说话者的意图观点或态度。说话者的意图或观点有时是 明确达出来的,有时则隐含在对话的字里行间和语气语调中,这需 要听者自己去揣摩,推断。如: what does the man think of the concert? what does the woman mean? what’s the man’s attitude? 二、听力技巧的训练。 1.在听录音之前,我们要利用短暂的间隙时间抓每个设问句中的 关键词,在听的时候,以关键词为主线采集信息点。对所听的内容 进行听前预测,利用关键词和各选项中所包含的信息点,在脑海中 迅速形成对所听材料的主旨内容是什么的判断。这样就不会在听的 过程中很茫然,造成注意力分散,而没有采集到信息点。例如: which would the woman like to apply for next year? a. economics b. engineering c. science 在这个问题中,woman,apply for,next year 就是关键词,我们 从问题及答案大致可以推断这个人可能在讨论关于专业的选择问 题。那么在听的过程中就应把注意力放在专业选择上。 2.迅速浏览各选项,尽可能多地捕捉各选项的信息点及信息点间 的异同。例如: 1)what do some smokers hope? a. antioxidants and other vitamins seem to offer protection against lung cancer. b. antioxidants and other vitamins seem to

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