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人教版高中历史必修3知识梳理


高二历史必修 3——文化史复习资料 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第 1 课 “百家争鸣”和儒家的形成 一、“百家争鸣”局面的出现 1、原因:春秋战国时期社会大变革(根本原因) ①经济:生产力的发展,井田制的崩溃 ②政治:周王室的衰微 ③阶级关系: 士的活跃,受重用。 ④思想文化:学在民间(学术下移,私学兴起) 诸子百家针对各种问题,展开争论,春秋战国时期形成“百家争鸣”

局面。 2、主要代表:道家:代表人物:老子、庄子;主张:无为而治 儒家,代表人物:孔子、孟子、荀子; 墨家,代表人物:墨子;主张:兼爱、非功、节俭、尚贤 法家,代表人物:商鞅、韩非子;主张:以法治国、专制主义中央集权(为统治 阶级所重视) 3、意义:①是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想 文化发展的基础; ②是中国历史上第一次思想解放运动,有深远影响。 二、孔子和早期儒学 1、春秋――孔子 地位:春秋末期思想家政治家教育家,儒学创始人,被推为“圣人”。他死后, 言论被编为《论语》,对后世的影响也很大。 主张和贡献:①核心是“仁”,就是“仁者,爱人”,做到待人宽容,“己所不 欲,勿施于人”。 ②主张“克己复礼”维护周朝的礼乐制度。(保守性的体现) ③政治思想:孔子主张“为政以德”,(以德治国)反对苛政,包含民本思想。 ④教育思想:兴办私学,主张“有教无类”(意义:打破贵族垄断文化教育的局 面) ⑤整理古籍:“六经”《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》(即儒家的 五经)、《乐》 2、战国――孟荀 贡献:总结改造儒家思想,体系更完整,成为诸子百家之大宗。 (1)孟子:战国时期,亚圣。 主张:①发展了仁,提出“仁政”思想; ②民本思想:提出“民为贵,社稷次之,君为轻”,即“民贵君轻” ③伦理观:主张“性本善”,要用仁政来回复和扩充人的善性,即“性善论” (2)荀子:战国末期,改造儒家思想,综合法道思想积极成分,使之更能适应 社会需要。 主张:①施政用“仁义”和“王道”,“以德服人”; ②提出“水能载舟,亦能覆舟”,即“君舟民水”关系。 ③伦理观:主张“性恶论”但可以通过后天礼仪法治改造成为君子圣人。 实例:列表对比孔子、孟子、荀子思想的相同和不同。 思想家思想比较 孔子 孟子 荀子 仁的思想 爱人 仁政 仁义 同 民本思想 为政以德 民贵君轻 君舟民水 异 人性论 性相近 性善论 性恶论
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第 2 课 罢黜百家,独尊儒术 一、“罢黜百家,独尊儒术”的提出 1、董仲舒把诸子百家中的道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想 中,加以改造,形成了新儒学。 2 思想主张:①为了加强中央集权,提出“春秋大一统”②为了加强君权,宣扬 “君权神授” ③为了抑制土地兼并,主张限田薄敛省役 ④提出处世的道德标准,“三纲 五常” 二、儒学成为正统。 1、汉武帝尊儒的措施 ①思想方面:肯定董仲舒的新儒学思想,罢黜百家,独尊儒术。 ②政治方面: 用儒生参与国家大政。 ③教育方面:兴办太学,立博士,传五经,使天下文士都学儒家经典;全国各郡 设学校,推广儒学,初步建立地方教育系统。 2、独尊儒术的结果:此后儒家思想成为我国封建社会的正统思想,中国传统文 化的主流思想。 3、西汉的儒学教育状况 ①教育为儒家所垄断。 汉武帝规定儒家经典为教科书, 《诗》 定 《书》 《礼》 《易》 《春秋》为“五经”。立教官为“博士”。 ②儒学地位大大提高。 兴办太学, 太学生员为博士弟子, 考试合格后即可以做官。 意义:打破了以往由贵族官僚时代为官的规矩,提高儒学的地位。 ③初步建立地方教育系统。 汉武帝下令全国郡县设置学校,使儒学在民间处于独 尊地位。 第 4 课 明清之际活跃的儒家思想 1、进步思想家——黄宗羲代表作《明夷待访录》。 主张:黄宗羲认为君主专制是天下之大害,提出“天下为主,君为客”的民主 思想。工商皆本。 影响:对传统儒学进行了批判和继承,促使我国传统文化重新焕发了生机,对 后世产生了巨大影响。 2、经世致用思想家——顾炎武代表作《天下郡国利病书》 主张:崇实致用的学生和锲而不舍的学术实践。 影响:开一代朴实学风的先河。 3、王夫之的唯物思想 进步思想家王夫之认为世界是物质的,物质是不断变化的,其发展变化有规律 可循;认识论上,他认为主观得认识是有客观对象引起的,一切事物通过考察研 究都是可以认识的;他还认为静止是相对的,运动是绝对的,具有 思想。 影响:对传统儒学进行了批判和继承,促使我国传统文化重新焕发了生机,对 后世产生了巨大影响。

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第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第 5 课 西方人文主义思想的起源 1、苏格拉底 针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象,针砭时弊,倡导有思想力的人是 万物的尺度,希望人们重新建立道德价值观。 他还提出美德即知识的思想,认为教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美 德。苏格拉底对人性本身的研究,使人类精神觉醒的一个重要表现,他使哲学真 正成为一门研究人的学问。

第 6 课 文艺复兴和宗教改革 一、文艺复兴概况 1、实质:资产阶级文化的兴起,是资产阶级思想解放运动。 2、主要内容:①核心是“人文主义”,即主张以人为中心,肯定人的价值和尊 严。 (以人文主义冲击宗教神权的束缚)②反对禁欲苦行,提倡追求自由幸福和 物质享受。鼓励发财致富和冒险精神,崇尚理性和科学,追求知识。 3、表现领域:文学—文学三杰:薄伽丘《十日谈》、人文主义之父:彼特拉克 《歌集》、但丁:《神曲》。 艺术—美术三杰:拉斐尔(善画圣母像)、达芬奇《蒙娜丽莎》、米开朗基罗 4、进程:开始于意大利――16 世纪拓展至西欧(如:英国莎士比亚) 5、影响:①把人从封建愚昧中解放出来,②挑战教会权威,③促进了自然科学 的诞生。 第7课 启蒙运动

一、概况 1、主要内容: ①呼唤理性的阳光,抨击教会权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科学、自由、 平等。 ②核心是理性,即人自己思考。认为理性是判断是非的唯一标准,号召人们用理 性的力量构建更符合理性和人性的社会。――民主法制社会! 二、代表人物及其主张:法国的伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 1、伏尔泰:《哲学通讯》《路易十四时代》抨击天主教会,反对君主专制,倡 导君主立宪制,提倡“天赋人权”,相信法律应以人性为出发点,法律面前人人 平等。 2、孟德斯鸠:《论法的精神》反对君主专制,主张君主立宪制,主张三权分立, 国家法律不能违背人的理性,法律就是理性的体现。 3、卢梭:《社会契约论》“社会契约”和人民主权思想;天赋人权;人类不平 等的根源是财产的私有;民主共和制。 三、影响: 1、性质:是一次资产阶级思想解放运动。 2、影响:(1)对欧洲:破除对教会和封建统治的迷信,解放思想,自由平等日 益深入人心,冲击欧洲封建专制统治。 (2)对法国:启蒙运动影响下,法国大革命爆发,推翻专制王朝,建立共和国。 (3)对世界:启蒙运动波及全世界,在英属北美殖民地和拉丁美洲鼓舞人民拿
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起武器,争取独立。成为人们追求自由平等的精神武器。(包括中国等殖民地半 殖民地人民争取独立的斗争)

第三单元 古代中国科学技术与文学艺术 第 8 课 古代中国的发明和发现 一、四大发明 类别 成果 地位及意义 西汉前期,中国已经有了纸;东汉蔡伦改进了造纸术;促进欧 造纸术 洲文化的发展。 唐末,火药开始用于军事;宋朝时,火药广泛使用;推动了欧 火 药 洲火药武器的发展,使封建骑士阶层衰落; 四大 战国时期发明的“司南”;北宋时,指南针运用于航海;促进 发明 指南针 远洋航行,迎来了地理大发现的时代。 隋唐之际,出现雕版印刷术;宋代,出现彩色套印技术;11 世 印刷术 纪中叶,北宋平民毕升发明了胶泥活字印刷术;推动了文艺复 兴和宗教改革,促进了人们思想解放和社会进步。 综述:四大发明对欧洲由封建主义社会向资本主义社会转 变起了重要作用。推动欧洲率先迈入近代社会。 二、《授时历》和四大农书 1、《授时历》:元朝郭守敬制定的,是我国古代最优秀的历法,也是当时世界 上最先进的历法。 2、四大农书:西汉汜胜之的《汜胜之书》、北魏贾思勰的《齐民要术》、元朝 王祯的《农书》和明朝徐光启的《农政全书》。《齐民要术》是我国现存最 早、最完整、最系统的古代农业科学著作。它主要记录了东汉以后五百多年 间特别是北朝时期黄河中下游地区的农业生产经验。 五、《伤寒杂病论》和《本草纲目》 1、战国问世、西汉编定的《黄帝内经》是中医学的奠基之作。 2、东汉末年,张仲景编写的《伤寒杂病论》奠定了后世中医临床学的理论基础, 被后世医家誉为“万世宝典”。 3、明朝医药学家李时珍编写的《本草纲目》,是对 16 世纪以前中医药学的系统 总结,被誉为“东方药物巨典”。

第 9 课 辉煌灿烂的文学 一、从《诗经》到唐诗 1、春秋末年,中国出现了第一部诗歌总集《诗经》,收录了西周至春秋中秋的 三百多首诗歌,奠定了中国古典文学现实主义的基础。 2、战国时期,楚国诗人屈原以南方民歌为基础,创作了一种新的诗歌体裁楚辞, 具有浪漫主义风格。 3、汉朝时楚辞盛行。文学家创造出半诗半文的综合文体赋。代表作有司马相如 的子虚赋、上林赋。 4、唐朝诗人李白以浪漫主义创作被誉为诗仙,杜甫以现实主义的“诗史”,被 誉为诗圣。中唐诗人白居易主张“文章何为时而著,歌诗合为事而作”,创作了
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大量针砭时弊的讽喻诗。 二、宋词和元曲 1、到了宋代,随着商业的发展,城市的繁荣,市民数量的不断增加,能够歌唱 的词受到欢迎。代表人物有婉约派的柳永、李清照;豪放派的苏轼、辛弃疾。 2、到元代,散曲的创作进入繁荣阶段,与 一起,合称为 。 三、明清小说 1、明清时期,政治上专制中央集权进入强化阶段;经济上出现了资本主义萌芽, 市民阶层扩大,为小说创作提供了丰富的素材。代表《三国演义》、 《水浒传》、 《西游记》、《红楼梦》。 2、揭露官场腐败的讽刺小说《儒林外史》脍炙人口。

第 10 课 充满魅力的书画和戏曲艺术 一、汉字 1、汉字演变的总趋势是由繁到简。 三、京剧的出现 1、乾隆末年,徽剧与汉剧互相融合形成新剧种京剧,并以同光十三绝的出现标 志其走向成熟。

第四单元 近代以来世界的科学发展历程 第 11 课 物理学的重大进展 一、牛顿和爱因斯坦 1、牛顿:贡献:1687 年出版了《自然哲学的数学原理》,提出了物体运动三大 定律和万有引力定律等。 形成了以实验为基础、 以数学为表达形式的牛顿力学体系,即经典力学体系。 意义:海王星的发现证明了牛顿理论的预见性、科学性 标志着近代科学的形成,推动了物理学的发展 2、爱因斯坦:贡献:20 世纪初,相对论的最终形成 意义:①相对论的提出是物理学领域的一次重大革命。它深刻揭示了时间和 空间的本质属性。 ②发展了牛顿力学,将其概括在相对论力学之中。

第 12 课 探索生命起源之谜 一、达尔文与进化论 1、1859 年,英国科学家达尔文发表了《物种起源》一书,创立了生物进化 论。 2、进化论的主要思想:物竞天择,适者生存,自然选择。

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第五单元 近代中国的思想解放潮流 第 14 课 从“师夷长技以制夷”到维新变法 一、维新变法思想 1、早期维新派:王韬、郑观应 (1)背景:外国资本主义侵略的加深和洋务运动的展开、中国民族资本主义的 产生。 (2)时间:19 世纪 60 年代以后 (3)主张:经济上,主张工商业、商战;文化上,兴办学校,学习西方自然科 学知识;政治上,实行君主立宪制; (4)局限:尚未形成完整理论,未付诸实践。 2、维新派:康、梁、严复 (1)代表人物 ①康有为:写成《新学伪经考》《孔子改制考》系统阐发变法理论。 思想特点: 康有为把西方资本主义的政治学说与传统的儒家思想相结合,抨击封 建顽固势力。 ②梁启超:发表《变法通议》宣传变法图存,伸民权,设议院,学习西方资本主 义国家的政治和文教制度。 (2)实践:戊戌变法(百日维新)(1898.6-9) 失败:慈禧太后发动“戊戌政变”。 (3)戊戌变法的历史意义: ①是一场政治改革运动,以变法图强,表现出强烈的爱国热情,激发了人民的爱 国思想和民族精神。——爱国性 ②是资产阶级变革社会制度的初步尝试,试图实行君主立宪制,有利于民族资本 主义的发展,符合历史发展的趋势。——进步性 ③是一次思想解放潮流。提倡新学、主张兴民权,抨击封建思想文化,促进人民 觉醒。——启蒙性。 第 15 课 新文化运动与马克思主义的传播 一、新文化运动主要内容: 1、前期——(四提倡-四反对)思想解放+文学革命 (1)提倡民主(民主思想和民主制度)――反对专制; (2)提倡科学(近代自然科学法则和科学精神)――反对愚昧、迷信 (3)提倡新道德――反对旧道德 (儒家传统道德思想) (提出“打倒孔家店” 口号) (4)提倡新文学――反对旧文学 ①文学革命的开始: 1917 年胡适《文学改良刍议》倡导文学形式-白话文; 陈独秀《文学革命论》倡导内容革命-反封内容。 ②典范:鲁迅《狂人日记》(最早)、《孔乙己》把反封建内容和白话文形式 有机结合,成为新文学的典范。 2、后期新发展——十月革命后,李大钊首先在中国宣传马克思主义。 二、新文化运动的影响: 1、实质:前期是资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争,是一场思想解放运动。 2、进步性:它动摇了两千多年的封建正统思想。它解放了人们思想,民主和科 学得到弘扬,为马克思主义传播奠定基础;推动了自然科学的发展;
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3、局限性:对于传统文化和西方文化的全盘肯定和全盘否定的片面性。 三、马克思主义传人中国 1、首倡:1918 年,李大钊在《新青年》上发表《法俄革命之比较》、《庶 民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》——第一次举起社会主义大旗。 2、发展: (1)五四运动促进马克思主义的传播 ①李大钊出版《马克思研究专号》其中还有他的《我的马克思主义观》——比较 全面的介绍马克思主义。 ②各地还出现一批研究马克思主义的社团, 一批马克思主义的经典著作翻译出版 (1920 年的《共产党宣言》) (2)、共产党早期组织的宣传 《劳动界》《劳动者》《劳动音》和办补习学校、识字班等向工人宣传马克思主 义。 意义:这些宣传促进马克思主义与工人运动相结合。

第六单元 20 世纪以来中国重大思想理论成果 第 16 课 三民主义 一、三民主义的提出: 1、提出:1905 年“中国同盟会”成立——《中国同盟会总章》中明确提出 十六字纲领:“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”。1905 年在《民 报》的发刊词上,阐发为三民主义——民族主义、民权主义、民生主义——是辛 亥革命的指导思想。 2、内容: 名称 民族 主义 民权 主义 民生 主义 政纲 基本内容 三者关系和局限 驱除鞑虏 用革命手段推翻帝国主义 民族主义是三民主义的前提。但没 恢复中华 支持的清朝统治 有明确提出反对帝国主义。 创立民国 推翻封建帝制, 建立资产阶 民权主义是三民主义的核心,政治 级共和国。 革命的根本。 平均地权 核定全国地价, 现有地价归 民生主义是补充和发展。但没有彻 原主所有, 革命后因社会进 底的土地革命纲领。 步所增涨的地价归国家所 有,由国民共享。 3、评价:积极:三民主义是一个比较完整的资产阶级民主革命纲领。表达了资 产阶级在政治、 经济上的利益和要求,也反映了中国人民要求民族独立和民主权 利的共同愿望,推动资产阶级革命的发展。 局限:但它没有明确提出反对帝国主义,没有彻底土地革命纲领。这 就不可能完成反帝反封建的民主革命任务。 二、旧三民主义发展为新三民主义 1、背景:①孙中山领导的资产阶级民主革命以失败告终 ②孙中山接受共产国际和中共帮助改组国民党 ③国民党“一大”召开 2、新三民主义含义: 民族:一为中国民族自求解放,二为中国境内各民族一
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律平等。 民权:民权为一般平民所共有 民生:平均地权,节制资本,实行“耕者有其田”的政策 3、历史意义:新三民主义称为国共合作的政治基础,推动了中国革命运动的发 展。

第 17 课

毛泽东思想

一、革命道路的探索 五四运动期间接触马克思主义,并成为马克思主义者 二、毛泽东思想形成过程 1、萌芽发端:建党到大革命时期(1921-1927) ①著作:《中国社会各阶级分析》《湖南农民运动考察报告》:提出无产阶级对 民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。 ——继承和发展马克思主义 “阶级斗争”的观点 2、初步形成:土地革命时期(国共十年对峙时期)(1927-1937)提出符合中 国国情的“农村包围城市,武装夺取政权”革命道路和“星星之火可以燎原”等 理论——“工农武装割据思想”形成 3、形成体系:抗日战争时期(1937-1945) ①著作:《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》 ②思想: “新民主主义革命”理论:中国革命的两步论——“新民主主义革命” +“社会主义革命”,形成完整的新民主主义革命理论 ③确立为指导思想——中共七大 1945 年 4、毛泽东思想的发展 (1)解放战争时期(建国前夕)——人民民主专政理论形成 ①著作:1949 年 七届二中全会提出中国由新民主主义转变为社会主义的总任务。《论人民民 主专政》 ②思想:建立“人民民主专政”思想——丰富和发展了马克思主义国家学说 ③意义:为人民政协制定共同纲领提供指导和新中国成立奠定理论基础 (2)全面建设社会主义时期: ①著作:《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾问题》 ②思想:提出 一系列富有中国特色的社会主义经济、政治建设方针政策,阐述了两类矛盾学说 和正确处理人民内部矛盾的理论——发展马克思主义关于社会主义建设理论 5、其他理论:各个时期的军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战 略和外交政策、党的建设和统一战线等也丰富和发展了马克思主义。 毛泽东思想的主要内容:“新民主主义革命理论”+“人民民主理论”+社会主义 建设初步理论 思想精髓:事实求实、群众路线、独立自主 三、毛泽东思想的历史地位 1、是夺取中国革命胜利的理论武器,是中国特色社会主义理论的思想根源。 2、是马克思主义与中国革命相结合的第一次历史性飞跃的理论成果 3、是马克思主义的继承和发展,具有承上启下的重要作用。

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第 18 课 新时期的理论探索 一、邓小平理论的形成和发展 1、提出中国特色社会主义理论——中共十二大:1982 年邓小平提出“走自己的 路, 建设有中国特色社会主义的理论”——从此成为改革开放和现代化建设的旗 帜。 2、第一次系统概况建设有中国特色社会主义理论的主要内容——中共十三大: 1987 年邓小平系统提出“社会主义初级阶段理论”+制定“一个中心,两个基本 点”的初级阶段的基本路线。 3、成熟并形成体系——1992 年南方谈话 ①内容——围绕“什么是社会主义和如何建设社会主义”作出回答。解释社会主 义本质和“三个有利于”。 ②意义——把建设有中国特色社会主义理论推进到一个新的阶段; 标志着邓小平 理论成熟并形成体系 4、新概括,成为比较完整的科学体系——中共十四大:1992 年对建设中国特色 社会主义理论作新的科学概括, 使之成为完整科学的体系,提出建设社会主义市 场经济体制 5、1997 年中共十五大确立邓小平理论为党的指导思想写进党章。 6、其它理论:提出“和平”“发展”两大主题和“一国两制”的伟大构想等。 7、邓小平理论的精髓:解放思想、实事求是 8、历史地位 (1)、内涵:在新时期,邓小平为代表的中共党人,总结建国以来正反两方面 的历史经验, 把马克思主义基本原理与中国实际结合, 继承和发展了毛泽东思想, 创立了邓小平理论。 (2)、历史地位: ①继承和发展了毛泽东思想,是指导改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗 帜。 ②是马克思主义在中国的第二次历史性飞跃。 二、三个代表重要思想: 1、背景:国际国内形势发生了许多新变化。 2、三个代表思想的重要内涵 (1).主要内容: ①代表中国先进生产力的发展要求 ②代表中国先进文化的发展方向 ③代表中国最广大人民的根本利益 (2).思想精髓:实事求是、解放思想、与时俱进 (3).核心问题: 涵盖经济政治文化和党的建设等各方面科学理论, 进一步回答了什么是社会 主义、怎样建设社会主义的问题,创造性回答了建设什么样的党、怎样建设党的 问题。是马克思主义中国化的新成果。 3、历史地位:①是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。② 是集体智慧的结晶。 ③是党必须长期坚持的指导思想,是新世纪实现中华民族伟 大复兴的思想武器; ④是全面建设小康社会开创中国特色社会主义事业新局面的 指导思想。 实战:毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想,分别是在何时确立为党的
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指导思想的?形成时期的历史背景分别是什么? 毛:1945 年中共七大。背景:世界反法西斯战争和中国抗日战争即将取得胜利。 邓:1997 年中共 15 大。背景:改革开放,社会主义现代化建设取得辉煌成就, 特色理论逐渐成熟。 三:2002 年中共 16 大。背景:进入 21 世纪,中国全面推进社会主义现代化建 设。 这些理论创新成果反映了怎样的共同特点?这些理论分别解决了什么重大问 题? 共同特点:马列主义与中国具体实际相结合,实事求是。 毛:民主革命道路和社会主义改造和初步建设问题 邓:什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题 三:建设一个什么样的党、怎样建设党的问题 分别对中国革命和建设起了什么作用? 毛泽东思想是中国民主革命胜利的思想武器,指导了民主革命赢得了胜利, 建立了人民共和国,确立社会主义制度,发展了社会主义政治经济文化。 邓小平理论是指导改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。 三个代表重要思想是新世纪实现中华民族伟大复兴的思想武器; 是全面建设小康 社会开创中国特色社会主义事业新局面的指导思想。 第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 第 19 课 建国以来的重大科技成就 一、从“两弹一星”到载人航天 1、目的:新中国成立后,打破美、苏等国对核武器的空间技术的垄断。 2、过程:1964 年,中国第一颗原子弹爆炸成功,加强了中国的国防能力。 1964 年,中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。 1970 年,我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功,中国成 为世界上第五个发射卫星的国家。 1992 年,中国政府做出实施载人航天工程的战略决策。 2003 年 10 月 15 日,“神舟 5 号”飞船载着宇航员杨利伟升入太空, 经过 21 小时飞行,成功返回地面。中国成为世界上第三个掌握载人航 天技术的国家。 二、袁隆平与杂交水稻 1、杂交水稻的研制成功:①1973 年,袁隆平选育出杂交水稻新品种——南优 2 号 ②2001 年,袁隆平获得中国国家最高奖项——“国家 最高科学技术奖” 2、影响:①袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人,享有很高的国际 声誉。 ②杂交水稻大大提高了中国的水稻产量, 有助于解决世界性饥饿问题。

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