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13学前视唱教案888


视唱教案
第一周
开学

第二周
教学目地 复习之前所学 3/8 的曲子 教学重点难点 1. 音准的把握。 2. 低音谱号的熟悉。 3. 二度与三度音高转换。 教学教具:钢琴,粉笔。 教学过程: 1. 将上堂课所布置的七个白键 DO –SI 向上音程构唱和音程练习曲进行复习 并抽 查学生掌握情况,然后进行音程练习曲练习,要求学生准

确流畅。 2. 要求学生严谨仔细地把乐谱认清楚,注意 3/8 拍的强弱规律强弱弱。 3. 布置学生预习下周的新课。 课堂小结: 1.遵循学生的认知规律。教学内容要从简入繁,避免过难、过深,而且内容的呈现要具有 相似性,在原有的基础上使内容不断加深,不能脱离学生的可接受范围。例如:上堂课导 入学习二、三度音程,学生能较好地完成学习任务,体验成功的喜悦,对视唱练耳学习充 满信心,具备这种心理素质对以后的学习来说至关重要。 2.注重让学生多体验。 节奏训练使节奏的基本形态及其时值比例关系转化为对音乐情感理 解,这样,既可以培养学生的学习兴趣,有可以培养学生彼此相互协作的能力,为音乐实 践打下基础。

第三周
教学目地 1.视唱的学习 51-52 教学重点难点 1.平十六节奏的掌握。 2.延音线时值的掌握。 3.五度音程的音高把握 教学教具:钢琴,粉笔。 教学过程: 1.将上堂课所布置的七个白键 DO –SI 向上音程构唱和音程练习曲进行复习 并抽查 学生掌握情况,然后进行音程练习曲练习,要求学生准确流畅,五度音程的够唱。 2.51:高音谱号乐曲,以附点节奏为主。要求学生先仔细快速认谱,把呼吸,强弱, 分句做出来,要边划拍子边唱,口手配合。 3.52:被延音线要注意时值的把握,要求学生严谨仔细地把乐谱认清楚,注意大附点 节奏,并能很好地把握曲子风格。以及 D.C.的意义,和学生讲解此符号的意义和用 途。 4.布置学生预习下周的新课。 课堂小结: 1.遵循学生的认知规律。教学内容要从简入繁,避免过难、过深,而且内容的呈现 要具有相似性,在原有的基础上使内容不断加深,不能脱离学生的可接受范围。例 如:上堂课导入学习二、三度音程,,学生能较好地完成学习任务,体验成功的喜 悦,对视唱练耳学习充满信心,具备这种心理素质对以后的学习来说至关重要。 2.注重让学生多体验。节奏训练使节奏的基本形态及其时值比例关系转化为对音乐 情感理解,这样,既可以培养学生的学习兴趣,有可以培养学生彼此相互协作的能 力,为音乐实践打下基础。

第四周
教学目地 1.视唱的学习 52-53

教学重点难点 1 音阶上下行的音高准确。 2 四、五度大跳时节奏的把握。 3 长难句气息的把握。 教学教具:钢琴,粉笔。 教学过程: 1.将上堂课所布置的七个白键 DO –SI 向上音程构唱和音程练习曲进行复习 并抽 查学生掌握情况,然后进行音程练习曲练习,要求学生准确流畅,C 大调音阶构唱。 特别注意四五度的音程够唱。 2.52:检查谱子 3.53:让学生抛弃对于熟悉乐曲的固定记忆,严谨仔细地把乐谱认清楚。注意附点节 奏的律动感与呼吸点,并能很好地把握曲子风格。 4.布置学生预习下周的新课。

课堂小结: 1.遵循学生的认知规律。教学内容要从简入繁,避免过难、过深,而且内容的呈现要具有 相似性,在原有的基础上使内容不断加深,不能脱离学生的可接受范围。例如:上堂课导 入学习二、三、四、五度音程,,学生能较好地完成学习任务,体验成功的喜悦,对视唱 练耳学习充满信心,具备这种心理素质对以后的学习来说至关重要。 2.注重让学生多体验。节奏训练使节奏的基本形态及其时值比例关系转化为对音乐情感理 解,这样,既可以培养学生的学习兴趣,有可以培养学生彼此相互协作的能力,为音乐实践 打下基础。

第五周
清明节

第六周
教学目地 1.视唱的学习 54-55 教学重点难点 1 附点节奏的掌握。 2 休止符的掌握。 3 六度大跳时音准的控制。 教学教具:钢琴,粉笔。 教学过程: 1.将上堂课所布置的七个白键 DO –SI 向上音程构唱和音程练习曲进行复习 并抽 查学生掌握情况,然后进行音程练习曲练习,要求学生准确流畅,C 大调音阶构唱。 特别注意四五度的音程够唱。 2.54:简单谱例的自学,之后老师辅助教学。 3.55:连续附点的演唱感觉,分清附点和非附点的区别。 4.以附点节奏为主。要求学生先确定好调性,仔细快速认谱,把呼吸,强弱,分句 做出来,要边划拍子边唱,口手配合。 5.要求学生严谨仔细地把乐谱认清楚,将音阶式上行流畅准确的唱出来,注意休止 与呼吸点,并能很好地把握曲子风格。 6.布置学生预习下周的新课。 课堂小结: 1.遵循学生的认知规律。教学内容要从简入繁,避免过难、过深,而且内容的呈现要具有 相似性,在原有的基础上使内容不断加深,不能脱离学生的可接受范围。例如:上堂课导 入学习二、三、四、五度音程,,学生能较好地完成学习任务,体验成功的喜悦,对视唱 练耳学习充满信心,具备这种心理素质对以后的学习来说至关重要。 2.注重让学生多体验。节奏训练使节奏的基本形态及其时值比例关系转化为对音乐情感理 解,这样,既可以培养学生的学习兴趣,有可以培养学生彼此相互协作的能力,为音乐实践 打下基础。

第七周 教学目地 1.视唱的学习 55-57 教学重点难点 1.附点节奏的掌握 2.四、五度大跳时节奏的把握。 3.换气点的掌握。 教学教具:钢琴,粉笔。 教学过程: 1.将上堂课所布置的七个白键 DO –SI 向上音程构唱和音程练习曲进行复习 并抽 查学生掌握情况,然后进行音程练习曲练习,要求学生准确流畅,C 大调音阶构唱。 特别注意四五度的音程够唱。 2.将切分节奏仔细认真的弄清楚特别是其重音位置发生了改变。要求学生先确定好 调性,仔细快速认谱,把呼吸,强弱,分句做出来,要边划拍子边唱,口手配合。 3.要求学生严谨仔细地把乐谱认清楚,将音阶式上行流畅准确的唱出来,注意休止 与呼吸点,并能很好地把握曲子风格。 4.56:大跳的音准,注意长音以后的附点节奏连续演唱的稳定节奏。换气口的强调。 5.57:附点和非附点节奏的混合运用,另外空一拍和空半拍和节奏掌握。 6.布置学生预习下周的新课。

课堂小结: 1.遵循学生的认知规律。教学内容要从简入繁,避免过难、过深,而且内容的呈现要具有 相似性,在原有的基础上使内容不断加深,不能脱离学生的可接受范围。例如:上堂课导 入学习二、三、四、五度音程,,学生能较好地完成学习任务,体验成功的喜悦,对视唱 练耳学习充满信心,具备这种心理素质对以后的学习来说至关重要。 2.注重让学生多体验。节奏训练使节奏的基本形态及其时值比例关系转化为对音乐情感理 解,这样,既可以培养学生的学习兴趣,有可以培养学生彼此相互协作的能力,为音乐实践 打下基础。

视唱教案 第八周 教学目地 1.视唱的学习 57-58 教学重点难点

1 切分节奏的掌握。 2 四、五度大跳时节奏的把握。 3 长难句气息的把握。 教学教具:钢琴,粉笔。 教学过程: 1.将上堂课所布置的七个白键 DO –SI 向上音程构唱和音程练习曲进行复习 并抽 查学生掌握情况,然后进行音程练习曲练习,要求学生准确流畅,C 大调音阶构唱。 特别注意四、五、六度的音程够唱。 2.将切分节奏很准确的唱奏出来,要求学生先确定好调性,仔细快速认谱,把呼吸, 强弱,分句做出来,要边划拍子边唱,口手配合。 3.要求学生严谨仔细地把乐谱认清楚,将音阶式上行流畅准确的唱出来,注意休止 与呼吸点,并能很好地把握曲子风格。 4.简谱视唱注意把握好音准和节奏。 5.布置学生预习下周的新课。

课堂小结: 1.遵循学生的认知规律。教学内容要从简入繁,避免过难、过深,而且内容的呈现要具有 相似性,在原有的基础上使内容不断加深,不能脱离学生的可接受范围。例如:上堂课导 入学习二、三、四、五度音程,,学生能较好地完成学习任务,体验成功的喜悦,对视唱 练耳学习充满信心,具备这种心理素质对以后的学习来说至关重要。 2.注重让学生多体验。节奏训练使节奏的基本形态及其时值比例关系转化为对音乐情感理 解,这样,既可以培养学生的学习兴趣,有可以培养学生彼此相互协作的能力,为音乐实践 打下基础。

第九周 随堂考试 第十周 期中考试 第十一周

教学目地 1.视唱的学习 61-62 教学重点难点 1 附点节奏与切分节奏的把握。 2 四、五度大跳时节奏的把握。 3 长难句气息的把握。 教学教具:钢琴,粉笔。 教学过程: 1.将上堂课所布置的七个白键 DO –SI 向上音程构唱和音程练习曲进行复习 并抽 查学生掌握情况,然后进行音程练习曲练习,要求学生准确流畅,C 大调音阶构唱。 特别注意四五度的音程够唱。 2.附点节奏与切分节奏为主。要求学生先确定好调性,仔细快速认谱,把呼吸,强 弱,分句做出来,要边划拍子边唱,口手配合。 3.要求学生严谨仔细地把乐谱认清楚,将音阶式上行流畅准确的唱出来,注意休止 与呼吸点,并能很好地把握曲子风格。 4.简谱视唱注意把握好音准和节奏。 5.检查上周的内容 6.布置学生预习下周的新课。 课堂小结: 1.遵循学生的认知规律。教学内容要从简入繁,避免过难、过深,而且内容的呈现要具有 相似性,在原有的基础上使内容不断加深,不能脱离学生的可接受范围。例如:上堂课导 入学习二、三、四、五度音程,,学生能较好地完成学习任务,体验成功的喜悦,对视唱 练耳学习充满信心,具备这种心理素质对以后的学习来说至关重要。 2.注重让学生多体验。节奏训练使节奏的基本形态及其时值比例关系转化为对音乐情感理 解,这样,既可以培养学生的学习兴趣,有可以培养学生彼此相互协作的能力,为音乐实践 打下基础。 视唱教案 第十二周 教学目地 1.视唱的学习 59-61 教学重点难点 1 切分节奏的型及带休止的切分节奏。 2 低音谱号。 3 跨小节的切分节奏。

教学教具:钢琴,粉笔。 教学过程: 1.将上堂课所布置的七个白键 DO –SI 向上音程构唱和音程练习曲进行复习 并抽 查学生掌握情况,然后进行音程练习曲练习,要求学生准确流畅,C 大调音阶构唱。 特别注意四五度的音程够唱。 2.以各种不同类型的切分节奏为主。要求学生先确定好调性,仔细快速认谱,把呼 吸,强弱,分句做出来,要边划拍子边唱,口手配合。 3.要求学生严谨仔细地把乐谱认清楚特别是低音谱号不要认错,将音阶式上行流畅 准确的唱出来,注意休止与呼吸点,并能很好地把握曲子风格。 4.简谱视唱注意把握好音准和节奏。 5.检查上周的内容 6.布置学生预习下周的新课。

课堂小结: 1.遵循学生的认知规律。教学内容要从简入繁,避免过难、过深,而且内容的呈现要具有 相似性,在原有的基础上使内容不断加深,不能脱离学生的可接受范围。例如:上堂课导 入学习二、三、四、五度音程,,学生能较好地完成学习任务,体验成功的喜悦,对视唱 练耳学习充满信心,具备这种心理素质对以后的学习来说至关重要。 2.注重让学生多体验。节奏训练使节奏的基本形态及其时值比例关系转化为对音乐情感理 解,这样,既可以培养学生的学习兴趣,有可以培养学生彼此相互协作的能力,为音乐实践 打下基础。

视唱教案 第十三周 教学目地 1.视唱的学习 62-63 教学重点难点 1 切分节奏的型及带休止的切分节奏。 2 低音谱号。 3 跨小节的切分节奏。 教学教具:钢琴,粉笔。

教学过程: 1.将上堂课所布置的七个白键 DO –SI 向上音程构唱和音程练习曲进行复习 并抽 查学生掌握情况,然后进行音程练习曲练习,要求学生准确流畅,C 大调音阶构唱。 特别注意四五度的音程够唱。 2.以各种不同类型的切分节奏为主。要求学生先确定好调性,仔细快速认谱,把呼 吸,强弱,分句做出来,要边划拍子边唱,口手配合。 3.要求学生严谨仔细地把乐谱认清楚特别是低音谱号不要认错,将音阶式上行流畅 准确的唱出来,注意休止与呼吸点,并能很好地把握曲子风格。 4.简谱视唱注意把握好音准和节奏。 5.检查上周的内容 6.布置学生预习下周的新课。

课堂小结: 1.遵循学生的认知规律。教学内容要从简入繁,避免过难、过深,而且内容的呈现要具有 相似性,在原有的基础上使内容不断加深,不能脱离学生的可接受范围。例如:上堂课导 入学习二、三、四、五度音程,,学生能较好地完成学习任务,体验成功的喜悦,对视唱 练耳学习充满信心,具备这种心理素质对以后的学习来说至关重要。 2.注重让学生多体验。节奏训练使节奏的基本形态及其时值比例关系转化为对音乐 情感理解,这样,既可以培养学生的学习兴趣,有可以培养学生彼此相互协作的能 力,为音乐实践打下基础

视唱教案 第十四周 教学目地 1.视唱的学习 64-65 教学重点难点 1 切分节奏的型及带休止的切分节奏。 2 弱起小节的掌握。 3 跨小节的切分节奏。 教学教具:钢琴,粉笔。 教学过程: 1.将上堂课所布置的七个白键 DO –SI 向上音程构唱和音程练习曲进行复习 并抽

查学生掌握情况,然后进行音程练习曲练习,要求学生准确流畅,C 大调音阶构唱。 特别注意四五度的音程够唱。 2.以各种不同类型的切分节奏为主。要求学生先确定好调性,仔细快速认谱,把呼 吸,强弱,分句做出来,要边划拍子边唱,口手配合。 3.要求学生严谨仔细地把乐谱认清楚,将乐谱流畅准确的唱出来,注意休止与弱起 小节的把握,并能很好地把握曲子风格。 4.简谱视唱注意把握好音准和节奏。 5.检查上周的内容 6.布置学生预习下周的新课。

课堂小结: 1.遵循学生的认知规律。教学内容要从简入繁,避免过难、过深,而且内容的呈现要具有 相似性,在原有的基础上使内容不断加深,不能脱离学生的可接受范围。例如:上堂课导 入学习二、三、四、五度音程,,学生能较好地完成学习任务,体验成功的喜悦,对视唱 练耳学习充满信心,具备这种心理素质对以后的学习来说至关重要。 2.注重让学生多体验。节奏训练使节奏的基本形态及其时值比例关系转化为对音乐 情感理解,这样,既可以培养学生的学习兴趣,有可以培养学生彼此相互协作的能 力,为音乐实践打下基础

视唱教案 第十五周 教学目地 1.视唱的学习 51-65 教学重点难点 1 弱起及休止符的掌握。 2 多声部视唱的训练。 3 跨小节的切分节奏。 教学教具:钢琴,粉笔。 教学过程: 1.将上堂课所布置的七个白键 DO –SI 向上音程构唱和音程练习曲进行复习 并抽 查学生掌握情况,然后进行音程练习曲练习,要求学生准确流畅,C 大调音阶构唱。

特别注意四五度的音程够唱。 2.以各种不同类型的切分节奏为主。要求学生先确定好调性,仔细快速认谱,把呼 吸,强弱,分句做出来,要边划拍子边唱,口手配合。 3.要求学生严谨仔细地把乐谱认清楚,将流畅准确的唱出来,注意休止与呼吸点, 并能很好地把握曲子风格。 4.简谱视唱注意把握好音准和节奏。 5.检查上周的内容 6.布置学生预习下周的新课。

课堂小结: 1.遵循学生的认知规律。教学内容要从简入繁,避免过难、过深,而且内容的呈现要具有 相似性,在原有的基础上使内容不断加深,不能脱离学生的可接受范围。例如:上堂课导 入学习二、三、四、五度音程,,学生能较好地完成学习任务,体验成功的喜悦,对视唱 练耳学习充满信心,具备这种心理素质对以后的学习来说至关重要。 2.注重让学生多体验。节奏训练使节奏的基本形态及其时值比例关系转化为对音乐 情感理解,这样,既可以培养学生的学习兴趣,有可以培养学生彼此相互协作的能 力,为音乐实践打下基础

第十六周 端午节 第十七周 复习本学期所学视唱 第十八周 随堂考试 第十九周 期末考试


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