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【备课参考】2014年新人教版高中地理必修1:教学设计4.3《河流地貌的发育》


《4.3 河流地貌的发育》教学设计 [课标解读] 课标要求:结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素; 举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。 课标解读: 本节课标的要求是结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素;举例说明地表形态 对聚落及交通线路分布的影响; 举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 该 标准的行为条件是“举例”,对学生达到水平要求所采

用的方法进行了限定,即要通过对实际 例子的分析来得以实现;该标准的行为动词是“分析”,属于理解层次的水平要求——即要求 学生达到的认知水平是能够理解造成地表形态变化的各种内、外力因素。 [学情分析] 学生已初步掌握流水的外力作用方式, 已经具有读取坐标图的基本能力, 但是由于阅历浅, 知识面还不够宽等原因,分析较深层次问题的能力有待进一步提高。 [教材分析] 河流是自然界非常活跃的外力因子之一, 它塑造的河流地貌与人类的生活和生产关系非常 密切, 所以, 与第二节山岳相对应, 本节以河流地貌为案例, 剖析外力对地表形态的塑造过程, 以及河流地貌对人类活动的影响。 本节课的目地是通过对河流地貌形成过程的分析, 让学生学 会分析外力对地表形态的影响,并将这种案例分析方法迁移到其他外力地貌的学习中。 “河流地貌”的重点。本节教材在分析河流地貌的发育时,分别选取河谷和冲积平原作为 河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的案例进行剖析,目的是加强学生对河流地貌形成过程的理解, 并初步了解分析地貌形成过程的方法。这是这段内容的重点。 在河流侵蚀地貌部分, 教材首先简单介绍了河流侵蚀作用及其类型, 然后较为详细地阐述 了河谷地貌的发育。随后设计的“活动”,目的是运用学过的河流侵蚀地貌的知识,对现实中 的张家界的河谷形成过程进行简单的推测。 能够用学过的地理知识解释一些自然现象, 也是地 理课学以致用的体现。 在河流堆积地貌部分,介绍了河流冲积平原的组成和它的形成过程。 “冲积平原”这个名 词学生并不陌生,但是对于它的组成是新知识。图 4.17 示意性地指出了洪积-冲积平原、河 漫滩平原和三角洲平原的大致分布位置。 这三种平原虽然都是河流的堆积作用形成的, 但是具 体的形成机制还是有差别的,对此,教材一一做了简要介绍。这部分教材设计了一个案例── 黄河三角洲的发育,目的是让学生通过案例的学习,进一步认识河流三角洲的发育条件(即河 流输沙量大、入海口潮差小,潮流搬运能力弱)及形成过程。随后还安排了一个“活动”,分 析黄淮海平原的地貌特征以及对农业发展的影响。 “河流地貌对聚落分布的影响”内容组织。河流地貌总是发育于一定的地貌单元之上,而 地貌单元有大有小。这里选择的是大地貌单元,因此,教材中所说的河流地貌对聚落分布的影 响, 是河流地貌对所在大地貌单元的聚落分布的影响。 教材从三方面阐述了文中已经涉及到的 河流堆积地貌,即洪积扇、冲积扇、河漫滩平原和三角洲平原对所在的高原、山区和平原地区 的聚落分布的影响。随后,教材还设计了“活动”,让学生对分析与聚落分布有关的地理问题, 目的是让学生更直观地认识河流地貌对聚落分布的影响。 [学习目标] 1.学生能够说出河流侵蚀和河流堆积地貌的主要类型及形态差异。 2.学生能够说明河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成过程。 3.学生能够结合实例,分析外力作用对河流地貌形成的影响。 4.学生能够运用图文资料分析说明不同的河流地貌对聚落分布的影响 [教学重点] 河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成;河流地貌对聚落分布的影响 [教学难点] 河谷的演变 [教学方法] 案例式教学 [学时安

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