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高考作文点评 (2)


天津卷: 阅读下面的材料,按照要求作文。 两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好, 孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条 小鱼一眼,忍不住说:“水到底是什么东西?” 看来, 有些最常见而又不可或缺的东西, 恰恰最容易被我们忽视; 有些看似简单的事情, 却能够引发我们深入思考…… 请根据以上材料,自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于 800 字的 文章。不得套作,不得抄袭。 2012 年全国高考(微博)课标天津卷优秀作文及点评 小鱼不知“水到底是什么东西”是问题吗? 天津考生 “水到底是什么东西?”这个问题很可笑吗?起码命题人认为是可笑的——“有些最常见 而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视”。鱼儿每天生活在水中,没了水,鱼儿就失 去了家,就没了容身之所,可鱼儿竟然不知道“水到底是什么东西”,这岂不是天大的笑话! 鱼是不会说话的,当然不可能“忍不住”发问。但既然有人编了这个故事——且不论这故 事编得是否符合逻辑,我们就顺着这根竿子往上爬一爬。 小鱼为什么不知道“水到底是什么东西”呢? 主要是因为小鱼还太小。这“小”指的是年龄上的“小”,而不是个头儿上的“小”。年龄小 到什么程度?我推测最多也不过是上幼儿园大班的年龄。 这个年龄的孩子, 知道我们生活的 世界是什么样子吗?知道月相变化的原因吗?知道大气中的 PM2.5 含有什么有毒、有害物 质吗?知道“二奶”“小三”是何方神圣吗?他们不知道。但是,他们的不知道是正常的。如果 有一天他们突然发问:“月亮上到底有什么东西?”那好,悉心培养,没准儿将来就是“霍金 第二”。如果他们问:“?二奶?是妈妈的什么人?”家长(微博)该怎么回答? 人们对世界的认知,自有其规律;孩子的成长,也应该顺其自然。成年人需要做的,一 是尽量为孩子的成长营造一个良好的环境,包括自然的和社会的;二是把孩子当成孩子,别 让孩子在还是孩子的时候,就不怎么像个孩子了。 那么,由谁来告诉小鱼“水到底是什么东西”呢? 当然是老鱼。 但老鱼中有明明白白知道“水到底是什么东西”的, 也有浑浑噩噩不知道“水 到底是什么东西”的,所以,这个告诉小鱼“水到底是什么东西”的角色应该由前者来担任。

但事实上呢?更多的时候,是由后者担任这个角色的,而前者由于太明白、太清醒、太不通 “鱼”情世故而受冷落、遭闲置,被安排做不致于对下一代产生“不良影响”的工作。比如,是 不是从事教育工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”?反正我这条小鱼碰到过不清楚的。 比 如,是不是从事管理工作的老鱼都清楚“水到底是什么东西”?我没怎么接触过,但有些地方 的水质越来越差却是不争的事实。 “水到底是什么东西?”小鱼们可能永远也弄不明白。


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