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《写意花鸟画》


水墨融情 传承文明 胶州市第二十九中学 课程名称: 《写意花鸟画》 课程目标: (1)、了解《写意花鸟画》的常识,熟练运用各种不同的表现技法,能独立创作出自己 的作品。 (2)、提高对中国传统文化的感受与评价鉴赏的能力。通过创作表现作品,培养丰富的 生活情趣和乐观的态度,锻炼合作与协调的能力,培养乐观的态度和积极的心态。 (3)、通过学习,了解中国写意花鸟画的发展史、内涵、以及涉及到民族的历史文化、 风土人情等,培养学生学习探究中华民族传统文化的兴趣,树立学生民族自豪感,激发爱国 主义精神 开发过程: 在校本课程的开发中。我校坚持以学生的发展为本,以学生的兴趣性、拓展性为主,让 课程适应和促进学生发展的原则。开发了《写意花鸟画》为校本课程,我们通过人本化的学 校管理、个性化的学生评价、书香型的学校塑造来演绎和建构“激扬生命”的学校精神文化。 《写意花鸟画》 校本课程在试行的几年中, 美术教师和学校领导们一起构建充盈思想、 人文、 智慧的现代化校园,共同培养师生的价值趋向,为学生积淀成长的自信,让教师追享事业的 乐趣,使学校成为是师生依恋的精神家园。 内容体系: 1、启蒙阶段:学习花鸟画的目的和意义;了解花鸟画的起源和发展概况;认识花鸟画 学习的工具材料;对工具材料的简单练习,掌握其特性。 2、初级阶段:学习掌握写意花鸟画的基本技法;理解绘画的章法、笔法 、墨法、色法; 让学生懂得如何分辨和运用墨色,明白”墨分五色“——浓淡干湿焦;了解和掌握基本的用 笔和用墨方法。 3、高级阶段:学习简单的国画花鸟表现技法;学会常见的花卉禽鸟的画法;临摹 名家作品提高自己,最后能够自己创作作品。 实施策略: 1、课时安排:协调学生的学习和国画训练时间,每周的周二、四下午第三节课时为学 习训练时间。 2、鼓励学生积极参与,采取普及与提高相结合的方式进行学习。 3、采用自编的《写意花鸟画》校本教材进行教学 4、尽量多的创造学生参加比赛的机会,使他们获得成功的喜悦。 课程评价: 教学中对学生的兴趣爱好、情感反映、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况 等,可以用较为准确、形象的文字进行定性评价,也可根据需要和可行性,进行量化测评。

对于学生在校练习情况,教师每天给予评价,用☆和△留下学生的进步足迹,必要时可用文 字给予表扬和鼓励;月底,学生回望一个月来的脚印,用文字给自己评价。


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