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第四讲 旁征博引法


第四讲

旁征博引法 长江月夜

令人百读不厌的经典名著情节;那平常学习的课文中的故事、美句等等,都是我们写作时引用的 对象。 一篇文章中,可引用的地方是很多的。用作标题,深刻醒目;用作题记,先声夺人;用在开 头,引题自然;用作论据,雄辩服人;用于文中,彰显文采;用在结尾,余味绵延。引用的形式 也是多种多样的。可以直接引用,就是在文章中直接

抄录诗文原句,这是最常见的引用形式;可 以交融引用,就是将引用的内容和自己的叙述语言融为一体;可以概述引用,就是不把人物事件 的详细经过写出来,而是抽取最有效的信息用最简洁的语言概述出来;可以仿制引用,就是取用 引用对象的形式或仿制其部分内容;可以翻新引用,就是根据需要,对要引用的句子进行一定的 改造,使其意思、感情色彩发生较大变化,形变意也变。 旁征博引,是写作时一种令人羡慕的境界。要恰当地引用,首先当然是重视积累,最好把平 时学习时丰富多彩的内容如名人故事,成语典故,经典名句、诗词等,分门别类地储存在脑海中, 作文时,就可以信手拈来;其次要正确理解原句,引用要准确贴切,特别是在化用和翻新名句时, 一定要慎重,要化得妙,翻得巧,不能乱化用乱翻新;最后在作文中要积极展开联想和想象,在 最恰当的地方,安排最恰当的引用,让引用成为整篇文章中的颗颗珍珠,从而让你的文章熠熠生 辉,照亮阅卷老师的眼眸。 中考经典 树枝?理想?心中歌 ——题记 理想是一首永恒的歌,我多想扬起歌喉把它唱响,可惜我没有音乐细胞,也无名师指点。我 为之梦想,为之悲哀,为之惆怅。无意中从报刊上看到《心底的那截树枝》的故事,我的心怦然 而动?? 有一种小鸟,它可以用一截树枝支持着自己的生命,它是那么的弱小,那样不禁风雨,然而 它却可以凭借一截小小的树枝,成功地飞越浩瀚无边的太平洋! 小鸟理想中的“那截树枝”是飞越太平洋的信念;老鹰理想中的“那截树枝”是搏击长空的 勇气;小草理想中的“那截树枝”是染绿大地的志向;小溪理想中的“那截树枝”是一往无前的 毅力;腊梅理想中的“那截树枝”是散发清香的追求?? 面对着具有温馨提示语的方格试卷,我罗列着拥有过的“那截树枝”—一 “孩子,两眼平视,双脚匀蹬。 ”父亲指点我学骑自行车。一次,两次,摔倒,爬起,如今我 不仅学会了骑自行车,还会了驾驶摩托,至于上网聊天,上台演讲,当堂作文,那更不在话下了。 原来我理想中的“那截树枝”就是勇气,一个生活的勇士,是敢于在别人之前迈出第一步的;禁 不起波浪的鱼儿永远不能跃出水面;只会躲在安乐窝中的雏鹰终究无法在茫茫的天际中任意翱翔。 给我一个支点,我将撬动整个地球。给我那一截截树枝,我将为了理想上下而求索。

“春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。 ”江南的春天,繁 花似锦;江南的月夜,温柔深沉。我是品着张若虚的《春江花月夜》 ,漫步到这长江边的。 长江的月色,果然清鉴可人。奔腾了一天的大江,仿佛歇息下来,静静地卧在那里。江面上 笼罩着一层若明若暗高高低低的烟霭,好像轻柔的睡衣。月亮溶化在江里了,化作一个浪漫又温 婉的梦。 我坐在高高的礁石上,看天上的月,看月边的云.听江风的岸,听岸边的蛙。 “人生代代无穷 已,江月年年只相似。 ”屈原坐在这里,思念过楚国的国难,宋玉坐在这里,瞩望着巫山神女,李 白独步月下,想起“峨嵋山月半轮秋,影人平羌江水流” 。杜甫江边徘徊,看见“无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来” 。那个“以孤篇压倒全唐”的诗人张若虚,该是有过一段回肠荡气的感情经历吧, 为啥把春天的江月写得如此凄美华丽;深切感人? 我坐在远古与未来的结合点,前面是古人,后面是来者。沐浴在皎洁的月光下——南方的月, 只感到历史的深邃与清幽。 “哗——”“哗——” , ,江水轻轻地拍打着礁岸,这是它的呼吸吧?在这月色朦胧的春夜里, 听着这舒缓缠绵的小夜曲,看着两岸恍惚迷离的山水,真像进入了神话世界。 当年苏东坡感叹: “哀吾生之须臾,羡长江之无穷。 ”江还是那条江,月还是那轮月,万千年 来,它们送走了多少人?“江畔何年初见月,江月何年初照人?”对比起长江的博大深远,我们真该 惭愧。就说这长江,不要说百万年前的恐龙,一万年前的石器,就是刚刚发掘出来的美轮美奂深 邃凝重的尖底杯、船形杯,也够我们艳羡不尽的了。 啊,万里长江,一部永远读不完的大书。 长江月夜,一幅永远写不尽美景。 【技法讲解】 “旁征博引法”又叫“引用法” ,就是在作文时灵活引用古诗文名句、名人名言,箴言谚语, 典型故事、有代表性的看法等丰富多彩的内容来为文章增色添彩的一种方法。巧妙地运用旁征博 引法,能使说明文更显生动,能使议论文更见雄辩,能使散文更具文采,更显魅力。 郭沫若说: “胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张。 ”引用我们都会,关键是我们引用要恰当, 要能在合适的地方用恰当的引用来为自己的文章服务。只要是生活、学习的有心人,我们就可以 发现写作时可供引用的素材是很多的。那具有一定权威性和哲理性的名言警句;那传播面广、以 鲜活的形式来表达特殊含义的流行语俗语谚语;那缤纷绚烂、意蕴悠远的诗词;那语言明快、具 有丰富内涵和饱满情感的歌词;那具有想象力、折射社会现象的神话传说哲理故事;那永不过时

“XX,你背一下《水滴石穿的故事》好吗?”四年级时沉默寡言的我好不容易在语文老师的引 领下背完了课文。 “不错,可要坚持哟!水滴石穿,绳锯木断,相信你也能飞上蓝天。 ”老师的话让 我明白了毅力是成功的基石,有了毅力,就有了飞向成功的翅膀;有了毅力,就有了喜迎明日朝 阳的希望。一如梅花,香自苦寒;一如宝剑,锋出磨砺;宛如小草,春风吹又生;宛如燕子,秋 去春又回。太阳每天都会升起,风儿每时都不停息,有了毅力。八年抗战终于赶跑了日寇;有了 毅力,常败将军威灵顿打败了不可一世的拿破仑?? 我思索着,寻找着,到底哪个才是理想中的“那截树枝”呢?世界首富比尔?盖茨放弃了大学 深造,在软件领域独树一帜,学会放弃莫非是他理想中的“那截树枝”?雷锋时时为他人着想,从 小事做起,是为人民服务的光辉典范,立足现实莫非是他理想中的“那截树枝”呢?还有孟子“舍 鱼而取熊掌” ,岳飞“重整旧山河,朝天阙” ,辛弃疾“了却君王天下事,赢得生前身后名”?? 原来,理想因人而异,因时因地有别,实现理想靠什么呢?是勇气,是毅力,是选择,是心中 有我有他人,更有祖国和世界。朋友们,为了你理想中的“那截树枝",努力,努力,再努力! 文采点评:运用旁征博引法,化别人的语言为自己的文采。玫口题毒己中化用了屈原《离骚》 中“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的下半句,突出了自己追求理想的决心。开头引述寓言, 简明扼要,形象生动,既抓住了要领,又引出了话题。中间引述了父亲和老师的话,突出了在追 求理想的过程中师长所起的巨大作用。结尾暗引诗词名句,为揭示哲理增色,同时增强了文化底 蕴。语言朴实形象,生活化,情感化,诗意化,既得益于旁征博引法,也是多种修辞手法综合运 用的结果。文章妙语多多,行文中多有精彩之笔,从中可看出考生较深厚的文学功底和较强的语 言组织能力。 【技法实例】 (一)巧用名句亮丽文章结构 风雨下钟山。一股脉动的革命洪流,飞升出灼热的气浪,一种精神点燃信念的灯盏,划破金 陵春梦的镝矛,在百万雄师的船头飕飕疾飞。 秦淮河的桨声远了。六朝古都的灯影,历史的沧桑.在扬子江的雪浪问浮沉。 守望多年的扬州一梦,在皎洁的月色中逡巡。水叠山影,波光骀荡,伊人含情的星眸,在二 十四桥边熠熠闪亮。梦境被打开,一朵江花的光芒。 京口瓜州.水漫金山。北固楼的风光,在稼轩的金戈中演绎着千古兴亡。 乐潮在涨,月色在涨,泉水在涨,鼋渚的涛声在涨,阿炳那把二胡弦上潋滟的波光在涨。 枫桥夜泊,邀张继小酌,聆听寒山寺的晚钟在江枫的遒枝上轻轻滑落,遥看一点点渔火隐约 闪烁。涛声依旧,吴依软语,在我们的耳边回响。 文采点评:套用名句来铺设文章的行文结构,不仅能使文章层次分明、结构清晰,而且能给

人典雅优美的感觉,能够在最短时间内打动读者。这段选文化用了许多经典事例、文学作品诗词 名句,展示了长江所孕育的丰厚文化,每个事例自成一段,代表不同的时期,使文章结构清楚、 浑然一体,同时展现了作者宽阔的视野,文章有厚实凝重之感,语言脱俗又显气度不凡。 (二)引用名句展示人物个性 “生当为人杰,死亦为鬼雄。 ” 乌江情,霸王泪,残阳铺江似血。鸿门宴,义放刘邦小儿,不是不听亚夫范增良言,而是我 项羽博大的胸怀不惧刘邦的阴险。四面楚歌,无颜面对江东父老。我项羽今日一死,成全了大汉 “大风起兮云飞扬” 。 茅庐未出, 便知天下三分。 南阳卧龙, 三试刘备爱才之心, “羽扇纶巾, 谈笑间强虏灰飞烟灭” , 草船借箭,神机妙算,赤壁之战,天下三分。最是痛惜刘备不听我孔明之言,火烧连营七百里。 受任于败军之际,奉命于危难之间。五日渡庐,深入不毛,七出祁山,却最终“出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟” 。诸葛孔明的才智,武侯祠香火不断。 文采点评:乌江岸,记载了项羽的血;武侯祠。见证着孔明的才智。作者引领我们走进历史 长河,去认识项羽和诸葛亮两位历史英雄,运用旁征博引法,大量引用典故、成语、名言、诗句, 充分展示了两位人物的性格和对历史的贡献,文化气息和历史气息十足,浓烈的感情激荡在文字 之间,充分展示了小作者的深厚的文化底蕴和遣词造句功底。 (三)引用史实彰显文章主旨 与朋友交往,宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金,他不计较管仲的自私,也能理解管仲的贪生 怕死,还向齐桓公推荐管仲作自己的上司。 与众人交往,宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬。刘秀大败亡郎,攻人邯郸,检点前朝公文 时,发现大量奉承王郎、侮骂刘秀的信件,可刘秀对此视而不见,不顾群臣反对,全部付之一炬。 他不计前嫌,化敌为友,壮大了自己的力量,终成帝业。这把火,烧毁了嫌隙,也铸炼了坚固的 事业之基。 生活需要挫折 挫折是一笔宝贵的财富,生活需要挫折。 挫折是什么呢? 沮丧说,挫折是无穷无尽的烦恼; 失败说,挫折是被击退后的眩晕; 懦弱说,挫折是充满坎坷的道路; 而我要说,挫折是一笔宝贵的财富,生活需要挫折。 孟子日: “天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其 ——题记

所为,所以动心忍性,增益其所不能。 ”不是吗?挫折是一所最好的大学,它激发人的斗志,磨砺 人的意念,增长人的才干,挫折是压力,是动力,是清醒剂,是催人奋进的力量。是的,生活需 要挫折!古往今来,许多名人贤士无不是在挫折中成就不凡事业的! 面对耳聋,贝多芬顽强拼搏,发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊,终成为一代“乐圣” ; 面对失败,爱迪生坚持不懈,吐出“我已经找到一千多种不合适做灯丝的材料”的乐观心声, 终于给世界带来了灯的光明; 面对仕途苦闷,苏东坡壮心不已。奏出“大江东去浪淘尽,千古风流人物”的激昂曲调,在 挫折中逐步走向成熟?? 是挫折,使他们平静的理想之湖激荡出壮美的浪花;是挫折,使他们和缓的心灵奏鸣出雄壮 的旋律!不是吗?挫折是一笔宝贵的财富,生活需要挫折! 挫折是坚韧之石,擦出希望之火; 挫折是希望之火,点燃理想之灯; 挫折是理想之灯,照亮前进之路; 挫折是前进之路,给人积极向上的力量! 朋友,你还在为遇到挫折而苦恼吗?你还没有意识到挫折的宝贵吗?珍爱挫折吧!挫折是一笔宝 贵的财富,生活需要挫折! 是的—— 生活需要挫折! 文采点评:开篇作者亮出自己新颖夺目的“生活需要挫折”这一观点之后,接着就直接引用孟子 《生于忧患,死于安乐》中的名言;然后连着引用贝多芬、爱迪生、苏轼的故事,将他们的言语 灵活地嵌入文章,为我所用,使自己的话和引用的话融为一体,充分展示了自己的理解感悟;到 了文章末尾,作者又仿制流沙河《理想》一诗中的诗句: “理想是石,敲出星星之火;理想是火, 点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮前行的路;理想是路,引导我们走向黎明。 ”这种取用名句的形式 或利用其部分内容的翻新引用,大大增强了文章的文采,又扩展了文章的内蕴,还能平中见奇, 增加文章的趣味。值得注意的是。这篇文章中的引用大多出自中学课文,可见我们常常学习的各 科课文都可以成为引用的不尽文采宝库。 心中有杆秤 抽刀断水,是最无奈的神话;举杯消愁,是最动情的悲歌。感动于“不知近水花先发,疑是冰消 雪未融”的玄妙;倾心于“一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”的飘愁:沉浸于“细看来,不是扬花, 点点是离人泪”的哀怨……细细想来,那些缱绻于心的情愫,只因心中有杆秤! 心中有杆秤,我称出了岳飞那颗“精忠报国”的心的分量,用南宋国民渴望安宁的哀怨的眼神作

秤砣,用一腔热血,满腹仇情作秤杆,称盘里装的是满满的爱国之情。当那杆秤在我心中平衡的 时候,我仿佛看到了挥毫泼墨,书写《满江红》的岳将军,那是一个柔骨硬汉……只因心中的那 杆秤,我明白了爱国的力量! 心中有杆秤,我称出了林秀贞——一位平凡普通却能感动中国的普通农妇的善良的重量。她用 自己微薄的力量让全村的孤寡老人老有所养,用近半生的精力尽心服侍照顾了村中的孤寡。她是 一个普通的农妇,却能让九州为之动容!当那杆秤在我心中平衡的时候,我仿佛看到了细心为老人 梳洗,耐心喂老人吃饭的林秀贞,仿佛听到了那朴实笑声中无尽的善良!只因心中有那杆秤,我懂 得了善良的厚实与沉重! 心中有杆秤,我称出了史铁生坚强信念的重量。他坐在轮椅上,心与地坛作伴,坚强地面对人 生。横祸夺去了他的双腿,年轻气盛的他也想过轻生,也想过放弃……但最后坚强的信念支撑着 他在轮椅上恣意地书写自己的人生,与地坛为伴,“闲看庭前花开花落,漫随天外云卷云舒”,淡定 且自如。只因心中有杆秤,我幡然醒悟:坚强是最重要的秤砣! 心中的这把秤,还让我懂得了很多很多:诚信、勇敢、谦虚、无畏……也让我用这杆秤充实了 自我,丰富了人生! 就让那些缱绻于心的情愫飞扬起来吧!用心中的这杆秤称出美好的未来! 练笔: 今生书相伴

“无论春天多么远,我亦心坦然;今生有书相伴,亦无怨??” 书亦人生,人生亦书。 读书好比品茗,一丝清苦,一丝苦甜, 读书好比隐居,避开世俗的纷争,避开凡尘的喧嚣; 读书好比与友人聊天,每一本书都是作者思想的闪光。 当快乐的花瓣在你面前飘荡,你也许会漫步于静静的康桥,在徐志摩的柔情中流连忘返;你 也许会为自己建一座高楼,与李白一道登高远眺,把酒临风,高呼“天生我材必有用” ;你也许会 独坐窗前,想像着“曲终人不见,江上数峰青”的清逸。 爱上读书,并非是一时冲动,因为心中不安定的人是不会喜欢读书的。爱上读书,并非想与 人高谈阔论,因为不懂沉默的人不会深刻地读书;爱上读书,是上苍的一种恩赐,是自己的一份 执著,是对思想的一种净化?? 拥书一架,如把一壶陈年佳酿,如举一杯深山茗茶;如饮清泉,如嚼橄榄。 漫漫人生路,有书相伴,你一定会觉得今生无憾。

你努力的脚印,踏出一片智慧的天地;你快乐的学习,谱 出一曲动听的歌曲。“梅花香自苦寒来”,从来就不服输的你 认定自己不比别人差,曾经落后,却不气馁,你点点滴滴的收 获,汇聚成一次又一次的提升,你学有品位,学有风韵,学有成 就,你是我们的榜样,你用行动践行了自己的诺言——“我, 一定会超过你” 是自信,让坚硬的岩石变成浮雕;是勇气,使傲菊面对严 寒绽放一抹金黄。你从不放弃身边的每一次机会,从勤奋中收 获成功。面对支吾的朗读,你选择矫正自我。面对苍白的写作 你选择突破自我,面对学习中的强手,你选择反思自我。而面 对全市演讲第一、市级三好学生你却选择一笑而过。因为在你 心中咬定一个信念:我能行! 她是新生,来的时间并不长,却以勤勉踏实的静气、淡然 的定力很快适应了新环境;又以善良温暖的情怀,深思慎独的 涵养赢得了同学的敬重;全班第八名,她给“后来居上”这个 词作了最佳诠释;一次一跃的突破,她成为同龄人中的佼佼者。 一口流利的普通话,一手遒劲的钢笔字,一双深邃的智慧 眼,一手玲珑的好文章,一颗澄澈的善良心……灯光流泻,却 依然奋笔疾书;成绩优秀,却依然谦虚谨慎;有实力,肯努力, 自然能收获累累硕果。路漫漫其修远兮,木易将上下求索,在 文学创作这方沃土书写属于自己的精彩篇章!

教室里他永远坐在后面、而学习中他却独占鳌头,一脸搞 笑,却待人坦诚,当岁月潺潺的流淌成河,你是班级大海中一 朵激情飞扬的浪花;当岁月悠悠的舒缓成歌,你是班级乐章里 一个曼妙婉转的音符。因为有你,124 班在李老师生病的日子 里让所有的老师放心,让所有的同学放心,让所有的家长放心。 你在知识的海洋中遨游,如鱼得水;你在生活的舞台上激情飞 扬,放声欢笑。“一只独秀不算春,百花争艳春满园”,集体 的辉煌才是你的欣慰。你颇有“先天下之忧而忧,后天下之乐 而乐”的气概。

辽阔的草原期盼骏马的驰骋,高远的蓝天期盼翱翔的雄 鹰;汹涌的巨浪期盼弄潮儿的搏击,你们今天辛苦的努力定会 在今后的语文考场上收获颇丰!即将跨入初三的门槛,我们激 情澎湃、热血沸腾。考场作文将是你们一展身手的舞台,良好 的语文素养必将使你终身受益!这只是对我们今天付出的肯定 与褒奖,期盼你们在一年后的中考考场上亮剑,逢敌必胜。

们传递温暖,汇聚爱心;他们温和无私,缩短心与心的距离;他们尊 敬师长,团结同学,用一笑一颦,把真情化为阳光。 【学习进步生】 曾经落后,却不气馁,他们坚守点点滴滴的收获,汇聚成一次又一次 的提升,鲜花和掌声就是对他们最好的褒奖! 【刻苦学习生颁奖词】 他们有精卫填海的执着与决心, 他们有水滴石穿的恒心与耐心。“自信 创造奇迹,拼搏成就梦想”是他们的信念,更是他们不懈奋斗的目标。点 滴的收获,堆积成自信的高峰;星点的能量,汇聚成今天开怀的笑容。

【级部优秀值勤生颁奖词】 他们用一双双慧眼细心查询着校园的每个角落,用辛勤的汗水保障着 校园的美丽与安宁。他们是健康的使者,是文明的象征。正是由于他们的 辛勤工作,才使我们感受到了学校生活的温馨与快乐。 【级部学习拔萃生】 他们是级部里的佼佼者,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。对于 他们,我们无需仰望,只有追随! 【级部优秀班团干部】 率先垂范、一丝不苟,他们是同学们的榜样;创新工作、大胆负责, 他们是老师的好帮手;海纳百川,他们能容纳的则是汪洋。 【级部五佳生颁奖词】

梦人。成绩面前,她淡然内敛;荣誉跟前,她谦逊不变。有志不 在年华高,刘家有女初长成。诸君他日争相看,文坛才女出十三。

一路颠簸,一路崎岖,一切都是那么镇定从容,镇定从容的背后涌动着 自信不屈的激流!忙碌疲惫的身影,洒下了艰辛与倔强,写满了坚毅与顽 强。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”永远是你们的信念!

他们自强不息,勇攀知识巅峰;他们意志坚强,不向困难低头;他们 正直无私,乐于助人。他们是学习的勇者,勇于探索,勇于发现,勇于做 学习和生活的强者,不管潮流如何变化,学校将因他们而精彩! 颁奖词:你用目标和信心挑战一本,你用毅力与拼搏追寻梦想。今天

【学校三好学生颁奖词】 积累着点点收获,堆积成巍峨的山峰!吸纳着丝丝能量,汇聚成浩瀚 的海洋!对美好品德的执着追求,使巨大的冰山化为大海;对学习的必胜 信念,让坚硬的岩石变成浮雕。你们是真心英雄,从不言败!你们是天之 骄子,永不服输!

的收获是你昨日不惜付出的回报, 高远的目标和不断的超越将使你的明天 更加辉煌!你是本年级的排头兵,你是雁群中的领头雁,你是 2011 年高 考大军的先行者,你承载了老师和家长太多的期待。期待你在今后的学习 生活中,以本次成绩为起点,再增斗志,再添干劲,再创新高!升入一类 名牌大学的理想一定会变成现实!

【学校十佳班团干部颁奖词】 你们驰骋在学习与管理的两条主干线,用汗水浇灌学习,将激情赋予 管理。小小班级,你们也可大显身手;菁菁校园,你们同样一展才华。你 们是班主任的得力助手,是团委的左膀右臂,你们用自己的智慧、理想和 行动引领着一班学生,向着理想的人生迈进。掌声送给……

二、期望奖: 颁奖词:首夏犹清和,芳草亦未歇。在人生的赛场上,勇者赢,勤者 胜;在高考的战场上,智者胜,韧者嬴。一直以来,你惜时奋进,做时间 的主人;你焚膏继晷,做知识的强人;你脚踏实地,不甘命运的沉沦。虽 没有一类重点的冲天豪情,但成就二类本科,是你我共同的期望。你队伍 庞大, 志同道合者甚多, 你不会寂寞, 前行路上定会有热情的帮扶和掌声。

【学校学习拔萃生颁奖词】 谁在书写榜样的竹简?谁在吹响拼搏的号角?谁在引领年级的风 潮?无数个日日夜夜的锤炼,造就了一批出类拔萃的学子,“大鹏一日同风 起,扶摇直上九万里”,永远是你们的理想! 【学校十佳督察生颁奖词】 表现在谦虚的谈吐里,隐藏在无私的爱心中,流露在坦诚的微笑里, 包含在默默的奉献中……他们是时刻认真履行职责,把集体利益放在首位 的奉献者;他们就是以实际行动谱写青春亮丽篇章的督察学生! 【学校十佳生颁奖词】

你是本年级高考升学的主力军,功劳薄上定有你军功章闪耀的光芒。期望 你在高中的最后一年,向翠竹学虚心,向苍松学气节,向时间要效益,向 细心要成绩。只争朝夕,不负期望, : 颁奖词: 一、成绩优异之星:50 人 (文科班公费、民办各前十名,理科公费、民 办各前十五名) 每人 30 元

颁奖词:在书山学海中,你用信心战胜自我,你用锲而不舍、持之以恒的 你” 二、成绩进步之星 44 人 每人 20 元 意志跨越前进道路上的沟沟坎坎,你用科学的方法、永不言败的精神克服 学习中的道道难关。你不惜付出,用勤奋和智慧迎来了人生中的又一段辉 煌!我们始终坚信:无论何种类型的考试,你都是冲在队伍最前面的排头 兵!

颁奖词: 在失败中反思自我,从信心中激励自我,于勤奋中追寻自 我,你目标坚定,永不言弃,这是你成绩进步的法宝;你戒骄戒躁,锐意 进取,这是你走向成功的奥秘!希望你在进步中不断总结,在总结中不断 提高,始终坚信:“我行,我能行”! 三、单科优秀之星 70 人次 四、行为规范之星 42 人 每人 10 元 每人 20 元

二、最佳超越奖

80 人

(同科类、同层次进步五名以上)

颁奖词:挫折中,你从不言败,咬定一个信念:我能行!困难面前,你永 不服输,坚定一个信心:我成功!在攀越书山的征程中,你不断,,。坚 定的信念和毅力是你学业进步的秘诀。愿你在人生的道路上,一路高歌, 一路进取! 一路进取,一路高歌!

颁奖词:态度决定行为,行为养成习惯,习惯成就人生。你严于律己, 宽以待人。你用高尚的言谈举止,良好的道德情操为我们送来了夏日清凉 和冬日暖阳,诠释了当代学子“志存高远、勇立潮头”的风采。希望你持 之以恒,让你良好的行为规范引领你摘取理想的桂冠! 五、体艺特长之星 24 人 每人 20 元

三、最佳单科奖


15 人

颁奖词: 田径场上刮旋风,金银铜牌落囊中;顶风冒雨勇直前,数 我高二子弟兵。如今往事已成梦,前行依然很迷蒙;人生路上多险阻,风 雨过后见彩虹!

颁奖词:你已经具备了科学家的某种优秀素质,因为科学家都是某一学科 的佼佼者。希望你拥有科学家的更多优秀素质,不畏艰难,勇于攻关,各 个击破,全面发展。相信你一定会成为一颗耀眼的新星,在未来的科学星 空中光芒四射!

一、最佳成绩奖:25 人 (两次考试都进入同层次前十名学生)

四、单科进步奖

84 人

颁奖词:当鸟儿有了高飞的冲动时,它将不满足于在地上爬行。每科进步 一点点,每天进步一点点,你将会有更大的动力和乐趣。愿学习的进步与 你的成长同步,让你的梦想伴你的青春起飞!

化,她不忘尽自己的一分努力。她的爱心、她的付出成了全班级和谐、温 馨的主旋律。她就是七(8)班的黎萌。 汤跃华,善良真诚,热心助人。每当同学遇到困难,他总是尽心尽力地帮 助,在他的日记中这样写道:“同学就是我的兄弟姐妹,作为一班之长, 能帮助同学解决困难是我最大的幸福。”为此同学们都把他当作贴心朋 友。他工作认真,富有创新。他学习刻苦,严于律己,敢于挑战自我,是 优秀的示范,是礼仪的榜样,更是七(10)班的一面鲜亮的旗帜。 她,如同春天的一株小草,吸收着知识的甘霖,蓬勃向上;她,如同夏天 里的一缕清风, 驱散同学们心头失意的阴霾; 如同秋天里的一株野菊, 她, 外表柔弱,内心顽强;她,如同冬日里挺拔的青松,风雪压不垮她的身躯, 更摧残不了她的意志。她,就是七(11)班的生活委员李文娟同学。学习 上,与书为伴,不服输,敢拼搏,爱思考;生活上,以节俭为美德,穿着 整洁干净,从不攀比;工作上,以集体为重,严以律己,宽以待人,心中 装着同学,装着班级。她是新一代中学生的楷模。 他是个朴实、坚强的孩子。分担家务、孝敬长辈是同学们的榜样。虽然没 有优越的学习条件,但他勤奋刻苦,自强不息,迎着风浪知难而上,踏着 问题的阶梯、不断攀登知识的高峰。他的组织能力让人佩服!“会当凌绝 顶,一览众山小”,他将不断努力,勇攀高峰。他就是七(15)的牛登辉。 他在知识的海洋中遨游,如鱼得水;他在生活的舞台上激情飞扬,他热爱 学习,喜爱音乐,他那一曲曲甜美的旋律中蕴涵了自信、乐观和拼搏,他 的脸上始终洋溢着灿烂的微笑,那是一种真诚,一种希望。他就是八(4) 班的虞世成。 他把用心读书作为自己的快乐,他咬定青山,把攻克一道道难题,当成自 己的幸福,谁还会说,无边的学海里充满着艰辛?他快乐,在为理想而拼 搏的过程中;他幸福,在为未来跋涉的努力里。他用一颗感恩的心,报答 辛勤的母亲,感恩深爱他的老师和同学。“积土成山,风雨兴焉;积水成

五、最佳守纪奖

21 人

颁奖词:遵规守纪是学生的天职,是我们健康成长的保证。不以规矩难成 方圆,严于律己万事可成! 你已经具备了成功的前提和保证,同学、老师、 家长在欣喜的分享着你成长中的每一点进步, 期望着你在不断的自我完善 中成人、成才、成功!

六、最佳人气奖

7人

颁奖词:快乐总与宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,成功总与努力 的人相伴,魅力总与幽默的人相伴。你开朗大方、与人友善、助人为乐, 最佳人气,名至实归!

她是平凡中不平凡的一个学生;普通中不普通的学生,她勤奋刻苦,对知 识的热爱和执着是她的追求。 但她更是一个积极、 热情的同学, 助人为乐, 为有困难的同学伸出援助之手,她当作自己的职责;为班级学校的净化美

渊,蛟龙生焉。”在每一个平凡的日子里,他会心的微笑,折射着点点滴 滴的收获,堆积成自信的高峰。他就是八(5)班刘伟康。 她,是班级的灵魂。黑板上,有她绚丽的一笔;大扫除时,有她辛勤的汗 滴;艺术节中,有她灵动的舞姿。老师有了她,工作不会差;同学有了她, 困难永不怕。她——袁蓓,是八(15)班的骄傲;她,是全班学习的楷模。 一脸阳光,绽放的是对同学的友爱、对教师的尊敬;一往无前,凝聚的是 她奋进的执著和孝亲的热血。正义面前她当先,邪恶来临她无惧。既乐于 助人,又有高度的责任心。。她是八(16)班当之无愧的领头羊——张露。 在爱与被爱,给与接受的互动中,她感受到了个体的价值,体验到了奉献 的快乐。 柔弱似水的她在别人最需要帮助的时候, 毅然地伸出了援助之手, 她的行动让我们许多有济人之心的人感到汗颜。 她用自己的善良与爱心感 动着我们,她是阳光天使,她就是文九(1)班的朱蓓同学。 灯光流泻,却依然奋笔疾书;成绩优秀,却依然谦虚谨慎;她,像一朵向 日葵,活泼开朗,充满阳光般的笑容,管理班级,始终任劳任怨。她的勤 奋好学为全年级同学树立了极好的榜样,她的乐于助人诠释了共青团员的 真正内涵。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,她默默努力、孜孜追求, 以实际行动提高着自己,感染着她人,她就是文九(2)班班长王雪梅。 2007 年度“感动校园 校级十佳学生”颁奖词 “年度阳光学生”———二(7)吴怡 她的歌声总能给大家带来快乐。她,爱好广泛,发展全面,能团结同学, 协助老师管理好班级事务。她坚信只有实践才能使人生充实,她以满腔热 情与干劲活跃在学校的各项活动中,同时她用她阳光般的魅力感染着他 人,用阳光般的关怀温暖着他人,她就是初二(7)班吴怡。

“年度爱心学生”———三(4)许悦 她,活泼开朗,富有活力,充满爱心。走访贫困学生家庭、到福利院看望 孩子,到街头献爱心,慰问孤寡老人等志愿者服务活动中总能看到她的身 影。从点点滴滴的小事中,她感受到了爱心的力量,付出小爱,收获大爱。 她坚信“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。” “年度责任学生”———二(5)李岚 人如其名,她是一阵桃李中涌动的自然山风,大家记住了她率真的活力、 真挚的热情,更记住了她那颗强烈的责任心。她用自己的言行证实自己的 责任,捡纸屑、擦粉笔灰是她常做的事,黑板报、大扫除、运动会??处 处都有她忙碌的身影。她不愿孤芳自赏,她乐意把自己的智慧凝结成一份 责任,为集体增添一抹光彩与朝气。 “年度自强学生”———二(12)赵雨婷 她,成绩优异,工作认真,是同学们的好榜样,老师的得力助手。人生的 挫折没有击垮她,反而让他学会了坚强、学会了乐观,她把内心的伤痛化 为学习的动力,笑对人生,重新振作起来,从她身上我们学到了乐观、积 极是美好生活的源泉。 “年度文明学生”———一(7)张启轩 他,用自己的文明道德行为感染身边的每一个人。尊敬老师、关心同学, 勇于制止不文明现象,为同学树立了一个榜样。捡起一张纸片,一句简单 的礼貌用语,在他看来都是一种情操的陶冶,都是一种个人修养的体现, 只有从自己做起, 将文明的种子播撒在心田, 才能构建起一个文明的校园, 文明的社会。 “年度环保学生”———二(11)饶婷婷

“保护环境,人人有责”、“保护地球,就是保护人类自己”这是她所崇 尚的环保标语,面对这些时她心里总会萌发出一种保护环境的决心。一次 小小的校园环保团队活动,使她更坚定了保护环境的决心,她坚信,从我 做起,从现在做起,大家齐心协力做环保,地球母亲定会变得更美丽、更 健康。 “年度艺术学生”———三(11)管爱清 她是一位活泼开朗的女孩,爽朗的笑声是她的标志,她爱音乐,因为音乐 陶冶了她的情操,在音乐的世界里,她能尽情地释放自己。她不甘示弱, 通过自学,丰富自己的业余爱好,活跃在学校艺术活动的每个角落,她是 当之无愧的小艺术家。 “年度体育学生”———三(13)钱昌明 黑和跑得快是他的主要特征,跑步、篮球、足球等他样样精通,在课外活 动中、在校运会上、在校体训队中,他的矫健身姿令人难以忘怀。意外的 失败,让他更高地要求自己,不断地追求完美,他就是简单而热衷于体育 的钱昌明。 “年度博学学生”———一(2)归一帆 他是一名优秀的少先队员,学习刻苦,成绩优异,小学已屡获殊荣。他有 远大的志向,独特的世界观和价值观。生活上、学习上,他处处彰显着一 名优秀学生的风采,“乐学”是他的财富,他博取众长,广泛涉猎,全面 发展,他用鲁迅的名言“不满是向上的车轮”勉励自己,向更高的目标冲 刺。 “年度创新学生”———一(3)翁丹妮

她是一个乐观向上的阳光女孩,她坚信“创新是一个民族进步的灵魂”, 创新是一个人不断进步的动力和源泉。酷爱阅读和写作的她,获得了许多 的荣誉,但她始终没有骄傲、自满,而是凭着自己的创新精神不断地努力 着,争取更大的辉煌。 勤奋学习 苏子砚 感动印象:虽然没有优越的学习条件,但她自强不息;虽然没有聪明伶俐 的头脑,但她勤奋刻苦。虽然前途多险阻,但她会勇往直前。她,正踏着 一个个拉直了的问号组成的阶梯,攀登知识的高峰,用知识点亮未来的希 望。 颁奖词;在知识的海洋里遨游,难免会遇到风浪。正因为她没有退缩,而 是迎着风浪迎难而上,才看到了风浪后更美丽的风景! 孝敬长辈 安东 感动印象:他还是一个孩子,面对多病的母亲,精神不好的爷爷,他已学 会了为父亲分担家庭的重担,勇敢、坚强地撑起一个多难的家。生活让他 过早的经受磨砺,家庭让他过早的开始成熟。今天,他看起来仍然文弱, 但精神上他从来是个强者! 颁奖词:一个孩子稚嫩的肩膀也许承担不了家庭全部重担,但是孝敬长辈 的信念已坚如磐石。安东,让那些生活在蜜罐里,不懂珍惜幸福生活、不 懂感恩父母的孩子惭愧。 感恩情深 高红阳 感动印象:一个朴实、坚强的学生。家庭虽贫困却不甘落后。勤奋学习、 热爱劳动,并倾其所能,向贫困小学的孩子们播撒爱的种子,为他们插上

希望的翅膀。物品有价,爱心无价。虽有简朴的物质生活,却生成最崇高 的精神境界。 颁奖词:“贫困铸就坚强,爱心回报社会”。高红阳向我们诠释了“用拼 搏拥抱生活,用爱心感恩世界”的道理。 自信执着 王颂歌

面对,面对批评他坚韧,直面困难;他博学,徜徉书海;他友善,帮助同 学。何鑫,让我们收获了不一样的感动! 颁奖词: 上帝拿走了他良好的视力, 而给了他努力拼搏、 刻苦学习的精神。 他乐观豁达,把前方的坎坷变成花团锦簇的美景。他自强不息,把前方黑 暗化为无数的炫目的彩霞! 热爱集体 朱诗意

感动印象:自信热情,使她成为同学心中的小领袖,沟通协调,使她成为 老师身旁的好助手。 她用灿烂的笑容点燃希望, 她用坚毅的翅膀穿越迷雾。 她用一颗真诚的心,赢得学年 285 张“十佳选票”。王颂歌,她的身上, 体现了当代中学生阳光、向上的精神风貌! 颁奖词:

感动印象:在图书角前面有她忙碌的身影,在美丽的花儿旁边,有她勤劳 的双手,在废品收购站里有她收集的瓶子。她像一只快乐的小精灵在四年 六班这个集体中播撒爱心,播种明天的希望。“天空没有鸟的痕迹,但它 已飞过”。她就像那只鸟,默默无闻为班级做着贡献。 颁奖词:

她多才多艺,让人羡慕;她自信执着,让人佩服;她组织能力强,让人折 服。她更有一颗谦虚谨慎、戒骄戒躁的心。“会当凌绝顶,一览众山小”, 她将向更高的山峰攀登! 助人为乐 丁庭稷 感动印象:当他耐心为同学们讲解一道道难题时,他同时传播的也是一种 助人为乐的精神,这种精神在同学们之间传递,在每个人的心里萌芽?? 颁奖词:为得群芳吐香,他甘为蜂者。助人为乐、服务同学。他虽默默无 闻,却感动了我们大家。 自强不息 何鑫 感动印象:他没有俊俏的脸,却有着一颗常人无以伦比坚强的内心;他没 有秀美的眼睛,却有着聪慧的头脑。他乐观,笑对生活;面对弱科他勇于

爱护环境 陈思羽、孙志泰、孙慧 感动印象:每天夕阳西下,三位女孩肩背书包,手拿塑料袋,在放学回家 的路上捡拾片片垃圾。清洁的人行道上,闪烁着她们美丽的倩影。三位女 生,用自己的行动,诠释了环保小卫士的责任。她们的举手之劳,让我们 真切地感受到环境保护,我有责。 颁奖词:他们拾起的是废弃物,拾回的却是人们丢掉的社会责任感。爱护 环境,从我做起,大家都能做到,但她们先做到了。 文明诚信 于书航 感动印象:时刻守着诚信的原则,从小事做起,拾金不昧;时刻与不文明 行为做斗争,从身边的事做起,是非分明。知荣辱,讲文明,一心只为和 谐社会环境做贡献。于书航,成为我们身边学习的榜样!

颁奖词:诚实守信,彰显文明魅力;爱护公物,弘扬社会公德。在平凡中, 于书航播下校园文明的种子,唱响校园文明之歌! 团结拼搏 运动员代表队 感动印象: 为了集体的荣誉, 他们带伤拼搏于运动场上; 为了集体的荣誉, 他们挑战体能的极限。失败的泪水,化作永恒的感动;胜利的微笑,定格 在欢呼的瞬间。他们,因学校永不言败,学校因他们而骄傲自豪! 颁奖词:唯有拼搏给人以力量,唯有团结给人以震撼。30 个运动健儿,成 为运动场上最亮丽的风景。 个运动健儿, 30 展现了学校团结拼搏的精神风 貌!


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