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美术作品的意义与价值判断(自制)


美术作品的意义与价值判断

潍坊第四中学 孙静静

同样的事物有人喜欢有人不喜欢,
一件美术作品,有人欣赏,有人则表

示厌恶。正所谓“仁者见仁,智者见
智”。

范宽《溪山行旅图》

郭熙 《早春图》

夏圭 《松溪泛月图》

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马远 《晓雪山行图》

讨论 : 你喜欢《早春图》 全景式构图还是夏圭边角 式的景色?

历史趣闻
宋神宗非常欣赏郭熙的画,甚至专门建造 了一座宫殿来挂他的画。不幸的是因宋哲宗并 不赏识郭熙的作品,甚至拿他的画当抹布,致

使宫中所藏郭熙作品骤减,仅以少量存世。
世人喜欢马远和夏圭的作品,称其构图为 “马一角”和“夏半边”,作品,而在明成祖 朱棣看来却是“残山剩水”。

讨论:为什么会出现这样的情况? 美术鉴赏存在从不同角度理解 和进行价值判断的问题。 对美术作 品进行意义与价值的判断,首先要 理解它的时代性和地域性。

一、美术作品的时代性和地域性

美术作品的时代性和地域性

以领袖像的规格来表现一个中国社会中最普通的农民

美术作品的时代性和地域性

美术作品的地域性

美术作品的地域性

如果《父亲》产生 于现代,则绝对不会受 到如此的肯定,它最大 的价值体现在它的时代 性和地域性,即针对大 跃进时的“假大空”而 采取了照相写实的手法, 如实的表现了老农的艰 辛与沧桑,并且以领袖 像的规格来表现一个中 国社会中最普遍的农民, 这种反叛对当时的社会 和艺术观念都形成强烈 的冲击。

? 时代性:所谓“时代性”是说某些题材只有
在这个时代才有,而不可能出现在别的时代。

? 地域性:所谓“地域性”是说某些题材可能
在这个地域不断出现,而对另一个地域来说几
乎是不可能的。

知识点: 我们在鉴赏一幅美术作 品时,一定要把它放到一个 合适的大环境去理解它,那 个大环境就是它所属的“时 代”和“地域” 。

知识点巩固:作品的时代性
《最后的晚餐》

达芬奇
代表了文艺复兴初期 平衡、和谐、典雅的风格。

《最后的晚餐》 丁托列托 代表了文艺复兴后期 激烈交错的”动“感风格。

文艺复兴时期作品

拉斐尔《圣母》

达芬奇《蒙娜丽莎》 米开朗琪罗《摩西》

美术作品的时代性和地域性

美术作品的时代性和地域性

美术作品的时代性和地域性

美术作品的时代性和地域性
一幅美术作品,符合了那个时 代一般观众对题材和图式的期待、 影响面广、为大多数人所认同,其 意义和价值就大,这就是我们所说 的美术作品的题材和形式的时代性 和地域性特征的限制。 思考: 我们在了解了作品的时代性和 地域性后,又该如何来综合的判断 和比较不同时期美术作品的意义和 价值呢?

二、如何判断美术作品的意义和价值

二、如何判断美术作品的意义和价值

米开朗基罗

多纳太罗

贝尼尼

讨论:这三个大卫有什么不同,你它们各有 什么优点和缺点? 对美术作品的品评可以各有各的见解, 不过,总的来说,能让人震撼,让人期待并 且激动的作品总是好的作品,而米开朗基罗 的大卫做到了这一点。所以说,判断美术作 品的意义和价值,除了时代性和地域性之外 还有它的创新性。

判断美术作品的意义和价值有多种角度:
1.品评式—— 从作品的总体气韵或神韵来判断 2.形式主义批评——强调形式因素的特征和重要性

3.历史批评—— 把美术作品置身于历史之中
4.社会学批评——是否真实反映社会存在 5.心理学批评——从画家气质、个性情感和心理角度 评价

例:形式主义分析法
整幅画面都是明亮的黄色, 纯色面积较大,无论人物和背 景,黄色是基本的色调,画家 用明确的红色线条勾勒出人像 的轮廓,人像旁用粗略且不规 则的蓝色短线条交代出背景。 即有一定的视觉真实感,又有 很强烈的平面效果。 《戴草帽的自画像》

蒙克《呐喊》

他捂着耳朵,几乎听不 见那两个远去的行人的脚步 声,这一完全与现实隔离了 的孤独者,似已被他自己内 心深处极度的恐惧彻底征服。 这一形象被高度地夸张了, 那变形和扭曲的尖叫的面孔, 完全是漫画式的。那圆睁的 双眼和凹陷的脸颊,使人想 到了与死亡相联系的骷髅。 这简直就是一个尖叫的鬼魂。

1

2

3

4 5 1 1 品评式或品鉴批评
形式主义批评
历史批评 社会学批评 心理学批评

课堂小结
对美术作品进行正确的意义与价值判断, 必须了解它的时代性、地域性和创新性。 常用的几种美术鉴赏方式:
1.品评式或品鉴式批评 2.形式主义批评 3.历史批评 4.社会学批评 5.心理学批评 寄语:多看多学习是提高美术鉴赏能力的唯一前提。

谢谢!


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