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高三基本能力复习音乐专题一


音乐复习专题

历年音乐高考题及所占分值
07年 京剧 2分 节奏 1分 旋律 1分 曲谱演唱 形式4分 键盘 1分 音高合唱 2分 民歌民间器乐 音乐要素题3分 1分 10 分

08年 09年

古代乐器古琴 声乐作 曲谱填 民族乐 7 1分 品1分 词2分 器1分 分 综合题(历史、欧洲专业音乐1 曲谱

及音乐情 分 绪)5分 器乐作品 1分 器乐作品1分 西洋乐 10 器1分 分 曲谱题 8 4分 分 曲谱合 11 唱3分 分

10年

声乐作 古代乐器 品结合 结合文学 历史1分 作品1分 民族器 乐1分 中国近现 代器乐作 品1分

11年

曲谱2分

曲谱结合信息4 分

音乐复习专题一
音乐基础常识

乐音

一、音的分类:
噪音(打击乐器的音为噪音)
(音乐中以乐音为主,噪音为辅) 基本要素: 音高、音值、 基本要素: 、音值、 音高

二、音乐的要素

音强、音色 音强、 形式要素: 形式要素: 节奏、 旋律、速度、 节奏、 旋律、速度、

力度、调式、和声、 力度、调式、和声、 织体、曲式等。 织体、曲式等。

二、音乐要素
1、音的基本要素(音的属性): 、音的基本要素(音的属性):
音高(音的高低):振动的 频率 决定 音高(音的高低):振动的 ): 音值(音的长短): ):振动的 音值(音的长短):振动的 时间 决定 音强(音的强弱): ):振动的 音强(音的强弱):振动的 振幅 决定 音色(音的色彩): ):振动的 音色(音的色彩):振动的形状、质地决定

(1)音强(音的强弱) )音强(音的强弱) (2)音色(音的色彩) )音色(音的色彩) 如:人声分为男声、女声、童声等; 各种乐器音色各不相同。

跟踪练习
在欣赏春节晚会的歌舞节目时, 在欣赏春节晚会的歌舞节目时,我们之 所以能够区分笛子、 所以能够区分笛子、二胡等不同乐器发出 A 的声音,这是因为它们具有不同的( 的声音,这是因为它们具有不同的( ) A、音色 C、音调 B、频率 D、响度

(3)音高及键盘相关知识 音高及键盘相关知识
半音与全音:是指音符与音符之间的“距离”。 半音与全音:是指音符与音符之间的“距离” 音符与音符之间的 在钢琴键盘上紧密相连的两个键就构成半音,白键上的E 在钢琴键盘上紧密相连的两个键就构成半音,白键上的E和F音、 音之间构成半音; B和C音之间构成半音;而其他相邻两个白键或相邻两个黑键间 是全音。 是全音。 低音区 中音区 高音区 bD #c

音 名 唱 名

全音 半音 半音

到另一相邻的C之间称之为一个八度 个黑键。 从C到另一相邻的 之间称之为一个八度,包括 个黑键。即 到另一相邻的 之间称之为一个八度,包括5个黑键 只有E和 , 和 之间无黑键 之间无黑键。 只有 和F,B和C之间无黑键。

跟踪练习
键盘乐器是指具有键盘装置的乐器,常见的 有钢琴、风琴、手风琴等。键盘由一系列按音高 排列的黑白键组成,右图一组键盘中黑键的位置 是( B ) A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②④⑤⑥ C.①②③⑤⑥⑦ D.①③④⑤⑦

(4)音值(音的长短) )音值(音的长短)
下面列出了常用音符和它们的长度标记: 下面列出了常用音符和它们的长度标记: 音符和它们的长度标记 音符名称 全音符 二分音符 四分音符 八分音符 十六分音符 三十二分音符 写法 5——— 5— 5 5 5 5 时值 四拍 二拍 一拍 半拍 四分之一拍 八分之一拍 如 以 四 分 音 符 为 一 拍

音符后面的横线“ 叫增时线,是增加音符时值的, 音符后面的横线“—”叫增时线,是增加音符时值的,线越 音持续的时间(时值)越长。 多,音持续的时间(时值)越长。四分音符的后面每加一条相 当于增加了一个四分音符的时值;音符下面的线是减时线 减时线, 当于增加了一个四分音符的时值;音符下面的线是减时线,横 线越多,则该音符时间越短。 线越多,则该音符时间越短。

附点音符 附点就是记在音符右边的小圆点, 附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面 音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。 音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。 例如: 例如:四分附点音符

休止符

音乐中除了有音的高低,长短之外, 音乐中除了有音的高低,长短之外,也有 音的休止。表示声音休止的符号叫休止符, 音的休止。表示声音休止的符号叫休止符,用 0”标记 标记。 “0”标记。 休止符与音符的时值标记基本相同, 休止符与音符的时值标记基本相同,但一 般直接用0代替增加的横线,每增加一个0 般直接用0代替增加的横线,每增加一个0,就 增加一个四分休止符时的时值。 增加一个四分休止符时的时值

音乐的形式要素: 2、音乐的形式要素:
(基本要素互相结合构成了常用 的形式要素,是对音乐作品描述 的基本语言。) 节奏、 旋律、速度、力度、 节奏、 旋律、速度、力度、 调式、和声、织体、曲式等。 调式、和声、织体、曲式等。

要素1 速度:音乐进行中节拍的速度。 例如:快速、中速、慢速
=80

要素2 力度:音乐中音量的强弱程度。 pp(极弱) p (弱) mp(中弱) (极弱) (中弱) mf(中强)f(强) ff(极强) (中强) ( (极强)
由左到右逐渐变强

渐强

渐弱

跟踪练习
2011年高考题 年高考题
37、乐谱被称为可以“看得见”的音乐,对乐谱的分析有助于 演奏或演唱时准确地表现音乐的主题与情感:

(1)乐谱中的休止符“0”表示休止 一 拍, (2)对上述乐谱片段分析正确的是( A ) ①旋律上行 ②旋律下行 ③力度渐强 ④力度渐弱 A.①③ B.①④ c.②③ D.②④

要素3、 :节奏、 要素 、4:节奏、旋律及相关曲谱知识
含义:以几分音符为一拍, 调号 拍号 (含义:以几分音符为一拍, 每小节有几拍。) 每小节有几拍。) 连音线 速度

小节线

终止线

旋律 节奏 0 0 0 XX | X- -XXXX |XX. X X | X - XXXXX| X - - XX
音符上无连线的一字对一音。 音符上无连线的一字对一音。 依曲填词: 依曲填词:两种情况 音符上有连线的用一字来唱,字对准第一音。 音符上有连线的用一字来唱,字对准第一音。

歌词: 歌词:百灵鸟从蓝天飞过

要素5 要素 调式
调式:按照一定关系结合在一起的几个音,组成一个有主音( 调式:按照一定关系结合在一起的几个音,组成一个有主音(中 心音)的音列体系,构成一个调式。把调式中的音, 心音)的音列体系,构成一个调式。把调式中的音,从主音到主 按一定的音高关系排列起来的音列,叫音阶。 音,按一定的音高关系排列起来的音列,叫音阶。 常见调式类别: 常见调式类别: 大调式: 西 大调式: 洋 调 小调式: 小调式: 式 唱名 1 2 3 5 6 中国民族调式: 中国民族调式: 音名 宫 商 角 徵 羽 以1为主音,作品风格 为主音, 为主音 明亮开阔, 明亮开阔,如《运动员 进行曲》 进行曲》。 为主音, 以6为主音,作品风格 为主音 柔和暗淡, 小草》 柔和暗淡,如《小草》。

合唱谱相关知识点: 合唱谱相关知识点:
混声合唱一般由四个声部组成, 混声合唱一般由四个声部组成,曲谱从上 而下分别为女高音、女低音、男高音、男低音。 而下分别为女高音、女低音、男高音、男低音。

女高音S 女高音 女低音A 女低音 男高音T 男高音 男低音B 男低音 四声部同一小节同一拍应同时演唱。简单地说纵向 四声部同一小节同一拍应同时演唱。 同时演唱的这些音组合在一起就是和声 要素6)。 和声( 同时演唱的这些音组合在一起就是和声(要素 )。

跟踪练习

2011年高考题 年高考题

46、小刚、小强、小梅和小娟分别在男高音、男低音、女高音 和女低音声部。 (1)出现在第三声 部第一和第二小 节的” “符号对演唱的 要求是( ) C A.活泼跳跃 B. 逐渐加强 C. 连贯流畅 D. 铿锵有力

(2)在音乐中 三个音同时发音,听起来格外和谐。上述 乐谱片段中同时出现这三个音的是第 一 小节, (3)第三声部应该由歌手 小刚 所在的声部演唱。

其他相关知识点
弱起小节 一般来说,歌(乐)曲多数是从强拍开始的,但我们也 一般来说, 曲多数是从强拍开始的, 常见到部分歌( 曲是从弱拍或次强拍开始的。 常见到部分歌(乐)曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或 弱起小节( )。弱起 次强拍起的小节叫做弱起小节 或称为不完全小节)。 次强拍起的小节叫做弱起小节(或称为不完全小节)。弱起 小节的歌( 曲的最后结束小节也往往是不完全的, 小节的歌(乐)曲的最后结束小节也往往是不完全的,首尾 相加其拍数正好相当于一个完全小节。 相加其拍数正好相当于一个完全小节。 反复记号: 反复记号:

跟踪练习
如果F调对于我们演唱偏高一点, 如果 调对于我们演唱偏高一点,应选择 调对于我们演唱偏高一点 哪个调: 哪个调: B
A、 G调 、 调 B、 E调 、 调 C、bA调 、 调

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常见拍号及特点
拍号 强弱规律 1 强 4
2 4 3 3 、 4 8 4 4

音乐风格 快速;戏曲、 快速;戏曲、歌剧中常用

强、弱

进行曲风格

强、弱、弱

圆舞曲风格

强、弱、次强、弱 次强、

抒情音乐

我国戏曲音乐称节拍为 板眼” 我国戏曲音乐称节拍为“板眼” 节拍 相当于“ “板”相当于强拍 “ ” 弱拍 相当于“ “眼”相当于“ ”次强拍 或 “ ”
例如: 例如:
1 4

“有板无眼” 有板无眼” 有板无眼

2 4

“一板一眼” 一板一眼” 一板一眼

3 3 、 4 8

“一板两眼” 一板两眼” 一板两眼

4 “一板三眼” 一板三眼” 一板三眼 4

跟踪练习
李辉同学在纪念“建国60周年,改革开放30周年”歌咏 比赛中演唱了歌曲《我和我的祖国》,下面是这首歌曲的一 6 。 段旋律,作品的拍号是 8 若为李辉同学做伴奏指挥,最佳的指挥图示是( C )

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连音线
有两种用法: 有两种用法: 延音线:如果是同一个音, (1)延音线:如果是同一个音,只需演唱或演奏这个 音后保持连线下相同音符所有的拍子数即可, 音后保持连线下相同音符所有的拍子数即可,后面的 音符不需再次唱奏。 音符不需再次唱奏。
圆滑线:连接两个以上不同的音,要求唱( (2)圆滑线:连接两个以上不同的音,要求唱(奏) 得连贯、圆滑。 得连贯、圆滑。

2010年高考题 年高考题
女高音独唱歌曲《我爱你,中国》表达了炎黄子孙 对祖国的爱,下面是这首歌曲的乐谱片段。 圆滑线 延音线

三连音 表示三部分代替两部分

(1)对这首歌曲片段描述正确的是( D ) ①节奏紧凑 ②节奏舒展 ③旋律平稳流畅 ④旋律跌宕起伏 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ (2)乐谱中的 演唱( 一 )拍。

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