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足球脚内侧踢球说课稿


足球脚内侧踢球说课稿 富源中心学校 于海洋
大家好, 今天我要说课的内容是体育与健康课水平三五年级的一 节体育课《足球:脚内侧踢球》,本次说课的流程是从课的设计、教 材分析、学情分析、教学目标、教学总难点、教法以及学法、教学流 程几个部分讲解。 首先,是这节课的设计 一、课的设计 新的课程理念强调体育教师在教学中要树立 “健康第一” 的思想, 以学生发展为本,激发学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,形成 学生自我发展的个性和终身体育意识。 本课重在培养和激发学生参与 活动的兴趣,强调在教学中以学生为主体,改变教师灌输、学生被动 接受的传习式教学模式,使学生学会学习、乐于学习、主动学习,通 过亲身体验, 内化为对体育的兴趣与能力。 掌握一些锻炼身体的方法, 深化学生对体育运动的认同与理解。下面我将从教材、学情、教学目 标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。我们常说,备课是上好 课的关键,深入学习新的课程标准和教学理念,钻研好教材是备好课 的前提,因此,我先对教材进行分析: 二、教材分析 踢球是足球运动的主要特征,是足球技术中最重要的技术,是队 员之间相互联系的重要途径,是整体技战术的体现,对培养学生积极 进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有 重要的价值和意义。同时,通过对脚内侧踢球的学习,还能发展学生 速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。 三、学情分析 本次授课是面对五年级学生经过几年的体育锻炼, 他们已经都够 规范自己的动作,而足球是小学生较喜欢的体育项目,如果以规范的 足球动作技能施教,正好符合这个年龄段学生的心理特点,可以促进 学生足球水平质的提高。
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四、教学目标 1、认知目标:学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运 动中的作用,建立脚内侧踢球的动作概念,培养学生对足球的兴 趣。 2、技能目标:通过本次课的学习,使 70%以上的学生能正确掌握脚 内侧踢球的动作要领,巩固提高学生对球的控制能力、支配能力, 发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。 3、情感目标:通过足球练习,体验成功感,激发运动兴趣;培养合 作精神与良好的人际关系。 五、重难点 重点:掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 难点:支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。 六、教法与学法 说教法:根据学生生理、心理特点,我采用了启发式教学法、激 励性教学法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法等,让学生 在宽松的学习氛围中愉悦的学习。 说学法:本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、 自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性,让学生成为学习的 主体。 下面是正堂课的教学流程,我把这节课分为六个部分,分别为:引入 部分、激发兴趣、共同研究、活跃身心、调整情绪、评价小结。 (一)引入部分分为两个部分 第一,创设情景 一开课打破常规的教学模式,引入情景,为了让学生能很快的进 入上课状态,抓住学生的心理,我利用提问、图片、道具、角色扮演 等多种手段创设情景。 第二,分配角色

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教师提问题: “同学们,认识哪些足球运动员?还知道有哪些著 名的足球俱乐部吗?”学生积极开动脑筋,伴着提出的问,教师出示 挂图,设计学生扮演职业足球运动员,老师扮演教练员,老师今天的 任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。 (二)激发兴趣 分配角色后,开始进行下一个环节的专门性练习,在开课后设 计这个环节,是为了使教学进一步情境化,让学生更快进入自己的角 色开始学习,主要目的让学生积极主动地热身,活跃课堂气氛,为下 面的课做好铺垫及身体、心理的准备。 游戏方法: 左右两人一组面对面,两手平行半屈臂互握,同侧脚轻踢,脚内 侧相对,左右脚交替小跳中完成,要求大腿外展屈膝前摆,对脚时脚 底与地面平行,为课上学习做铺垫。充分活动各关节。 游戏要求: 要求学生注意力集中,反应迅速,合理掌握力度,在游戏中注意 安全,不能故意用过度力量踢对方。 (三)共同研究 当学生经过上个一个游戏愉悦,对学习产生兴趣的时候,马上进 入本节课的主题,星球碰撞(脚内侧踢球),这个环节是本课的重点 部分,在接下来的环节中我采用“思考——尝试——对比——讨论— —再尝试——评价——提高”的学练流程,让学生充分领会自觉、自 主、能动的学习方法和积极参与体育锻炼的乐趣。让学生在游戏中自 主学习,在玩中学,学中动,开动脑筋。 首先, 教师先讲解游戏的规则, 并且请学生出来配合教师做示范。 (游 戏规则:两人一组每人一球,分别相距 2 米、4 米、8 米的传球相撞 游戏。(激发学生学习踢球技术的欲望。)然后教师提出问题?学生 带着问题进行游戏。 教师活动:在第一次游戏中,教师找出一组踢球动作不规范的学生, 提出问题。为什么他们踢的球为什么总不能相撞呢? 学生活动:学生积极思考问题,回答问题。

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教师活动:在第二次游戏中,再次找出学生展示,踢球相撞成功次数 最多的一组学生, 为什么他们踢出来的球总能相撞?和前面那一组小 队员比起来有什么不同? 学生活动:学生积极思考问题,回答问题。 在两次游戏中,教师选出不同的学生典型做出对比,让学生很直 观的发现问题,并且解决问题,最终引出本次课的内容脚内侧踢球, 教师出示挂图并讲解脚内侧踢球的动作要领,动作要领: (以右脚踢 球为例)直线助跑,左脚支撑在球的侧方 15cm 左右,脚尖指向出球 方向,膝关节微曲;同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆,脚尖稍 翘起,用脚内侧部位击球的中后部。 (四)活跃身心 1、分组练习 为了加强练习的强度,更好的让全班学生都动起来,让学生做学 习的主人。将全班分成男女两队继续进行碰撞游戏,教师加入其中一 对,共同游戏。 在这个环节中教师发现学生错误技术动作,给予及时纠正 1、踢准游戏 为了更好的调动学生学习的积极性, 把星球碰撞游戏更换成踢固 定球的踢准游戏,教师和学生共同参与游戏,积极给予指导与鼓励! (五)巩固拓展 利用本节课所学到的知识,展开游戏,让学生巩固前面所学习 到的运动技能,进行星球碰撞比赛。 游戏方法: 全班分成男女四队,比赛的两个队员之接相隔 4 米的距离面对面 踢球, 再分别选出四名队员做小裁判, 分别记下每对撞球的成功次数, 成功最多的队伍获得比赛的胜利,游戏 2 次。 要求:不得故意破坏游戏规则,注意安全。 素质练习游戏 再进行小的上肢力量游戏,平衡对本节课上肢力量练习的不足, 提高本课强度。
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(六)活跃身心 游戏结束,今天的小球员都很棒!都能按照教练员的要求进行训 练,通过刻苦的训练在比赛中我们一定会取得胜利!接下来放音乐, 大家和教师一起随音乐做“足球人浪”放松身心。 (七)小结评价 评价要点: 1、能较好地脚内侧踢球的动作要领,踢球姿势基本正确。 2、学习态度积极,对课上各种踢球活动努力的完成,参与活动积极 认真,踢球技术有所提高。 3、练习中能与同伴友好相处,尊重他人,敢于发表自己的见解,主 动展示动作。

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