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青云街道中学评估方案2(2012.9)


青云街道初中教育教学工作评估方案
为充分调动教职工的工作积极性,进一步提升学校教学管理 水平,全力实施有效管理,最大限度提高教育教学质量,根据市 教育局初中教育教学工作评估方案精神,结合我街道实际,特制 定《青云初中教育教学工作评估方案》。 一、评估内容 1.《 山东省初中课程实施水平评价方案》(400 分) 2. 《青云街道初中学校德育教育评价方案》(附件二)50 分

3. 《青云街道初中教师教学常规管理评价方案》 (附件三)50 分 4. 《青云街道初中学校教学管理评价方案》(附件四)150 分 5. 《青云街道初中教学质量评价方案》 6.青云街道教育科研工作评价标准 7.2012 年职业学校招生工作考评办法 分 8.教育信息化管理及应用评价标准 9.实验室管理及实验教学管理评价表 10.奖励分 折合计分) ①教育教学现场会:泰安级 3 分;市级 2 分;处级 1 分 ②创建一个青云街道级学科基地加 2 分,累计得分;创建一个新
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(附件五)400 分 (附件六)50 分 (附件七)100

(附件八) (附件九)

最高计 20 分(得分最高的计 20 分,其它按比例

泰市级学科基地加 3 分,累计得分;创建新泰市级教科研示范学 校加 10 分 ③课堂教学(学案导学教学模式)达标率最高的学校计 50 分,其 它学校按比率折合计分。 ④学生参加各类活动获奖:国家级一等奖记 2 分,二等奖记 1.5 分,三等奖记 1 分;省级一等奖记 1.5 分,二等奖记 1 分,三等 奖记 0.5 分;泰安级一等奖记 1 分,二等奖记 0.5 分;新泰市级一 等奖记 0.5 分。按学生当年度获奖证书累计加分,一学年获奖总 分与学校的学生总数之比为获奖率,获奖率最高者计 5 分,第二 名和第三名分别与第一名比较,按比例折合计分。 ⑤体卫艺活动:每项按时保质保量完成的计 5 分,未按时完成或 完成不好的计 1-4 分。 ⑥教办安排的其它活动和任务: 每项按时保质保量完成的计 5 分, 未按时完成或完成不好的计 1-4 分。 11.扣分项 (该项不折合,按实际扣分计)

①会议考勤:教办召开教学工作会议迟到或早退 1 次扣 1 分,不 到扣 2 分;上级业务部门召开的研讨会、报告会、学科工作会等, 有迟到或早退现象扣 1 分,不到扣 3 分。 ②教育办公室要求上报的材料或要求落实的工作(特别是周查月 报、循环听评课活动),迟交者或未按时落实者酌情扣 2—3 分, 不交者或未落实工作的每次扣 4 分。 ③每查出一起教师让学生统一购买教辅材料的或从事校外有偿辅
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导的,从学校总分中扣 20 分/次,凡参与的教师当年度一律取消 评优选模、职称评聘资格。 ④每有一起教师体罚学生或变相体罚学生,造成较坏影响的,从 学校总分中扣 20 分/次,当年度该教师的量化中师德项记零分。 ⑤在教办组织的活动中,由于学校组织不当造成安全事故者,从 学校总分中扣 20 分/次;学校不积极配合的,视情节酌情扣 5-15 分。 二、评估方法 学校年度评估成绩=教办视导成绩+教学质量评价+职业招生 考评+教科研工作评价+奖励分+扣分 1.视导成绩(300 分):各学校在认真学习、熟悉评估内容的 基础上先进行自评;教育办公室每月到各中学视导一次 (重点查 2、 3、4、7、8、9 项),以检查、核实为主,并当场反馈结果,学 期末、学年末进行累计汇总。一学年视导总成绩第一名的学校得 300 分,每降低一个名次扣 15 分。(注:按百分比折算,若第二 名成绩与第一名比较下降 5 个百分点之内扣 15 分, 然后每下降一 个百分点再扣 2 分,同样的方法确定第三名成绩。) 2.教学质量评价(400 分):各年级期中、期末学情检测按平均分 和特优率进行评价(特优率:考查全处前 300 名学生的分布情况, 根据人数多少计算学校的特优率),抽测按平均分进行评价。期 中占 70 分,期末占 80 分,抽测占 50 分(以上三项各年级计平均 成绩),学业考试 200 分。第一名计满分,其它按比例折合计分。
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3.职业招生考评(100 分):按市评估方案计分。 4.教科研评价(50 分): 5.奖励分(最高计 20 分) 6.扣分项 三、评价结果的运用 1.评估成绩总分前两名的学校为青云教育教学先进单位,第三名 的学校与上年度相比,如果与第一名的学校评估成绩相比差距缩 小 20%以上,或者在全市排名提高四个名次以上的为年度发展先 进单位。 2.根据专任教师数和评估成绩进行各种奖项的名额分配: ①教办根据核定的各学校专任教师数分配 50%的名额到学校。 ②教办根据评估成绩一、二、三名按 3:2:1 的比例分配 50%的名 额到学校,然后根据教学质量评价的结果分到学科。非毕业年级 和毕业年级各占 50%的名额,获奖人员从学科成绩全市排名前 8 名或比上年度提高 4 个名次以上的学科中产生,如果没有符合条 件的,教办收回名额重新分配。 3. 评估成绩不满总分 60%的学校为不合格单位; 凡不合格的学校 分配优秀教育干部名额时酌情减少,并建议上级对相关教育干部 进行调整。 4.与上年度比较,在全市评估中成绩下降四个名次以上(包括四 个名次)或列全市后八名的学校取消单位评选资格。 5.学校教育干部(校长、总务主任除外)不任教考试科目或不满
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工作量的,任课教师不满工作量的,不参加各项评优。连续 3 年 满工作量的,同等情况下优先评优。

青云街道教育办公室 2012 年 9 月 18 日

附件一 附件二 项目 及 权重 班主

《 山东省初中课程实施水平评价方案》(400 分)(略) 青云街道初中学校德育评价要点及标准(50 分) 评估内容要点 评估方式 得分

1. 班 主 任 量 化 制 度 规 范 科 查看资料

任队 学, 有日查周评月结资料。 3 分) ( 伍建 设8 分 2. 每学期组织一次班主任 经验交流会或班主任节; 分) (2 3.班主任工作手册使用科学 合理,既有日常工作记录,又有 主题班会备课资料。 分) (3 全员 1.建立《师生对话交流手册》或 查看记录,实地 育人 其他载体,落实全员育人导师 了解落实情况。 导师 制,把班级管理责任合理分解, 制 确保每名教师有 6 名左右的学生
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3分

作为重点帮扶对象,从学生心 理、学习困惑、学习习惯、学法 指导等进行对话疏导,有效解决 学生成长中的各种问题与困惑, 促进学生健康成长。 分) (2 2.学校要做好教师学生结对帮扶 的管理工作。 分) (1

常规 1. 学校要有德育教育活动月历, 检查学校升旗仪 德育 活动 开展 20 分 充分发挥升旗仪式、主题班会 式主题安排、图 的教育功能,强化德育实效。 片、讲话材料; 开展好日常行为习惯养成教 查看主题班会工 育、学习习惯教育、文明礼仪 作记录;开展各 教育、心理健康教育、安全教 种活动的过程资 育、法制教育等主题教育活 料,包括文本、 动。 分) (8 图片、影像资料

2. 组织好☆艺术节、☆体育节、 等。 ☆读书节、☆科技节等大型活 动。 (12 分) 校园 构建符合学校实际、体现学校特 实地查看学校校 文化 色的校园文化体系,重视校园绿 园文化建设,学 建设 化、美化和人文环境建设,优化 生日常活动表现 5分 育人环境;加强校风、教风和学
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风建设,培育良好的校园精神。 德育 构建学校、家庭、社会紧密配合 查 看 家 长 会 资 网络 的德育网络,使德育工作由学校 料、家委会建设 构建 向家庭辐射,向社会延伸。学校 资料及开展活动 2分 要主动和学生家长及社会各方 记录资料、学校 面加强沟通与合作,使三方教育 家庭社会三位一 互为补充、形成合力。要正确引 体建设档案 导家庭教育,通过家长学校、家 长委员会、家访等多种形式,引 导家长树立正确的人才观、质量 观和择业观,掌握科学教育子女 的方法。 团队 积极开展团队活动。要对学生开 查看学生会组织 建设 展团的基本知识教育,加强团支 建设、团队建设 与学 部建设, 生组 织建 设 2分 特色 学校要根据中学生成长特点,遵 查看计划及活动 德育 循德育教育规律,确定年度学校 资料、查看学校 教育 德育教育主题及各年级德育教 日常工作检查记
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资料或活动资料

10 分 育主题(如学校开展“责任”主题 录及评价结果; 教育,各年级围绕责任设计主 查看学校特色德 题, 初一“责任在我身边” 初二“十 育活动材料 、 四岁系列主题教育” 初三“人生规 、 划教育”等) ,并按照计划开展好 教育活动,实施好评价。 总分 注:上下两学期的得分不累计,取平均分。

附件三 内 容

青云街道初中教师教学常规管理要求及评价表(50 分) 具 体 要 求 得 分

1、采取大备课策略,有效实施学期备课。利用每年寒 暑假,将下学期教学任务分解至任课教师,完成高质量 的电子版备课;开学前一周,组织好集体备课,将个人 备 负责的教案通过集体备课方式进行修订,留出充足的二 由学科组统一将定稿后的教案打印成册 (本 课 次备课空间。 。 10 项可根据实际情况安排,但必须要遵循超周备课要求) ,做到六备(备课标、 分 体现三级备课(全册、单元、课时) 备教材、备学生、备教法、备学法、备检测题) 2、二次备课。以轮流主备教案为基础,任课教师根据 学情进行二次备课,二次备课的重点是对集备教案进行
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增加、删减、修改、调整。 3、集体备课。集体备课的重点放在当堂达标检测题的 修改、教学策略的调整、重难点的突破、课件设计及上 周课堂的反思上。 4、课件及教学资源。合理使用电子白板等辅助手段, 建立电子版教学资源库(教案或教学设计、课件、教学 资源或资料、试题) 5、课后教学反思侧重于当堂清效果及影响学生学习效 果的因素分析。 1、教师以诊断评价方式了解学生知识储备,准确把握 学情。 2、教学目标明确、具体、恰当,操作性强,符合课程 课 堂 教 学 15 分 标准、教材要求和学生实际。 3、体现以学定教、以学为主教学思想,合理使用学案。 教学过程符合新授课、复习课、讲评课基本流程,注重 课堂实效建设,落实课堂教学“精讲多练,当堂达标”策 略,实现课堂教学的“三个增加,一个减少” 即传统课堂 ( +思维+自主学习+课堂管理,减少教师的讲),落实“三 讲三不讲”原则,讲授时间不超过 20 分钟,合理安排诊 断性检测,当堂检测时间要留足,检测内容紧扣目标, 检测方式灵活、实用、有针对性,符合不同课型及讲授 知识检查方式。注重课堂讲授技巧与课堂管理技巧的有
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效结合,提高课堂教学水平和效益。学生主体地位体现 较好,参与率高。 4、教材处理。传授知识准确,教学内容科学、严谨、 不漏、不错,思想教育寓于教学之中,教学过程安排合 理、 重点难点处理恰当, 传授知识与培养能力有机结合, 注意展现学科的思维过程、 重视思维方法的训练与培养。 5、教学方法。因课制宜,选择有效方式指导学生高效 自学,激发学生学习的积极性、主动性,师生在教学过 程中形成有机互动。面向全体学生,注意课堂信息的反 馈与矫正。发挥教学机智在课堂教学中的积极作用。 6、教师基本功。教师教学态度端正,驾驭课堂能力强, 普通话标准清晰,教学手段使用合理,板书工整,设计 合理。 7、教学效果。课堂气氛活跃和谐,学生注意力集中, 有效自学,学生接受双基情况良好,当堂检测通过率达 80%以上,有效落实“堂堂清”。 听 1、听课数量足。教师每人平均每周听课不少于 2 节。 评 课 5 分 2、听课效益好。听课记录真实,有随听评价与感悟, 有综合评价,评价内容不流于形式,观点鲜明;有课后 集体评课记录。

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1、作业设置。根据课程标准、课程内容确定作业内容, 作业题要体现层次性原则,根据学生实有知识、能力水 平,布置不同层级作业,适度加大优秀生作业难度。作 业数量:语文作业每篇课文一次;作文间周一篇,备课 组统一命题;周记间周一篇。数学、英语每周作业 3 次, 物理、化学每周作业 2 次。政治、历史、地理、生物作 业每周一次,作业内容为本周学习的内容。 2、作业批改。各科作业要全批全改,作文批改可将班 作 业 10 分 内学生分为 A、B、C 三个层次,每个层次分别批阅二 分之一以上。批改重实效,切实发现学生存在的知识与 能力缺陷,指导学生做好错题档案整理。 3、课外作业。家庭作业主要是语、数、英、理、化, 作业内容以巩固当天所学或预习下界内容为主;双休日 作业可以复习本周学习内容或预习下周学习内容,也可 以与单元检测整理的错题档案相联系, 以教师自编试卷、 习题或配套练习册相关题目为内容。双休日作业布置要 在周五放学前发放到学生手中。周一返校时将作业收交 至任课教师处,任课教师在周二前对学生双休日作业全 批全改。 4、包级包学科领导要经常调度双休日作业布置质量、 教师批阅质量,并及时反馈至年级及相关教师。

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1、落实“单元清” 利用好单元检测题,及时进行单元过 。 单 元 过 关 关检测,做好成绩统计与分析。对得分未达到满分 80% 的学生进行二次过关检测,二次过关形式要灵活,试题 设置要有针对性,紧扣单元检测中出错率较高的知识点 设置题目, 并做好二次过关成绩统计分析工作。 (市教研

10 室拟定的单元过关题为抽测试题) 分 2、做好试题资料整理。每次单元检测后,精选优秀、 良好、及格、不及格学生试卷各一份,二次过关答卷两 份,作为检查资料。

附件四 项目

青云街道初中教学管理评价表(150 分) 考 核 内 容 评估方式、 得 标准 1.重点检查 学校对教师 教学常规检 查记录等相 分

1.教育办公室采取月查制度,每月一次检 教学 常规 检查 及周 查月 报 查学校教学常规管理情况, 并形成检查记 录、反馈报告、量化成绩。

2、学校要采取教学常规检查双轨运行制 关材料。督 度,即由教导处、级部间周组织教学常规 查检查记录 检查。检查项目包括所有教学常规。重点 与教师常规

检查教师二次备课、听评课、作业批改质 是否相符, 50 分 检查内容、 量、 单元达标检测、 二次过关、 错题档案。 记录与实际 检查方式可采取学校副校级干部、 处室主 情况不符者
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任、级部主任、教研组长包学科制度,明 以及造假材 确检查分工,加盖业务检查专用章,检查 料者,本项 不得分。 结果以适当方式予以反馈和公示。 (40 分) 3、学校月底汇总教师月量化成绩,上报 2.学校在月 教育办公室。 底汇总该月 教师成绩, 在下月 3 号 前以书面和 邮件形式报 教育办公室 (10 分)。 迟报一天扣 2 分。 1、名师团队建设(8 分) 检查相关资 把各级教学能手、 学科带头人纳入名 料,座谈了 解工作开展 师团队建设范围,定期开展名师论坛,建 情况. 立名师工作室, 充分发挥名师带动辐射作 用; 创造条件为他们提供外出学习培训机 会。 2、青年教师培养(3 分) 把参加工作不满五年的青年教师作 为培养对象, 定期组织教学素养培训与比

教师 队伍 建设 15 分

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赛,通过导师制、听课导课全程指导制, 集体备课备考, 教学展示与绩效评价制等 有效措施,全面提高青年教师业务水平。 3、教师培训(4 分) ①积极参加各级教研部门组织的教 学研讨会、观摩活动、评选活动,写出感 受或报告,做好会议精神传达落实,上好 汇报课。②寒暑假教师集中学习。 1、薄弱学科跟踪管理(8 分) 查看相关 做好薄弱学科的跟踪管理工作。 深入 材料 课堂了解课堂效率、深入班级了解学情, 加大薄弱学科教学常规检查密度, 适度降 学科 建设 15 分 低单元过关难度, 做好薄弱学科的周周清 工作并做好纵向分析, 及时解决知识欠账 的累积问题。 2、优势学科强化提升(7 分) 关注优势学科提升工作。 总结优势学 科经验并做好推广工作。组织好学科竞 赛,促进优秀学生成长。 教 学 1、常规听评课(10 分) 教 研 落实好常规听评课制度。 各学校结合 查看材料

活 动 学校实际,坚持做好每学期的一轮听评 开展 课、 二轮听评课工作, 工作开展要有方案、
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25 分 有签到记录、有评课记录、有提供课例教 师的教案或学案、有活动图片。 2、公开课、观摩课或赛课(3 分) 全校公开课、 观摩课由教导处统一安 排,每周组织一节校级公开课。评课重实 效,至少提一条优点、一条建议。 3、教学论坛(3 分) 名师团队每学期应至少承办一次教 学论坛或课题研究交流,论坛主题明确, 对于提升教师素养有指导意义。 4、艺体教育活动(4 分) 以体育艺术“2+1”为活动载体,开展 好学生艺术体育教育, 通过活动推动艺体 教育发展, 活动主题明确, 组织开展有效。 积极组织大课间活动, 保证学生每天一小 时体育活动要求的落实。 5、学情分析(5 分) 建立学生阶段检测数据库, 整理学生 各科、各年级、各单元、阶段考试成绩, 及时分析学生学习动态, 有针对性地对学 生个别教育。

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教师 考核 10 分 特色 活动 开展

学校有科学完善的教师发展性评价

查看制度、

实施方案,考核项目科学,权重合理,体 过程材料、 现德、能、勤、绩综合考核。 (方案需经 考核结果及 教代会通过后实施) 鼓励各学校立足学校实际开展特色 鲜明、成效显著的教学研究活动,要善于 总结,善于提升,形成经验。反对华而不 加大对学校日常教学管理工作的督 依据检查记 应用。 查看材料

10 分 实、无实效的“伪教研” 。 动态 督查 查力度, 每学期不定期组织专人深入学校 录 实施动态检查, 重点检查课堂管理及教学

10 分 常规检查实施情况。 专用 功能 室管 理及 使用 情况 5 分 实验 室管 理及 实验
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图书室、阅览室、音体美器材室等专 用功能室管理制度健全,管理规范,图书 借阅率、音体美等器材使用率高。

见附件八

教学 工作 评价 5 分 教育 信息 化管 理与 应用 5 分 见附件九

附件五

青云街道初中教学质量评价方案(400 分)

一、教育办公室每学期对学生学习情况进行随机抽测(试题从市 教研室拟定的单元过关题中选编),一般安排在期中或期末进行。 (50 分) 二、期中占 70 分,期末占 80 分,抽测占 50 分。第一名计满分, 其它按比例折合计分。 注:期中、期末学情检测按平均分和特优率进行评价(特优率: 考查全处前 300 名学生的分布情况,根据人数多少计算学校的特
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优率),抽测按平均分进行评价。 三、学业考试 200 分 (以市教研室核算的学校成绩为准,折合为 200 分) 附市教研室成绩核算办法: 学业考试成绩按平均分、及格率、良好率、优秀率、特优率进行 评价,其分值及计算办法如下表: 项 目 计 算 办 法 得 分

平均分 30 分

各学校各学科平均分总和作为计算依据,全 市最高计 30 分,其他学校得分:该校各科平 均分总和/全市最高平均分总和*30 学业考试满分的 60%及以上为及格,全市最 高者计 80 分,其他学校的得分为:该校及格 率/全市最高及格率*80 学业考试满分的 75%及以上为良好,全市最 高者计 90 分,其他学校的得分为:该校良好 率/全市最高良好率*90 学业考试满分的 85%及以上为优秀,全市最 高者计 100 分,其他学校的得分为:该校优 秀率/全市最高优秀率*100 学业考试完成后,考查全市前 600 名学生的 分布情况,根据人数多少计算学校的特优率,
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及格率 80 分

良好率 90 分

优秀率 100 分 特优率 50 分

特优率最高者计 50 分,其他学校的得分为: 该校特优率/全市最高特优率*50 注:1、各率的计算分母为初一建档人数加减正常学籍变动数。 平均分的计算分母为各学校初一建档人数加减正常学籍变动数减 职业学校春季招生人数。 2、由于工作措施不力,造成优秀学生流失的,按流失学生数 的 2 倍扣减优秀生人数。 3、被本市普通高中学校正式录取的音体美特长生,按“良好” 参加评估。 4、被职业学校春季招生录取的学生,按“及格”参加评估。

附件六

青云街道教育科研工作评价标准(50 分)

评价主要采用查阅材料、深入课堂、座谈了解等方式进行, 评估成绩计入学校综合考核成绩。评估成绩作为评选青云街道教 科研工作优秀团队、学科基地、教科研示范校的重要依据。 一、组织管理(2 分) 1.机构建设,教科研团队组织健全计 1 分。 2.制度建设,教科研规章制度健全计 1 分。 二、校本及课题研究(31 分) 立足于解决学校教学中的实际问题,重在特色化、实用化。 加分不超过该项规定的总分值,同一项课题加分计高不计低,不 重复计算;各级学会的课题减半计分。 (一)教材整合研究(13 分) 。 1. 学校有整合方案、组织机构、具体分工计 1 分。 2. 完成一科教材整合计 1 分,经教办鉴定后投入使用且效果 良好的,每科计 6 分。 (二)课题立项(3 分) 1.校级课题(通过教研室认定的) ,重在实用,每项加 1 分。 2.青云街道级课题,重在实效,每项加 2 分。 3.新泰级课题,重在特色,每项加 3 分。
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4.泰安级课题,重在突破,每项加 4 分。 5.省级、国家级课题,重在创新,每项加 5 分。 此项累计最高分 3 分,其他学校得分为:学校本项得分/最高学 校得分*3 (三)研究过程(5 分) 1.计划方案,重在价值,满分 1 分。 2.讲座培训,重在效益,满分 1 分。 3.经验交流,重在落实,满分 1 分。 4.材料记录,重在总结,满分 1 分。 5.档案管理,重在归类,满分 1 分。 此项累计最高分 10 分,其他学校得分为:学校本项得分/最高 学校得分*10 (四)研究成果(10 分) 1.课题鉴定。国家、省、地、市级分别统计,每项计分: 10、 6、5、2 。 2.教科研成果论文(仅限于由各级教育主管部门组织的论文 评选,有原件,有公布文件与文号) 。国家、省、地、市级分别统 计,每项计分:4、3、2、1(二三等奖第次减 0.5 分计算) 。 3.发表论文(正规刊物) 。国家、省、地、市级分别统计, 每项计分:6、5、3、1。 此项累计最高分 10 分,其他学校得分为:学校本项得分/最高 学校得分*10 三、成果推广(5 分) 1.青云街道推广,每项 6 分。 2.新泰市推广,每项 8 分。 3.泰安市推广,每项 10 分。 此项累计最高分 5 分,其他学校得分为:学校本项得分/最高学 校得分*5 四、其他(12 分) (一)各级优质课、主题班会、创新课、公开课、课程资源建 设获奖情况,国家级 30 分,省级 20 分,市级 10 分,县市区级 5

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分,街道级 3 分,累计加分,最高者计 8 分,其他学校得分为: 学校本项得分/最高学校得分*8 (二)校本课程开发(4 分)学校积极加强校本课程建设,开 发校本课程,并有效实施。最高计 4 分。只有教材未开课的计 0 分。 附件七 2012 年职业学校招生工作考评办法(100 分) 2012 年,我市的招生计划分为春季指导性计划和考核计划。 春季指导性计划以初三建档为基数,青云一中、青云二中按照学 籍数的 20%下达,其他学校按照学籍数的 30%下达。考核计划的 下达方法:以初三建档人数减去考入普高人数为基数,青云一中、 青云二中按 50%以上、其他学校按 80%计算考核计划。具体考核 办法:一是把职业学校招生工作纳入到初中教学质量评估和督导 评估中。 职业学校招生在 2012 年初中教学质量评估和督导评估中 总分各 100 分。 凡完成教育局下达招生计划的计 80 分。 完成 60% 以上的计分方法:完成率×80 分。完成率不到 60%的不得分;对 超额完成任务的单位进行奖励,每超额完成 1 人奖励 1 分,最高 奖励 20 分。 二是春季分流到职业学校的学生在初中教学质量评估 中按及格计算成绩(初三学业考试开始之日为春季分流截止日 期);三是对职业学校招生工作进行表彰奖励。凡完成率达不到 全市职业学校招生平均值的,在初中教学质量评估和督导评估中 取消评选先进单位或先进集体资格。评选“职业教育招生工作先进 单位”、“职业教育招生工作先进个人”和“优秀班主任”。凡完成教育 局下达的考核计划的学校,由市教育局授予“职业教育招生工作先 进单位”;受奖单位的校长、业务校长、教导主任和初三级部主任 由市教育局授予“职业教育招生工作先进个人”。 对在职业学校招生 工作中成绩突出的班主任授予“优秀班主任”。四是设立突出贡献

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奖,对职业学校招生贡献突出的进行奖励。五是连续 3 年招生工 作在后 3 名的学校,教育局将在全市进行通报批评。 附件八 教育信息化管理及应用评价标准 得 分 (100 分,按 5%折合后计入教学常干部规管理成绩) 项目 要求 B1.建立健全教育信息化领导机构,职责分明,责任 明确,有年度发展规划和工作计划(2 分)。 A1 B2.制定切实可行的电教教材费、信息技术教育费的

组织与 管理、使用和监督制度(2 分);电教教材费、信息 管理 (10 分) 技术费实际用于教育信息化建设(4 分)。 B3.建立健全教育信息化工作档案:主要包括教育信 息化的规划、计划、总结、活动记录、经验材料等, 有相应的考核奖励机制;有相关软件、硬件、网络安 全管理规定及责任书(2 分)。 A2 B4.计算机配备:专任教师每人一机(5 分);学生机

信息化 数量达到省办学条件基本标准且满足最大班额每生 教学环 一台的要求(5 分)。学校办公用机数量达到省定标 境 建设 (30 分) 准(3 分)。计算机性能能够满足办公、教学需要(2 分)。 B5.校园网建设:建有校园网,并与互联网相连,配 足配齐必要的网络设备和技术人员(10 分);建有网

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管中心和网站,网站栏目设置合理、 教学资源丰富(5 分)。 B6.严格执行省、市相关文件,按省教育厅审查推荐 的电教教材目录足额征订(4 分);逐步建立满足学 A3 校教育教学及改革发展需要的电子资源库。电子资源

档案齐全、 帐目清晰、 使用率较高 (2 分) 。 教学资 管理规范、 源 建设 (20 分) B7.充分发挥网络及现代远程教育接收系统的作用, 下载和整理优质教育资源,充实和完善学校教育教学 资源库,存储不低于一学年的教学资源(6 分)。 B8. 建设有本校的教育教学资源库,包含本校教师自 制课件、电子教案、课例、远程教育资源、活动视频 等相关资源(6 分);有应用情况记录档案(2 分)。 B9.积极组织网管员、信息技术教师等参加各级主管 A4 教师 培训 与 电教 研究 (20 分) 部门举办的业务培训,考核合格后持证上岗(3 分); 参加培训每学期不低于 1 次,有年度(学期)培训计 划及执行情况档案(2 分)。 B10.有计划的组织教师进行现代教育教学理论与教 育信息化应用能力培训,每学期不低于 1 次(3 分); 有与培训内容相符的培训教材、 资料以及考核档案 (2 分)。 B11.学校积极参加省市县举行的电教优质课、电教论 文、 课件制作等常规评选活动, 获得省级奖的得 3 分,
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获得市级奖得 2 分,县级奖得 1 分(按最高项计分, 不累计)。 B12.有省级电化教学研究课题或网络课程开发的(已 立项或已结题)得 5 分,无省级课题但积极开展本地 课题研究的得 2 分。 B13.微机教室、多功能电教室利用率较高(6 分); A5 教育 信息 信息技术课按国家规定课时正常开设, 有上课记录 (4 分)。 B14.学校积极开展中小学生电脑作品制作活动,获得

化应用 省级奖的得 3 分, 获得市级奖得 2 分, 县级奖 1 分 (按 (20 分) 最高项计分,不累计)。 B15.借助网络平台开展教研活动,建有个人教学博 客,有一定数量原创文章(7 分)。 附件九 实验室管理及实验教学管理评价表

(100 分,按 5%折合后计入教学常规干部管理成绩) 项目 理化 生 实验 室 内容 帐册 实验器材、药品登记管理,有编号登 登记管理(5 记。 分) 实验器材添 管理标准 得分

根据需要及时更新设施设备, 每学期 有仪器设备、药品添置记录,便于实 管理 置与维护(5 验开展。维护及时,使用状态良好。 50 分)
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制度管理 (10 分)

仪器管理使用制度健全, 安全管理制 度及设施齐全。 各种计划齐全。

各项制度落1、1、有报损、报废记录;2、有教学 仪器、设备及器材借还记录。 实(20 分) 3、有安全检查记录。 1、有符合要求的存放易燃品、易爆 品、有毒性物品、强氧化性物品、强 危险品管理 腐蚀性物品等危险品的专用危险品 (10 分) 柜。 2、危险品的取用符合要求,手续齐 全,有记录。 1、根据课程标准要求,紧扣教材内 容,结合学生实际,精心备课,认真 做好演示实验,达到预期的教学目 的。 2、有演示实验教学的相关材料。如 实验 课程计划、实验用品申请单、实验室 教师演示实 使用记录等。3、演示实验必须原理 教 正确,装置合理、科学、直观、醒目、 可靠、重点突出。4、演示时,实验 验 学管 装置要位于全班学生视野内, 可见度 大,力求形象、直观、明了,便于学 (20 分) 生观察实验现象。5、操作要规范, 理 注意示范效果,开发学生智力,促进 学生自身能力提高, 应注意培养学生 50 实事求是的严谨科学态度。6、要严 格按照操作规程做好实验, 对有一定 危险性的实验要特别警惕, 防止事故 分 发生,并对学生进行安全教育。 分 组 实 验 要按课程标准规定的理化生分组和 演示实验次数和质量标准要求完成 (30 分) 实验教学任务。每少一次扣 2 分。 总分

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