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新人教版八年级下册生物教学计划


新人教版八年级下册生物教学计划 一、教材分析 1、指导思想: 以全面提高学生的科学素养为宗旨, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 以促进学生 转变学习方式 —— 变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口,使生物教学更符 合学生发展的需要和社会需求,反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 2、教学内容的设置: 全期教材共分 6 个章节,即生物的生殖和发育、生物的遗传

和变异及生物的进化、传染病和 免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比,增加了观察与思考,科学、 社会、技术栏目,增加了学生的阅读量,扩大了知识面。 3、科学探究活动的安排: 倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。 设计并安排好科学探究活动, 是教材贯彻 落实这一课程理念的关键之所在。 在总结前三册经验的基础上, 本册教材继续加大科学探究 的力度。 从数量和类型上看,八年级下册共有探究活动 28 个,有关探究活动的栏目类型包括: 观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。 本册书共有“探究” (包括模拟探究)4 个。与前三册相比,这些探究活动的设计给予学生 更大的自主性,对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如,关于扦插材料的选择和处 理,探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生自己决定;制订探究计划时需要 查阅相关的资料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件,还需要设计对照 或对比实验,设置重复组等;实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识,对扦插 技条进行适当的照料,并坚持认真观察;对观察到的现象需要自己设计表格进行记录,并得 出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练,教材在讨论探 究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。 在科学探究技能的训练方面,除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和 分析资料等一般过程技能外,尤为侧重训练应用和评价的技能,包括证据和逻辑的运用、对 所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。 二、教学目标 1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。 2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会 发展。 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。 三、学生情况分析 在我所执教的 C48、C52、C53 三个班级中,C53 班相对来说基础稍弱,对他们应加强 基础知识的学习与巩固及其灵活运用,更重要的是调动学生学习生物的积极性;C48、C52 两个班学生相对来说优生比例较大,但他们很容易骄傲,且更侧重语、数、外的学习,有明 显的偏科现象, 所以在新的一学期要做好汇考复习总动员, 让大家潜心投入到汇考复习中来, 争取在汇考中取得优异的成绩。 四、具体措施 1、精心选择适宜的教学方法,针对具体学情因材施教;

2、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率; 3、分层次设置课堂反馈练习,使优生得到发展,差生得到提高; 4、适当设计生物科技实践活动,充分调动学生的学习兴趣; 5、定期举行月考,及时反馈学生的学习效果,做到查遗补漏; 6、引领学生开展复习方法交流等活动,让优生带动差生共同进步。 五、教学安排及目录(3 节/周)
教 学 内 容 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 第二节 昆虫的生殖和发育 第三节 两栖动物的生殖和发育 第四节 鸟的生殖和发育 5 2 1 1 1 页码 参考课时 实授课时 教出时间(周) 其他


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