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青少年素质教育


教育背景
青少年是祖国的未来,民族的希望,是中国特色 社会主义事业的建设者和接班人。青少年的思想道德 状况、心理品质如何,不仅关系着自身的健康和家庭 的幸福,而且直接关系到中华民族的整体素质,关系 到国家前途和民族命运。

【课程背景】

父母的期盼
А、我们把全部的精力和希望都放在了孩子成长教育的问题上, 为什么孩

子却总是不如所愿呢? В、为什么我们费劲了心思帮助孩子规划未来,孩子却总是成 长的较慢呢? C、为什么我们的孩子总是叛逆父母、厌学习、反教育、不能 理解和体谅父母那颗望子成龙、望女成凤的苦心呢? D、为什么孩子爱贪玩、迷网络、不合群、耍脾气、不感恩、 缺乏自主生活能力呢? E、为什么?太多太多的问题,让我们家长不知所措,为子女 的健康快乐成长感到无力而为呢!

学校的无奈
А、作为学校的老师何不希望自己的学生能够成绩优异,快乐成长呢!可是为 什么却感觉对有些孩子束手无策呢? В、为什么学校不断的推出创新的教育方式,更是绞尽脑汁使出浑身解数,学 生学习成绩却总是提高不上去呢? C、为什么学校频频开家长会,与家长通电话共同商讨孩子的种种问题,孩子 却偏偏总是惹是生非,问题得不到改善呢? D、为什么学校有严格的规章制度和良好的教育模式,孩子却不上进、学吸烟、 谈对象、恋网吧、学会撒谎、拉帮结伙、爱虚荣、乱花钱,过早的“成熟” 呢? E、为什么?太多太多的为什么,该如何有效快速的得以解决呢!

社会的关注
А、国家、政府为了能让新一代的栋梁健康成长,做出了一次有一次 教育政策调整,更包括我们的地区政府为了培养新一代接班人做出的 巨大精力、财力的投入。那么,为什么现在的学生却越来越丧失我们 祖国传统文化的美德呢? В、为什么大学生就业和农民工就业的问题,就成了政府的难题了呢? “大学生”“农民工”这两个有差距的群体联系在了一起,说明了什 么? C、为什么,国家一再的关注青少年教育呢?现在的青少年继承了哪 些前辈们的能力和思想了呢?让我们想想现在的青少年和我们当初的 时候有什么不同呢? D、为什么?太多太多的教育问题,青少年的未来将会怎样!

【课程目标】
培养孩子爱祖国、爱生活、爱老师、爱父母、爱自己、使之心中充满爱的高尚品质。

培养孩子自强、自立、树立自信心、进取心等完善人格和适应社会大环境的能力。
培养孩子的沟通能力、创新力、行动力及独立解决问题的能力等最基本的生存能力。 提升学习兴趣,激发学习动力,塑造自我监控、自我管理规划的能力,实现快乐学习 激发潜能、培养积极乐观的心态,树立正确的人生价值观。 感恩父母、感恩社会、感恩生活、感恩所有,珍惜拥有。

【课程效果】
让您的话孩子更愿意接受 让您和孩子间的情感交流立即改善

让一家人的亲情快速融化彼此的隔阂和矛盾
让您的孩子找到学习的原动力,对学习产生浓厚的兴趣 让您与孩子共同感受爱的力量,并学会分享爱和感受爱 让您懂得如何营造快乐家庭,给孩子一个幸福的成长环境 让孩子的心灵感觉到父母的爱,让父母更深刻了解孩子的心声 让您的孩子像天才一样创造学习奇迹,成为21世纪的成功人士 让孩子坚定未来生活信心、展示才能、进行自我心态调整、挑战未来

【课程特色】
是一次启发内在心灵风暴的洗礼; 是一次心智体能的挑战; 是一场学习驱动力的训练; 是一顿丰盛的体验大餐

是一次感知心灵的飞跃;
是一段蜕变的成长历程; 是一个全新自我的展现; 是一把开启人生命运之门的钥匙;

【教学特色】
交流、互动、体验、循序渐进的学习方式,情景剧的编导技巧,快乐地 参与训练; 导师通过理论阐述、游戏互动、全员参与、充分结合成长案例引导和启 发学生; 在4天时间内,让学生经历参与、感知、察觉、确认、蜕变的过程,刻 骨铭心终身难忘; 心灵的体验,观念态度的改变,思维模式的更新; 本课程涉猎心理学、成功学、催眠术、神经语言程序学等领域,科学运 用引导、暗示和教练技术,帮助参训学生自我成长,找到心灵动力,不 断完善人格修炼及潜能的释放。

【课程安排】
主题:突破自我 第 一 单 元 阳 光 主题:创新与快乐 少 年 通过活动启发创新能力与快乐的关系;快速融入新团队,建立
深厚友谊,放飞心灵,感受团队带来的乐趣,在玩中培养积极 乐观心态。
打破紧张、怀疑、抵抗的心理情绪,解开自我心理障碍,快速 融入陌生的大环境,开启封闭的心门接受爱的阳光。

【课程安排】
主题:国与家与自己 第 二 单 元 爱 的 博 主题:心中有爱 大 更清楚的认识尊师爱师是一种美德。爱别人就是爱自己。恩授
之于人,当报恩于人。思考大自然赋予人类的恩赐,爱父母, 爱家人,爱自己,心中充满爱与感恩。 热爱祖国,感受国家强盛带给我们的幸福生活。引导思考人生 价值观,社会价值观,培养爱国主义精神,思考人生真谛,并 为自己设立的人生方向而努力进取。

【课程安排】
主题:互助情
亲情、师恩情、同学情、朋友情,感恩曾经帮助过你的所有人, 感恩曾经伤害你的人,是他们让你健康的成长,是他们磨练了 你将强的意志,是他们助你走向卓越人生成功之路。

第 三 单 元

情 深 义 主题:爱的感觉 重

回忆爱的幸福,感受被爱的感觉。唤回内心真实自我,掌控自 己,释放激情。用爱回报爱你的人。心中有爱,所以幸福。

【课程安排】
主题:失去的痛苦 第 四 单 元 失 而 复 得 的 爱
别人的给予和帮助不是永无止境,父母给予的爱不是天经地义, 我们需要经营和回馈,失去了这一切的痛苦我们无法承受,用 心感受、珍惜所有的一切美好。

主题:拥有的幸福
世间万物万事皆有道,自然之道、亲情之道、师情之道、兄弟 之道,友情之道、都是要走正道,正道既是人与人、人与自然 的平衡关系。得道才能得到幸福。

【课程安排】
主题: 为了谁
有因必有果。有好的付出就有好回报,反之。在家庭中、在团 队中、在社会中,自己的结果一定会有人承担责任,那个人是 谁?

第 五 责 单 任 主题:勇于承担 元

负责任标志着一个人真正的成熟,负责任是一个人应有的道德 品质。承担责任需要勇气,能正视自己的缺点和错误,并为之 承担责任,你的人生将更加会精彩。

【课程安排】
主题:我有原因
抱怨、借口、我不行、我很笨…是人生的消极态度。抱怨不但 优 不能让你的现状变好,反而会更加磨灭你的意志和心态,让你 第 秀 的人生走向黑暗。

六 到 主题:我能 单 卓 元 越 自信、勇敢、持之以恒、坚信我能的积极乐观的人生态度,战

胜恐惧, 建立自信心,敢于面对困难和挑战,是战胜一切困难 的能力。

【课程安排】
主题:时间与生命
潜意识心理暗示下走进大自然,呼吸着大自然的新鲜空气,感 受一切的美好,畅想着未来,我要成为一个什么样的人?我要 怎样的生活?

第 七 单 元

畅 想 人 主题:生命价值 生

亲身体验与心灵能量层面的潜能开发。从新设定自己的人生目 标,作时间规划。回归自然的学习愿望,执着学习目标,承诺 我将为自己的目标实现自身价值而努力进取。

【课程安排】
主题:感恩父母
亲身体验父母养育的艰辛不易,体会父母的良苦用心。享受爱 与被爱的感觉,反思自己伤害父母的言行,从此真诚沟通,从 心理接受父母,爱父母,爱自己。

第 八 单 元

亲 子 相 会

主题:我爱您们
妈妈我爱您!爸爸您辛苦了!妈妈爸爸对不起,我错了,我以 后要听你们的话,做一个孝顺懂事的好孩子,我以后要好好学 习为祖国社会多做贡献,来报答你们。打开心门,说出藏在心 里已久的爱。

主题:我们是一家人
我们是一家人,相亲相爱一家人。


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