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甲骨文与青铜器教案


第七课

甲骨文与青铜器

一.课标内容:知道甲骨文,金文等字体,知道汉字的演变;
以司母戊鼎为例,了解中国古代青铜工艺成就。

二.教学目标:
1.知识与能力:知道什么是甲骨文,了解甲骨文与汉字的关系;认识司母戊鼎,了解青铜工艺。 培养学生搜集文物并进行研究的兴趣;培养学生鉴赏能力和想象能力。 2.

过程与方法:通过材料分析,了解甲骨文与汉字的关系;通过搜集资料,了解司母戊鼎;通过文物 欣赏,培养鉴赏能力。 3.情感态度价值观:感受中华民族的灿烂文化,培养健康的审美情趣。

三.教学重点难点: (1)重点:甲骨文;司母戊鼎
(2)难点:汉字的演变;青铜工艺

四.教学过程:
1 导入:播放《王懿荣与甲骨文》FLASH 动画, 我们今天就一起来学习一下甲骨文和同一时期闻名于 世的青铜器。 2 自学探究: (1)什么是甲骨文?什么是金文? (2)我国有文字可考的历史开始于何时? (3)青铜器是怎样制造出来的? (4)目前我国已发现的最大青铜器是什么? (5)青铜时代是指我国的哪几个朝代? 3 合作探究: (1)材料分析:分析甲骨文与汉字的关系,了解甲骨文是现代汉字的起源。 (2)趣味识字:展示一组甲骨文,请同学试着写出相应的现代汉字。 (3)推理想象:想象青铜器的制作过程;推理青铜器为什么没有大量用于农业生产? (4)重点介绍:上讲台展示课外搜集到的司母戊鼎资料; 出示图片,设置情境题“假如中国历史博物馆聘请你当解说员,请你用一 分钟左右的时间向参观者介绍司母戊鼎” (5)文物欣赏:出示一组青铜器图片(四羊方尊;铜象尊;大盂鼎;西周散氏盆) 说一说他们各有何用途?美在什么地方? 4 引伸探究: (1)知识网络构建:甲骨文 灿烂的殷商文化 青铜器 (2)学习方法交流:谈一谈学习本课你运用了那些学习方法。 (3)课外拓展:将想深入了解的内容浓缩成搜索条上网查询。

五.教学后记:
1.课文很多生僻字,应该帮助学生注音。 墟 xu 戊 wu 盂 yu 钺 yue 爵 jue 懿 yi 2.趣味识字:应教给学生一些识别方法。 3.司母戊鼎:学生查询到的资料很多,应指导学生如何选择性展示。还可多叫些学生解说和介绍。


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