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搭起创新的桥梁


搭起创新的桥梁

故事一:也是“买一赠一”
美国宣传奇才哈利十五六岁时,在一家马戏团做童工, 负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看的人不多, 买东西吃的人更少,尤其是饮料。 ?有一天,哈利的脑瓜里诞生了一个想法:向每一个买 票的人赠送一包花生,借以吸引观众。老板不同意这个 “荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资作担保,恳求老 板让他试一试。于是,马戏团

演出场地外就多了一个声音: “来看马戏,买一张票送一包好吃的花生!”在哈利不停地 叫喊声中,观众比往常多了几倍。 ?观众们进场后,小哈利就开始叫卖起饮料。而绝大多 数观众在吃完花生后觉得口干时都会买上一杯,一场马戏 下来,营业额比以往增加了十几倍。

走创新之路

名言欣赏
创新是一个民族进步的灵魂,是 一个国家兴旺发达的不竭动力。如果 自主创新能力上不去,一味靠引进技 术,就永远难以摆脱技术落后的局面。 一个没有创新能力的民族,难以屹立 于世界先进民族之林。 -----江泽民
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小小故事会

谈一谈
看完故事和名言,你有什么想法?

走创新之路

一、让创新思维闪光

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故事二:
美国科学家皮罗注意到每次放洗澡水 时,水的漩涡总是向逆时针的! 谢皮罗紧紧 抓住这个问号不放.他设计了一个碟形容器, 里面灌满水,每当拔掉碟底的塞子,碟里的水也总是 形成逆时针旋转的漩涡,这证明放洗澡水时漩涡朝左并非偶然, 而是一种有规律的现象。 1962年.谢皮罗发表论文,认为水漩涡与地球自转有关,由 于地球是自西向东不停地旋转,而美国又处于北半球,所以洗 澡水总时逆时针方向旋转,由此推导出,如果在南半球,则恰好 相反.洗澡水将会按顺时针形成漩涡.在赤道则不会形成漩涡。 谢皮罗的论文发表后,引起各国科学家的莫大兴趣,纷纷 在各地进行试验,结果证明谢皮罗的论断完全正确 。
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说一说

从谢皮罗的科学发现中自己感悟到了什么? 善于观察,见微知著是产生创新思 维的重要前提。

快速发展的现代科技

故事三:
圣诞节,莱特兄弟的爸爸送给了他们俩 个一飞螺旋,能在空中高高地飞去。兄弟这 才发现,除了鸟、蝴蝶之外,人工制造的东 西,也可以飞上天。 从这以后,在他们的幼小心灵里,就萌 发了将来一定制造出一种能象鸟一样在蓝天 飞行的东西。弟兄俩一直研究着空中飞行。 有志者,事竟成。1903年,人类历史 上第一次驾驶飞机飞行成功!莱特兄弟想像 着像鸟一样飞行的梦想终于实现啦!

故事四:

美国北部有家电力公司冬天遇 到电线被积雪压断的问题,要想 办法清除电线上的积雪,工程师 开了很多会,无计可施。有个孩 子异想天开的提出用直升飞机吊 扫帚扫雪,最后经多方论证这是 最可行的方法。
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议一议
这两则故事对你有何启示?

? 想象,是创新的先导。

? 伟大的创新皆起源于激发人 们创造动机的伟大想象。
快速发展的现代科技

怎样开发自己的想象力,展开想象的翅膀?

首先,要“敢于想”,敢于“异想天 开”。

其次,要“能够想”。创造想象尤其 需要丰富的知识和经验。
最后,要“善于想”。要打破常规的 想象。

故事五: 一个秃头的男人坐在理发店里。 发型师问:“有什么可以帮你的吗?” 那个人解释说:“我本来去做头皮移 植,但实在太痛了,如果你能够让我 的头发看起来像你的一样,而且没有 任何痛苦,我将付你5000美元。” “没问题。”发型师说。然后他很快 将自己和对方剃了个光头。
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故事六七:(简单介绍)
? 六、伽利略的自由落体定律: 伽利略敢于挑战权威,在比萨斜塔上公 开做铁球实验,证明了不同重量的物体在下 落实速度是相同的。从而证明了著名科学家 亚里士多德说的著名论断是错误的。教材 p75

七、哥白尼的日心说,挑战了在中世 纪的欧洲一直居于统治地位的地心说。
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议一议
上述三则故事给了你怎样的启示?

求异思维,是孕育一 切创新的源头。

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怎样做到求异思维?
? 求异思维是孕育一切创新的源 头。求异思维的核心是“疑”。 由生疑到存疑,到质疑,到新 发现、新发明。我们要学会独 立思考,敢于质疑。

打破思维的定势(考考你) (1)广场上有一匹马,马头朝东站立着,后来又向 左转了270度,请问,这时它的尾巴指向哪个方向? (2)玻璃瓶里装着橘子水,瓶口塞着软木塞.既不 准打碎瓶子,弄碎软木塞,又不准拔出软木塞,怎样 才能喝到瓶里的橘子水? (3)有10只玻璃杯排成一行,左边5只内装有汽水, 右边5只是空杯.现规定只能挪动两只杯子,使这排 杯子变成实杯与空杯相交替排列.如何移动两只杯子? (4)有一棵树,树下面有一头牛被一根2米长的绳子 牢牢栓住鼻子,牛的主人把饲料放在离树恰好5米之 外就走开了.牛很快就将饲料吃了个精光.牛是怎么 吃到饲料的?
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最佳答案:

1、朝下. 2、把木塞推进去. 3、将2、4个杯子的水到7、9. 4、牛没有被栓在树上.

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二、积累知识 勇于实践

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故事八 爱迪生8岁上学,但仅仅读了三个月
的书,就被老师斥为“低能儿”而撵出校门。 从此以后,他的母亲是他的“家庭教师”。由 于母亲的良好的教育方法,使得他对读书发生 了浓厚的兴趣。“他不仅博览群书,而且一目 十行,过目成诵”。8岁时,他读了英国文艺 复兴时期最重要的剧作家莎士比亚、狄更斯的 著作和许多重要的历史书籍,到9岁时,他能 迅速读懂难度较大的书,如帕克的《自然与实 验哲学》。
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11岁那年,他实验了他的第一份电报。为 了赚钱购买化学药品和设备,他开始了工 作。他一边卖报,一边兼做水果、蔬菜生 意,只要有空他就到图书馆看书。
他从小热爱科学,自己刻苦钻研。他的发明 创造不仅靠聪明才智,而且靠艰辛的科学实 践。例如他发明电灯时,光收集资料,就用 了200本笔记本;为了找到合适的灯丝,先后 用过铜丝、白金丝等一千六百多种材料。正 如他自己所说:“发明是百分之一的灵感加 上百分之九十九的血汗。”

故事启迪
知识是创新的前提。
我们应该从现在做起,学好各 方面的科学文化知识,全面提高自 身素质,为创新奠定坚实的知识基 础。
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想一想
怎么培养自己的创新意识,提高自己 的创新能力呢?
1、培养好奇心。(怎样培养好奇心, 上节课内容) 2、善于观察、大胆想象,积极培养创 新意识 3、积累知识。知识是创新的前提 4、勇于实践。

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1.正是因为人们有了像小鸟一样自由飞 翔的梦想,人类才发明了飞机、火箭、 宇宙飞船等。这说明了( B ) A.只要富有想象力,就一定会创新 B.想象是创新的先导 C.要创新就必须善于观察 D.创新就是胡思乱想

2.2005年8月21日,首届“中国青少年科技 创新奖”颁奖典礼在北京举行。我国大力鼓 励青少年科技创新,说明( D ) ①创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家 兴旺发达的不竭动力 ②科技创新越来越决 定一个国家和民族的发展进程 ③奖励科技 创新是提高青少年创新能力的根本途径 ④ 只有提高青少年的创新能力,才能提高我们 国家和民族的创新能力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

3.下面对培养青少年崇尚科学、勇于创新 精神的说法中,正确的是( B) ①以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻 ②宣传传媒要多报道青少年群体的科技创 新活动 ③要尊重权威,从权威那里得到知识 ④要敢于对权威下过的“结论”,提出质 疑 A.①②④ B.①②③④ C. ①③④ D.②③④

4.原北大校长陈佳洱先生是这样理解“创新”的: 科技“创新”包括知识创新和技术创新两大方面, 知识创新靠的是连续不断的系统基础研究,而技术 创新是运用现有知识去改造世界。重大的技术创新 无不以科学原理的突破为条件,因此它必须以知识 创新为基础和先导。这段话的意思是说( ) A ①知识是创新的前提 ②只有当知识积累到一定量 的时候,灵感才可能在某一外界因素的刺激下迸发 ③知识越丰富,基础打得越牢固,创新的机会就越 多 ④由生疑到存疑,到质疑,到新发现、新发明, 这往往是各种创新活动的共同历程 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

5.武汉一16岁的在校高中生胡登煌凭借3项发明专利, 成为一家注册资本200万元的企业的股东。他是武汉地 区“学生股东”第一人。他发明的“无压痕眼镜架”在 宁波市投产。他的另两项专利“世界筷子”“自洁水龙 头”也进入生产进程。前者在一双筷子上加三个套环, 以固定筷子,让外国人也能熟练地使用;后者在传统水 龙头把柄上钻4个孔,一开水龙头,把柄便溢水自洁。 这段材料告诉我们( ) C A.对青少年来讲,学习科学技术知识后就能进行发明 创造 B.现在的青少年只应在学校课堂上学文化知识,发明 创造没必要 C.当今我国青少年的科技创新意识有了较大增强,也 有了一定的发明成果 D.对青少年来讲,拥有一定的发明成果是很容易的事

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