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【备课参考】2014年新人教版高中地理必修1:课堂实录1.1《宇宙中的地球》


宇宙中的地球 课堂实录 【从容说课】 本节涉及到许多天文现象和天文知识,谈“天”是为了说“地” ,讲述天 体是说它们组成了地球的宇宙环境, 强调宇宙的物质性; 讲天体系统是为了说 明宇宙有序、有层次、也是有结构的物质世界,要从天体层次中找 出地球在宇 . 宙中的位置; 讲太阳系的组成和九大行星的运动特征和结构特征, 是为了证明 地球只不过是宇宙中一颗普通的行星;这些都是围绕“地”

来展开的。教学中 要围绕地球这一主体, 通过录象的放映和图片的展示吸引学生的眼球, 把学生 带往神秘的宇宙探索, 站在宇宙的某一个角度来审视地球, 先由近及远再由远 及近,镜头一拉一伸,即可透彻解剖知识体系,又可创造神秘而激动人心的氛 围,为后续的教学做好铺垫。教学中要用比较分析的方法,使学生对日地距离 和地球本身的体积、质量适中有准确的认识,理解地球上为什么有生命存在, 并由此知道地球特殊性。 【三维目标】 知识与技能: 1.了解天体的主要类型和天体系统的层次,描述地球的宇宙环境。 2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星,理解地球上 生命存在的原因。 3.培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。 过程与方法: 1.分析图片形成宇宙物质性的观念、形成天体系统各层次的感性认识。 2. 利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。 情感态度与价值观: 1.通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。 【教学重点】 1.天体系统的层次及地球宇宙中的位置。 2.地球的普通性和特殊性,地球上生命存在的条件。 【教学难点】 1.地球上生命存在的原因 【教具准备】 课本插图、课件、投影仪、讲义及补充材料 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 导入(新课引入) 师: 这是我们进入高中以来的第一节地理课。 我知道大家在初中学过地理, 也许你对地理很有兴趣,也许你不曾重视地理,毕竟你们的中考不考地理,但 只要你学过地理,你应该体会到地理知识在我们的日常生活中会给你很多帮 助。 今天我们学习的地理与初中时有了许多的不同, 它不仅仅是学习某个地理 事物在什么地方, 人们总是用上知天文下晓地理来形容某人知识的渊博, 今天 就先带你到浩瀚的宇宙去遨游一番,从宇宙的深处看看我们的地球。 (板书) 第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球 推进(新知识传授) 师:何谓宇宙?我国战国时期的《淮南子·原道训》中指出: “四方上下 曰宇,古往今来曰宙,以喻天地。 ”其实宇宙就是时间和空间的组合,无始无 终,无边无际, 而各种天体则是宇宙中物质的各种各样的存在形式。 晴朗的夜晚,当我们仰望星空,会看到繁星点点,这些都是天体,你能认 识哪些天体? 生: (可能的答案)月球、牛郎星、织女星、北斗七星、北极星、流星、 彗星?? 师:很好,不少同学都能认识很多的天体。宇宙中的天体还有很多,我们 来看一段录象。 (放映录象:有关宇宙的片段,对各类天体及天体系统的介绍) 师:录象中都有哪些天体哪? 生(多人分别回答):闪烁的恒星、云雾状的星云、不断移动的行星、拖着 长尾的彗星、一闪即逝的流星、绕行星转的卫星?? 师: 还有星际空间的气体和尘埃, 这些都是自然存在的天体, 象人造卫星、 神州飞船、各种探测器等等则是人造天体。下面请大家把书翻到第二页,看图 1.1 中的四幅图片,齐读 a、b、c、d 四段文字。 生: (读书:a、b、c、d 四段文字) 【教师精讲】 师:(投影图片并讲述): ①星云是由气体和尘埃组成的呈云雾状外表 的天体。主要组成物质是 氢。 蟹状星云是金牛座中的 一团无定形的膨胀

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