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写信教学设计


如何写信教案
背景知识: 书信是最常用的应用文之一,是小学生应用文教学的重点,通过训练为写信 的教学打下基础。 授课分析:该次授课共分四个部分。第一部分是一封信。这是一个实例,教 学中应遵循学生从感性到理性的认识规律,先看事例,再讲写信的有关知识。第 二部分是讲写信的格式,包括称呼、正文、祝愿语、写信人姓名和日期等几个要 点。第三部分讲信封怎么写,包括写信人、写信人的邮政编码、详细地址、姓名 和贴邮票等几个要点。第四部分是这次习作的要求: (l)选择好写作对象; (2) 信的内容; (3)把写好的信寄出去。体现了习作训练的实用性 一、课题名称:给爸爸妈妈写封信 二、教学目的:懂得写信的实用意义,掌握写信的基本格式,学会给我们的同辈 或者长辈写信,格式正确,内容清楚 三、课型:新授课 四、课时:一课时,第一课时 五、教学重点:信的格式,信中的内容,要把告诉对方的事情写得清楚、具体 六、教学难点:信的格式以及信封的格式 七、教学过程: 1、揭示课题:给同学们复习写留言条的格式 给出课题“给爸爸妈妈的一封信” 2、学习范文:阅读给出的范文,思考信中主要写了什么事情。 让同学们思考并自由交流,然后提问学生留言条与信的区别(信比留言 条多出了祝福语) 3、学习书信的格式: (1)根据上面给出的范文,让同学们自己对照实例注意写信的格式,并 画出重要的句子 (2) 交流: 把书信正文部分的文字空开, 开头结尾的格式便一目了然了, 让学生说说称呼上应该注意什么。 (3)然后加入正文的写法,便是一封完整的书信了。 4、练一练: 让学生们仿照格式练习一下书信的写法,主要内容,并下去知道学生们 的正误,特别提醒学生要注意开头,祝愿语,署名日期等不要写错。 5、学习信封的格式: (1)给同学们展示出信封的格式,让学生们观察后说说信封的格式 (2)对照学习关于信封格式部分,分别弄懂收信人、寄信人的姓名、 地址、邮政编码的书写位置,特别强调收信人和寄信人的地址不要写错。 (3)教师给学生们提供内容,让学生们当堂练习,并指正。 6、归纳小结:浏览所学习的内容,复习写信的格式。 7、作业:让同学们课后给自己的爸爸妈妈写一封信。 八、板书设置 准备写在黑板上的内容:书信的基本格式,信封的基本格式

九、教具:每人一份留言条范文,书信的范文,书信的格式范例,信纸的格式范 例。

附件: 一、留言条范文: 小明: 因为妈妈晚上要加班,所以不回家吃饭了。你回家后先和爸爸吃饭,吃 完后要认真做作业,要按时睡觉。 妈妈 2012 年 6 月 2 日 二、书信范文《给老师的一封信》 黄老师: 您好! 您的生活和工作还好吗?我很想念你。记得我刚上幼儿园的时候,妈妈把我 放在您这儿,就走了。妈妈走后,我也像其它小伙伴们一样,想哭就哭,想闹就 闹,啼哭不止。这时,您走过来了,像慈母一样给我们讲故事,带我们做游戏, 慢慢地,我们喜欢上了幼儿园,您又教我们唱歌、跳舞。在这短短的三年里,我 从您那儿学会了唱《两只老虎》《小兔子乖乖》和《一分钱》 、 ,还学会了讲几个 小故事呢!老师,我谢谢您! 现在,我来告诉您我的成绩吧!我语文成绩还不错,特别是作文,在报纸上 还发表过好几篇呢!但数学并不是很好,虽然我有许多题目都会写,就是太马虎 了,常常掉一个 0,或加上一个 0,要不就是数字写错了,这些题目扣分多可惜 啊! 黄老师,虽然我很少有机会再见到您,但您的形象永远在我的心里。 此致 敬礼! 学生:*** 2012 年 6 月 2 日


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