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男生女生教案


七年级思品上册 2.3《男生女生》教案
发表日期:2010 年 10 月 16 日 出处:灌涨初中 作者:马元继 【编辑录入:admin】

灌涨初中思想品德七年级上册教案 第二单元 认识自我 2.3 男生女生

执笔人:马元继
一、教学目标 (一)知识目标 (1) 知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。 (2)

懂得异性同学间积极交往的意义。 (3) 掌握异性同学之间交往的几项原则。 能正确区分早恋和异性友情 (二) 能力目标 (1) 能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自 己的交友困惑与冲突,能够做出负责的选择 (2) 能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与 异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往。 (三) 情感态度价值观: (1) 愿意和异性同学交往,尊重异性同学。 (2) 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感,愿 意反思并 正确把握情感问题。 二、教学重点和难点 (1) 异性同学之间交往的几项原则——重点 (2) 正确区分异性友情和“早恋”;青少年应该怎样正确的对待 “早恋”问题——难点 三、课时安排 1 课时。 四、教学方法 讨论法、活动法 五、教学过程: (一)情景导入:在青春的路上,男生和女生性格的互为补充,互为映衬,构 成社会最美妙的图画。你了解男生吗?你了解女生吗? (二)诱思导学

活动一:我给异性同学“把把脉” 讨论异性同学具有哪些优点。 女生的优势: 心细、温柔、善良、观察能力强、形象思维能力强,善于记忆、 注意力集中、体贴? 男生的优势: 勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、恒心、毅力? 教师总结:无论是男生还是女生都有各自的优点,男生力大,女生心细,男生 坚强、勇敢,女生温柔、细腻,各有所长,各自精彩,把这些优点放在一起, 互补优势,互为映衬,携手前行,有益于我们身心的健康发展,有益于形成团 结上进的班集体,校园生活就更加丰富多彩。 那么男生女生应该怎样交往 活动二:请看五幅漫画中哪些是正常、健康的交往,哪些是不正常、不健 康的交往? 请你当当“小大夫” 请诊断病情并开出处方 1、小强和女生谈话时总是脸红,眼睛不知看往哪,手也不知放到哪。 2、小华长得较胖,小杰(男生)经常取笑她是“肥猪” 3、星期天晚上,小明(男生)和小红(女生)相约去歌厅听歌 4、为了讨论下周值周劳动安排,班长(男生)请副班长(女生)中午到小树林 进行讨论 5、同学们在进行郊游活动,两位男女同学却常常独自在一块活动 明确:1、要做到自然大方 、 克服害羞心理、增强自信心 2、相互尊重,自尊自爱 3、注意交往的时间、场合 4、既要主动热情,又要注意交往的方式场合 5、男女生交往要掌握分寸,保持适当的距离 教师总结: A、言行适当、自然大方 男女生既不能故意压抑和异性交往,也不能交往过密,举止亲昵,应要言 行要适当、举止要自然地、落落大方地进行交往,建立纯洁的友情。男女同学 之间的友谊不宜只在个人之间建立,而应该在集体活动中发展,应尽量扩大交 往的范围,这样才会有更多机会了解各种禀赋、气质的异性同学,这样也可避 免他人误会。同时男女生本身并无性别优劣,在生理结构、性格发展和思维方 式上各有所长,要做到取长补短,学会互助合作,才有利于相互促进,共同进 步。 B、相互尊重、平等待人 交往时男女同学都要学会尊重对方,包括尊重对方的人格,尊重对方的意 愿。像镜头一的男生的举止言行,就是不尊重女生的表现。交往过程中一定要

注意语言艺术,一句话能把人逗乐了,也同样能把人惹恼了,在男女生交往中 特别要注意这个问题。男生自尊心强,女生不要出言不逊,伤害男生;男生也 不要大大咧咧,不小心得罪了敏感的女生,更不能利用体质方面的优势欺负女 生。 C、自尊自爱、珍惜自己 每个人都很爱护自己的尊严和名誉,珍惜自己的人品和人格。懂得自爱, 才能赢得对方的尊重和友情。中学生进入青春期后常常不由自主地注意异性, 渴望与异性进行情感上的交流,同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定, 这种情感是正常的,如果能够正确引导,男女生之间的友谊依然可以保持纯洁 美好。但如果过早地陷入爱河不能自拔,等于提前品尝未成熟的果实,滋味肯 定是苦涩的,不仅不利于学习,而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影 响。要进行符合年龄身份的交往,掌握好与异性同学交往的技巧和尺度,男女 同学都要学会自爱。 (三)拓展探究: 1、心理剧场:请你评一评剧中人物 赵玲是班级的学习尖子,还弹一手好琴,她几乎从来不和男生讲话,她 私下和朋友说,男女之间就应该“规规矩矩”、“各不相干”,否则就 “那个??” 你的看法是—— 参考答案:随着青春期的到来,我们开始关注异性,渴望接触、了解异性, 甚至萌发对异性的好感或爱慕之情,这是正常,自然而又美丽的事。 2、出谋划策:李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男 子汉的形象,平时害怕与女生打交道,觉得女生看不起自己,担心与女生交往 会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往,他感到很苦恼。为此, 他也想改变自己的不良境况。一次,他在做数学题时遇到了一道难道,便鼓足 勇气,带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事,就 让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子,从此就更不愿意与女生交 往了 参考答案: 李磊在交往中存在什么问题?请你为他出谋划策 在与异性同学交往中拘谨、害羞、自卑不够自信 多参加集体活动,鼓起勇气与异性交往 (四)知识梳理 男士女生:男士女生各有所长,各自精彩 男士女生优势互补,互为映衬 男士女生交往的好处:有益于我们身心的健康发展 有益于形成团结上进的班集体

给我们 学习和生活带来快乐、美好的感受 恰当方式 ABC:言行适当、自然大方 相互尊重、平等待人 自尊自爱、珍惜自己 (五)训练应用: 出谋划策 有一天,晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条,大意是说他很喜 欢她,愿意和她做个好朋友,而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文: “I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它,晶晶既兴奋又害怕,她的心如揣了小鹿, 怦怦乱跳,脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神??这 一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长 关于严禁早恋的三令五申,又怕??她不知所措了。 点拨:1、他们的生理和心理成熟了吗? 2、他们有能力承担相应的责任吗? 3、他们在经济上能够独立吗? 4、他们有足够的时间和精力吗? 5、进一步发展感情会影响他们的学业吗? 6、老师、父母 对此事持何态度? 7、同学会如何评价? 问:晶晶该怎么办? 一是拒绝。(1)将纸条交给老师,让老师批评教育这位男生。(2)当众 找到这位男生,严词拒绝她。(3)把这件事告诉同学,闹得满城风雨。(4) 把这件事告诉父母,寻求帮助。(5)找恰当的时机,委婉的表明自己的态度, 拒绝这位男生。 二是接受,偷偷地与这位男生开始单独交往。 哪种做法合适? 选择拒绝,虽是一种策略,但如果方式不当,太生硬,也许就在你说不的 时候对方已经受到了深深的伤害,你也从此失去了一位好朋友;女生尤其要注 意不能出言不逊,伤害男生。选择接受,虽然可以保护对方的自尊心,然而草 率的接受往往又会对双方的学习、生活带来严重的负面影响,造成双方的心理 压力。看来要正确处理好这件事情,做到既不伤害对方自尊,又要保持同学间 的友谊,确实需要一些小小的技巧,让我们掌握好与异性同学交往的尺度,慎 重对待,理智处理.并在与异性相处时,我们还要学会保护好自己.让青春的风 铃,伴我们成功的穿越青春的花季雨季。

老师寄语
同学们: 在青春这个美丽的季节里,总有一种关怀让我们心存感激,总有一种诱惑 让我们难以割舍,总有一种放弃让我们泪流满面,我们不可能不走过这段复杂

的心路历程。要知道,青春是一条渡我们走向成熟的桥,也是一条我们无法留 住的岁月的河 。我们应把握青春,把我情感。 早恋是枚青苹果,谁采摘了,谁就只会品尝生活的酸涩,而尝不到熟果的 甜蜜。早恋让我们不再快乐,让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱 情,还会有明天的“芳草”,如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间, 我们将抱憾终身。异性间的交往,既是艺术,又有技术。“风乍起,吹皱一池 春水”。愿你发挥聪明智慧,收获友情和欢乐。 如果把男生比做热情的红色,坦率的蓝色,那么女生就是活泼的黄色,纯 洁的白色,让我们用青春的调色板调出和谐的颜色,为我们的校园描绘出最精 彩绚丽的画卷。
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