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课题任务书


附件 2
课题编号:22

重庆市普通高中教育教学改革研究课题

任 务 书

课题名称 普通高中生态文明教育与实践 申报类别 研究领域 申 请 人 单位名称 联系电话 申请日期 一 般 课 题

课 程 开 发 与 实 施 陈 道 荣

重庆市忠县中学校 5440125

8 2015 年 10 月

重庆市教育委员会

印制

1

填写说明
一、按照栏目逐项填写,不要减少栏目或改变栏目内 容。填报内容应简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整 时,应当以“整页设计”为原则。要求一律用A4纸双面打印, 于左侧装订成册。 二、封面上的课题编号按重庆市教育委员会立项文件 公布的课题编号填写。 三、经费管理要明确课题经费来源及经费使用计划。 在课题所在单位意见一栏中,应明确学校在人员、时间、条 件等方面的保证措施和对配套经费的意见。 四、《课题任务书》由所在区县教育行政部门或委属 单位审查、签署意见后,一式三份(均为原件),报送重庆 市教委基础教育处。 五、“课题类别”包括“重大课题”、“重点课题”、 “一般课题”。 六、“研究领域”包括“课程领导”、“课程开发与 实施”、“课堂教学改革”、“教学评价改革”、“教师专 业发展” 、 “教育技术在课堂教学及课程资源建设中的应用” 、 “教育教学管理策略”、 “学生综合素质培养与评价探索”、 “教育教学综合改革”、“学校特色内涵发展”、“特殊群 体学生受教育情况”、“学科教育教学研究”等。
2





课 课题名称 普通高中生态文明教育与实践 题 简 配套 配套 2 万元 况 课题经费 1 万元 经费 经费 主持人 姓 名

起止 年月

2015、9-2017、6

陈道荣

性别 男

民族



出生 年月

1968 年 9 月 22 日 大学本科

职称/职务

中学高级教师、副校长 学校名称 通讯地址 时 间 2015

学历/学位 电话 邮编 学时 12 14 14

所在学校

重庆市忠县中学校 重庆市忠县忠州镇苏家居委 课 程 名 称 高中英语 高中英语 高中英语 授课对象
高 2016 级 高 2016 级 高 2015 级

54401258 404300 所在单位
忠县中学校 忠县中学校 忠县中学校

主要教学 工作简历 项 (最近三 目 年) 主 持 人

2014 2013













获奖情况
重庆市第十届基础教 育改革征文一等奖 发表《课程教学与研 究》 发表《读与写》 发表《中国教育学刊》

2014.03

《新课程背景下普通高中 英语分层教学与探究》

主要教学 改革和 科学研究 工作简历

2014.04

《高中英语 教学情境设计的策略分析》

2014.10 2014.12

《高中英语词汇教学与研究》 《精选教材有利于突破 英语听力障碍》

2011.12

《中学生失误作文 应对策略研究》

全国教育科研规划课 题 结题获“优秀”

3

总人数

高级

中级

初级

博士

硕士

本科

参加 单位 人数 541
签章

8
姓名

6
性 别

2
出生 年月

0
专业技 术职务

0

2

6
课题中 的分工

工作单位

杜象斌



1969. 70.14

中学高 级教师

重庆市 忠县中学校

秘书长

周 青



1963. 09.01

中学一 级教师

重庆市 忠县中学校

“生态文 明”读本编 写、教学 生态文明研 究数据统计 与分析 “校园植 物”赏析 国外生态文 明教育的借 鉴 “苗圃”教 学与实践研 究 “人与环 境”教学与 研究 “园林植 物”教学与 赏析

课 题 组 成 员

主 要 徐海涛 成 员 ∧ 不 张晓静 含 主 罗洪学 持 人 ∨ 但玉菊



1972. 04.01

中学高 级教师

重庆市 忠县中学校



1967. 09.18

中学高 级教师

重庆市 忠县中学校



1965. 08.12 1972. 09.05

中学高 级教师 中学高 级教师

重庆市 忠县中学校 重庆市 忠县中学校

女 阳邦云 男

1962. 12.15

中学高 级教师

重庆市 忠县中学校

林 敏 男 1981. 07.06 中学一 级教师 重庆市 忠县中学校

4

一、 课题总体目标与研究(或建设)思路 我们研究的目标是:探索普通高阶段中进行生态文明教育的规律 和方法,培养学生的生态文明观念,积极进行生态文明的教育与实践, 解决目前普通高中生态文明教育的具体实施难点。 课题的总研究思路是: 课题分为二大部分: 即生态文明教育部分与 和生态文明实践部分。 (一)生态文明教育部分 在高中一、二年级研究性学习课程中开设“生态文明课” ,进行普 通高中“生态文明”教育课程开发。思路如下: 1、组建“生态文明教育”机构体系 (1)成立生态文明教育实践领导机构。 (2)组建生态文明教育教师队伍。 (3)开设生态文明教育课程。 (4)编写校本课程《生态文明教育与实践》读本,形成我校生态文明 教育的特色。 (5)生态文明与校本课程相结合,系统性的开展选修课教学,积极探索 生态文明教育与高中课改相结合的规律。 (6)生态文明教育融入德育和其他课程中的探索。 (7)探索建立生态文明教育质量评价体系。 (二)生态文明实践部分 1、 充分利用校园植物园的丰富植物品种, 采用多种形式进行生态 文明实践研究活动。

5

(1)我学校有 71000m2 的生态文明教育示范园,里面有 18 个科, 60 多种植物,不但丰富植物品种,还鸟类等野生动物。我们计划完善 休闲步道、植物观察平台、气象观测站等基础设施,为生态文明教育实 践提供场地和空间。 (2)建立生态文明教育实践苗圃 30-40 亩,让学生参加苗圃的育 苗、管理等实践活动,在实践活动中培养学生的学习兴趣。 (3)建立遮阴棚,让学生参加室内盆栽观赏植物栽培活动,在实践 活动中逐步形成生态文明教育观念。 (4)我们拟从下面几个大专题进行生态文明实践研究。 a、植物与生态环境。 b、校园植物的认识与观赏。 c、苗圃育苗参观与实践。 d、校园人文生态教育。 e、室内盆栽观赏植物教学与实践。 f、让学生认识观赏校园和植物园的植物。 g、让学生参加校园植物的修剪、整形、栽培、病虫害防治等活动 在实践中学习知识,在实践中树立生态文明观念。 h、每个学生自带花盆,自己在学校繁殖、培养、养护 1-2 盆花。 学生可以把花带回家, 也可以作为毕业纪念赠送给母校。 以此来激发学 生参加生态文明活动的兴趣。

6

二、课题实施计划与步骤 第一阶段:加强校园生态系统的建设力度,申请立项。 时间:2015 年 6 月前 1、丰富“校园植物园”的植物品种。 2、将苗圃扩大到 10 亩以上,让全校大部分学生参加生态文明教 育实践活动。 3、 建立盆栽植物园, 让学生进行实际操作, 盆载植物进入办公室、 学生教室,进行“生态校园建设”的初步理论研讨。 4、编写校本课程《校园生态文明与实践》提纲。 5、对校园内所有植物进行植物品名挂牌,除写上植物名称外,还 提示该植物的观赏点。对校园的园林景观进行观赏提示,丰富校园文 化。计划实现校园植物挂牌认养制度,让学生参加一些园林养护劳动。 在劳动实践中树立生态文明观念。 (二)第二阶段 研究突破阶段 时间:2015 年 6 月至 2016 年 10 月 1、先在高中一年级开设“生态文明”教育课程。成立生态文明教 育实践领导机构。 2、组建生态文明教育教师队伍。 3、开设生态文明教育课程。 4、编写校本课程读本《生态文明教育与实践》 ,并进入课堂,完成 “理论→课堂→理论→课堂检验” ,形成《生态文明教育与实践》的校 本课程体系。

7

5、 完善 《生态文明教育与实践》 校本课程的内容, 全面进入课堂、 完成“课堂→理论”阶段的研究。 6、 完成实验各项的内容研究, 侧重放在课题的实用性、 有效性上。 7、高二成立“生态文明教育与实践”课外活动小组、开生态文明 知识讲座。 8、进行室内观赏盆栽植物的教学与实践活动。 9、生态文明教育融入德育和其他学科的教育教学中。 10、探索生态文明教育评价体系。 (三)第三阶段 成果形成及结题阶段 时间:2016 年 11 月—2017 年 2 月. 1、请市教委、教育学会、县教育科学研究所的专家到我校指导研 究工作。 2、对研究的材料进行收集整理。 3、请市教委等各部门的专家学者,进行研究成果评估、申请课题 结题。

8

三、课题研究(或建设)的预期阶段成果和最终成果 1、课题《研究结题报告》 。 2、相关论文和相关经验材料。 3、形成高中阶段开设“生态文明”课程的常态机制和课程评价体系。 4、总结高中阶段生态文明实践活动规律。完善生态文明教育的平台: 生态文明教育实践基地、生态文明教育示范园、生态文明教育实做室、 生态文明教育实践苗圃。 5、形成我校高中《生态文明教育》课程读本。

四、经费管理 (一)资金来源 1.申请市教委专项经费 1 万元; 2.区县或委属单位配套 1 万元; 3.学校自筹或社会赞助 1 万。 (二)资金运用 1、课题研究资料费 0.5 万元; 2、课题运作差旅费 0.2 万元; 3、高中《生态文明教育》课程读本程编写及出版费 1.2 万; 4、生态文明示范园建设费 0.5 万元; 5、校园生态文明苗圃建设费 0.3 万元; 6、校园盆栽植物园引进植物品种 0.3 万元;

9

五、课题所在单位意见(含专项扶持措施)

课题所在单位(盖章) :

负责人(签字) : 年 月 日

六、区县教育行政部门或委属单位意见(包括经费、机制、指导等)

课题所在单位(盖章) :

负责人(签字) : 年 月 日

七、市教委主管部门审核意见

单位(盖章) : 年 月 日

10


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