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2011年高二语文同步测试:2.6《关于希特勒入侵苏联的广播演说》(北京版必修3))


《关于希特勒入侵苏联的广播演说》学习要点及能力训练检测

一、学习要点
与演说有关的历史背景 1939 年 9 月,德国入侵波兰,第二次世界大战爆发。1940 年 4 月,德军占领挪威、丹麦、 荷兰、比利时。1940 年 6 月,德军兵临法国首都巴黎。1941 年 6 月,包括匈牙利、罗马尼亚、 保加利亚、南斯拉夫、希腊等 14 个欧洲国家都已在德国

法西斯的控制之下。 1940 年 5 月,66 岁的威林顿·丘吉尔临危受命,出任战时内阁首相。 德军执行“海狮计划”,希图像解决其他欧洲国家一样闪电解决英国,发动了大不列颠 空战。丘吉尔率领的内阁和英国王室一起坚守伦敦,给英国军民以极大的鼓舞。近一年的狂 轰滥炸,英国没有半点屈服。 英国在二战前期处于孤军奋战的状态。丘吉尔一直在寻求盟友,他与罗斯福经常通电、 通信,在反抗法西斯的立场上高度一致。 1941 年 6 月 22 日,德军入侵苏联。当晚,丘吉尔发表演讲,呼吁全世界在反法西斯立场 上的团结一致。

二、能力训练检测
①今晚,我要借此机会向大家发表演说,因为我们已经来到了战争的关键时刻。 ②今天凌晨 4 时,希特勒已进攻并入侵俄国。既没有宣战,也没有最后通牒,但德国炸 弹却突然在俄国城市上空像雨点般地落下,德国军队大举侵犯俄国边界。一小时后,德国大 使拜见俄国外交部长,称两国已处于战争状态。但正是这位大使,昨夜却喋喋不休地向俄国 人保证,德国是朋友,而且几乎是盟友。 ③希特勒是个十恶不赦、杀人如麻、欲望难填的魔鬼,而纳粹制度除了贪得无厌和种族 统治外,别无主旨和原则。它横暴凶悍,野蛮侵略,为人类一切形式的卑劣行径所不及。 ④它的残酷行为和凶暴侵略所造成的恶果超过了各式各样的人类罪行。在过去二十五年 中,没有一个人像我这样始终一贯地反对共产主义。我并不想收回我说过的话。但是,这一 切,在正在我们眼前展现的情景对照之下,都已黯然失色了。过去的一切,连同它的罪恶, 它的愚蠢和悲剧,都一闪而逝了。我看见俄国士兵站在祖国的大门口,守卫着他们的祖先自 远古以来劳作的土地。我看见他们守卫着自己的家园,他们的母亲和妻子在祈祷——呵,是 的,有时人人都要祈祷,祝愿亲人平安,祝愿他们的赡养者、战斗者和保护者回归。 ⑤我看到俄国上万的村庄,那里穿衣吃饭都依靠土地,生活虽然十分艰辛,那儿依然有 着人类的基本乐趣,少女在欢笑,儿童在玩耍。我看见纳粹的战争机器向他们碾压过去,穷 凶极恶地展开了屠杀。我看见全副戎装,佩剑、马刀和鞋钉叮当作响的普鲁士军官,以及刚 刚威吓、压制过十多个国家的、好诈无比的特工高手。我还看见大批愚笨迟钝,受过训练, 唯命是从,凶残暴忍的德国士兵,像一大群爬行的蝗虫正在蹒跚行进。我看见德国轰炸机和

战斗机在天空盘旋,它们依然因英国人的多次鞭挞而心有余悸,却在为找到一个自以为唾手 可得的猎物而得意忘形。在这番嚣张气焰的背后,在这场突然袭击的背后,我看到了那一小 撮策划、组织并向人类发动这场恐怖战争的恶棍。 ⑥我们只有一个目标,一个唯一的、不可变更的目标。我们决心要消灭希特勒,肃清纳 粹制度的一切痕迹。什么也不能使我们改变这个决心。什么也不能!我们决不谈判;我们决不 同希特勒或他的任何党羽进行谈判。我们将在陆地上同他作战;我们将在海洋上同他作战; 我们将在天空中同他作战,直至借上帝之力,在地球上肃清他的阴影,并把地球上的人民从 他的枷锁下解放出来。 ⑦任何一个同纳粹主义作斗争的人或国家,都将得到我们的援助。任何一个与希特勒同 流合污的人或国家,都是我们的敌人。这一点不仅适用于国家,而且适用于所有那些卑劣的、 吉斯林之流的代表人物,他们充当了纳粹制度的工具和代理人,反对自己的同胞,反对自己 的故土。这些吉斯林们,就像纳粹头目自身一样,如果没有被自己的同胞干掉(干掉就会省下 很多麻烦),就将在胜利的翌日被我们送交同盟国法庭审判。这就是我们的政策,这就是我们 的声明。 ⑧因此,我们将尽力给俄国和俄国人民提供一切援助。我们将呼吁世界各地的朋友和盟 友采取同样的方针,并且同我们一样,忠诚不渝地推行到底。 ⑨希特勒侵略俄国仅仅是蓄谋侵略不列颠诸岛的前奏。毫无疑问,他指望在冬季到来之 前结束这一切,并在美国海军和空军进行干涉之前击溃英国。他指望更大规模地重演故伎, 各个击破。他一直是凭借这种伎俩得逞的。那时,他就可以为最后行动清除障碍了,也就是 说,他就要迫使西半球屈服于他的意志和他的制度了,而如果做不到这一点,他的一切征服 都将落空。 ⑩因此,俄国的危险就是我国的危险,就是美国的危险;俄国人民为保卫家园而战的事 业就是世界各地自由人民和自由民族的事业。 (11)让我们从如此残酷的经验中吸取教训吧!在这生命尚存,力量还在之际,让我们加倍 努力,团结一心打击敌人吧!

【注:吉斯林(1887—1945),挪威人,推崇希特勒,在挪威鼓吹纳粹主义和排犹(犹太人) 思想,1939 年曾声明支持德国对挪威实行军事占领,1942 年任挪威法西斯政府首席部长。后 “吉斯林”一词成为民族叛徒的通称。】

1 重点理解“我们已经到了战争的关键时刻”。 (1)这是一个什么“时刻”? __________________________________________________________ (2)统观全文,这是一场什么“战争”?请组织文章中的语句回答。 __________________________________________________________

(3)丘吉尔为什么说战争在苏德之间爆发是到了“关键时刻”? __________________________________________________________

2 赏析 4、5 段。 这一切,在正在我们眼前展现的情景对照之下,都已黯然失色了。过去的一切,连同它 的罪恶,它的愚蠢和悲剧,都一闪而逝了。 (1)对这句话理解不正确的两项是( )

A 文句中的两个“一切”意思一致,都是指共产主义的罪行和自己的反对态度。 B 两个“它”的指代意思一致,都是指德国法西斯。 C “黯然失色”的意思是不再那么重要、那么突出了。 D 丘吉尔认为,与德国法西斯的战争是当前最重要的事情。 E 从中可以看出,丘吉尔放弃了反对共产主义的立场。 (2)“正在我们眼前展现的情景”指的是什么?文中用什么句式来具体描述? (3)作者在描述语句中使用了怎样的指称词语?这样写有怎样的表达效果?

3 第八段表达了几层意思? 因此,我们将尽力给俄国和俄国人民提供一切援助。我们将呼吁世界各地的朋友和盟友 采取同样的方针,并且同我们一样,忠诚不渝地推行到底。

附参考答案:
1 (1)这个时刻指的是 1941 年 6 月 22 日德军入侵苏联的时刻。 (2)这是一场只有一个目标,一个唯一的、不可变更的目标的战争。 这是决心要消灭希特勒,肃清纳粹制度的一切痕迹的战争。 这是一场毫不妥协的战争(什么也不能使我们改变这个决心。我们决不谈判)。 这是在地球上肃清法西斯的阴影,并把地球上的人民从法西斯的枷锁下解放出来的战争。 这是敌我分明、立场坚定的战争(任何一个同纳粹主义作斗争的人或国家,都将得到我们 的援助。任何一个与希特勒同流合污的人或国家,都是我们的敌人。)。 这是全世界人民保家卫国、追求自由的战争(俄国的危险就是我国的危险,就是美国的危 险;俄国人民为保卫家园而战的事业就是世界各地自由人民和自由民族的事业)。 (3)参看第九段落,找出关键词“蓄谋”“伎俩”“最后行动”,丘吉尔非常清楚地阐明 德军入侵苏联的本质、苏联失败的后果,关键时刻“关键”在大家要拥有清醒认识和援助苏 联的决绝态度,这样,战争就会向反法西斯的胜利方向转变。 2 (1)B(指代共产主义) E(丘吉尔没有改变反共的立场)

(2)指的是苏联受到法西斯侵略的情景。文中用一系列的“我看见”的句式引出,可看作 是一组长长的排比句。语势连贯,很富有感染力。 (3)前三个“我看见”中,作者使用这样的称谓“俄国士兵、亲人、赡养者、战斗者、保 护者、母亲、妻子、村庄、少女、儿童、祖国、祖先自远古以来劳作的土地、家园”,后 5 个“我看见”中,作者这样表达“纳粹的战争机器、普鲁士军官、特工高手、德国士兵、蝗 虫、恶棍”。描述苏联一方时,作者用文字表现出一种平静而坚定的意境,将苏联的战争写 得有尊严、有正义;描述德国一方时,作者不仅鲜明地表现出纳粹的横暴和残忍,并且用一 系列的诸如“愚笨迟钝、惟命是从、得意忘形”等修饰语来表达自己的痛斥愤激之情。两者 形成鲜明的对比,情感态度清晰而明确。 3 表达了三层意思: (1)英国将向苏联尽力提供一切援助 (2)希望世界各地的反法西斯同盟都援助苏联 (3)在援助苏联的态度上,大家都永不改变。

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不同的“声音” 高一(2) 毛天奇 记得还是幼儿园,老师、家长夸我的声音清脆婉转,我是小小歌唱家,小学时也如是。 唱出一句歌词,带着颤音,不仅周围人人鼓掌,连我自己也为这“清泉”滋润了。 因而我酷爱唱歌,不过快上初中时,有人跟我说:“你的声音粗了!”我才不信呢!我的 耳朵里传出的还是那么清脆悦耳的歌声,这点我比谁都清楚。 初中了,我还是经常唱歌,可刚一唱,立刻就有女生堵住耳朵,几个调皮的男孩子捂着 耳朵叫喊道:“别唱了!难听死了!太粗了!”骗人!骗人!我的声音我能不清楚吗?后来连父母 也说道:“别唱了,公鸭嗓子,和过去不能比了!”连你们也嫉妒我的歌喉!我只是这样想。 “我防物议,照常歌唱”,我的声音我最清楚。 但是渐渐地我发现谁见了我都会这么说,就连唱得好的也来批评我,我的耳朵难道出了 问题?带着这一系列疑问,我进入了这样一节物理课。 “声音的传导主要通过三种方式:固体传导,液体传导以及气体传导。我们人类听到的 自己的声音其实是通过骨膜传导使自身听到的,而他人则通过空气传导听到你的声音,所以 听到的声音质感自然是不同的。” 我更加动摇了,我不敢相信我的耳朵在骗我,不敢相信这两种不同的声音区别那么大。 有一天做英语练听力时,我突然想到为什么我不录下自己的声音然后听一下呢?我换上新 磁带,心不知怎的”怦怦”地跳,揭开谜底的时刻到了,我郑重地用手按下了“RECORD”键, 把脖子凑到录音机前,摆出僵硬的动作,用我最完美的歌喉唱出了一首豪壮的《义勇军进行 曲》。唱罢,我用我那发抖的手按下了“PLAY”,竖起两只耳朵等待着真相的揭晓。

“啊!??”我心中大叫一声,立刻按下了“STOP”,这仿佛是那湖中自由自在的大公鸭 的放声歌唱,又似《蜡笔小新》中主人翁的《大象》一曲,我躺在床上,深深地舒了一口气, 冷静了下来。 直到今日,在我用我那“骗人”的双耳亲自见证了事实之后,我才明白周围人都在实话 实说,只是我固执己见。也许,不是那耳朵欺骗了我,而是我自己欺骗了自己,那不同的声 音只有一面是对的,而我却执著于错误的一方。 说件近的真事,因为某种原因我找到了班主任老师,一直认为纪律不错的我被老师一句 话吓傻了:“你课下说话声音太大,纪律有待提高”。又是不同的“声音”,我不会再执迷 于我对自己的看法,因为我坚信“旁听者”听到的比你听到的自己的声音往往更准确。 人生中许多的事又何尝不是如此?要知道自己对自己的看法往往不够冷静、全面,当局者 迷,旁观者清呀! 希望每个人能在不同的“声音”面前做好判断,多去从他人那儿“听”自己,这样才能 头脑清醒地走好人生之路。

[评语]
这是一篇以“声音”为话题的限时作文。作者很好地运用了以小见大的写作手法,从日 常的小事入手,表达了自己的思考。文笔亦幽默可爱。(指导教师:于鸿雁)


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