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家长学校小报


家长学校小报
优秀教师在家庭教育方面

.16.

向家长提出以下十条建议,希望能够对我们有所帮助:
一、 尽量表扬孩子。 孩子具有一定的自信心, 才会肯去学习。 要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步, 哪怕是改正 一个缺点。 二、 多关心孩子的学习内容和实际进步程度。 家长要多询问 孩子最近学习了什么,掌握得如

何等。 三、 经常给孩子制订几个容易达到的小目标。 这样可以使孩 子感觉到能够做到, 孩子有自信心, 从而有利于孩子发挥出潜能。 四、 刺激孩子的学习欲望。 要抓住生活中的各种机会让孩子 练习。 五、帮助孩子树立责任心。让孩子整理自己的床铺、用具, 尽到自己的那份责任。 六、在孩子面前做表率。 七、 尽量不要在孩子面前议论教师, 尤其不要在孩子面前贬 低教师。 八、定下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的 学习习惯,作息习惯。 九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。 十、要使孩子重视上学,尽量避免孩子缺课的情况发生。

---------------------------------------------------------由于青少年性意识的觉醒,他们对异性产生好奇、关心、爱慕和愿意接近 的心理与行为,都属于正常现象,家长不必 大惊小怪或进行粗暴干涉。但也应 该提醒正处于青少年时期的孩子:友情姓“友”,是朋友之间的友好交往;爱 情姓“爱”,是自己和所爱者之间的心心相印,并进一步告诉孩子,当你感到 对方具有强烈的吸引力,产生愿意和对方在一起的热望时,就应该引起注意, 千万别越出友谊的界限,跨入早恋的误区。

青少年性心理成长之一:“性朦胧”篇
你有过这样的经历吧,在幼儿期、小学低年级阶段,男女同学亲密无间, 学习上相互讨论,课间一起玩耍。可是到了小学高年级以后,男女同学之间就 出现了“三八线”,你能说这是什么原因吗? 一般女孩在 10-13 岁,男孩在 11-15 岁进入性朦胧期,伴随着性生理的变 化,男孩和女孩产生了对性知识的强烈需求,他们非常关注自己的周围伙伴的 发育变化,心中有很多疑惑等待找到答案,很想知道发生在自己身上的变化是 否正常。所以,常常有意识地通过一些途径来寻求性知识,如翻阅医学书刊, 收听专栏广播,暗中与他人比较等。在性朦胧期,当他们看到异性间亲密交往 的现象时,会产生内心的激荡和一些新奇的感受,愿意与异性接近。但是,出 于对性别差异的敏感,青少年对两性关系所持有的神秘感和戒备感也徒然上升。 所以在两性交往中出现了更多的回避、疏远、排斥等现象。青少年们重视与同 性间的情谊,羞于与异性接近,惟恐遭到嘲笑或议论,有的青少年还表现出蔑 视或反感异性的行为。这是青春期的正常性心理的一种表现。家庭和学校要重 视孩子们的这种心理变化,帮助青少年健康地成长。

青少年性心理成长之二:“性意识”篇
进入初中后, 处于青春期的青少年随着性机能的迅速发育和趋于成熟, 产生 了一种特殊的情感体验和主观意识,这种心理现象称之为性意识。 青春期开始,男孩和女孩生理上的差别日益明显,会产生一些不安和害羞 的心理,由此出现了短暂的疏远。既使因活动需要也尽量避免接触,更忌讳个 别交往,怕引起非议。同时,由于男女性格差异的显示,男同学会嫌女同学娇 气、胆小、气量小,女同学会讨厌男同学粗野、淘气、不懂事。但是在性意识 发展过程中,男女同学逐渐又会产生一种彼此要求接受,互相吸引的心理,如 希望引起异性的注意和好感,有的男同学喜欢在女同学面前表现自己的能力和 才华,在女同学面前逞能。而女同学则变得腼腆、矜持,有的女同学开始修饰 和打扮自己,为了引起异性的注意,连说话走路的姿态也变了。青少年朋友们, 刚进入青春期不久的我们还非常幼雅,不成熟,在不懂得什么是爱情,更不可 能驾驭爱情这种深沉而复杂的感情。我们要把对异性的好感发展成为一种真诚 纯洁的友谊,在同异性接触中要注意分寸,要自尊、自爱。 未知世界很精彩——性好奇。进入青春期的同学好象一夜之间都长大了, 原来调皮捣蛋、不修边幅的男同学,不但穿着整齐,而且举止大方,原来唧唧 喳喳的女同学,表现得温文而雅。青少年进入青春期以后,性心理会发生一系 列变化。男女很自然地对异性由好奇产生好感,迫切希望接触,增加交往和了 解,有时还可能产生朦胧的、并不专一的恋情,他(她)们开始注重修饰自己 的仪表和文饰自己的言行,但对于自己身上发生的变化却没有足够的思想准备 和相应的知识,因此有必要通过正常的途径和方法帮助他(她)们正确了解有 关的性知识。弄懂这些变化发生的内在机制

异性青少年交往三宜三不宜
一、宜泛不宜专 青少年中异性同学的广泛交往,对他们自身的学习、思想都有促进和帮助,也有利于 情绪的振奋。而异性同学之间长期的专一交往,言谈由浅入深,由一般到特殊,这样会由 本来正常的同学交往发展为“一日不见,如隔三秋”的相恋。广泛的异性交往则能避免他 们双双陷入早恋的误区。 二、宜短不宜长 青少年中两个异性同学的交往时间不宜过长。有的同学从初中到高中一直形影不离, 长此下去,从相聚到相恋就难以避免了。如果在与异性同学的交往中注意接触时间短些, 范围广些,从而可以了解各种禀赋、气质的异性同学,这会使人有更多的受益。 三、宜疏不宜密 异性同学间的交往是正常现象,但一定不要一门心思地钻在里面。男女同学有性别之 差,人的一些潜意识往往在与异性的交往中被发掘出来。过于频繁地与异性交往会唤起人 的热情,激起人的冲动。所以男女同学的交往频率要低一些,这样有利于孩子的健康成长。
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建议:家长多做“减法”少做“加法”
“把考试作为亲子教育中培养感情的一次重要经历, 不重点关注成 绩的高低, 把每次考试后的原因分析放在首位。 ”国家二级心理咨询 师周敏明说。 周敏明告诉记者,学生在考试期间产生焦虑心情是正常的表现, 此时家长的行为举止对孩子起着举足轻重的作用, 帮孩子减压、 关注 孩子的情绪波动比关注成绩来得更为重要。 周敏明说:“考试期间,家长应多做‘减法’,少做‘加法’。 尽量不把自己的焦虑转移到孩子身上, 不做过多的改变去影响孩子考 前的心情。”


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