当前位置:首页 >> 其它课程 >> 美术教案-6课漂亮是美术鉴赏的标准吗

美术教案-6课漂亮是美术鉴赏的标准吗


第 6 课漂亮是美术鉴赏的标准吗? ——艺术美和形式美 教材分析 (一)内容分析 本课主要包括三大部分。 第一部分是通过法国雕塑家罗丹的作品《欧米艾尔》提出,美术作品的艺术美是 艺 术所特有的美,以改变一般人的“漂亮”或“好看”的审美观念。由此强调美 术 作品是由艺术家创造出的不同于现实生活的第二自然。 在第二部分“什么是艺术美?它有哪些表现? ”中对“艺术美”及其表现作 出说

明。本课所说的“美术形象”或“艺术形象”是包括了三种美术类型在内的 美术 作品所塑造出的“美术”的形象,是美术作品整体形象的体现,即存在于整 个美 术作品之中。美术作品的艺术美就存在于这种整体的美术形象之中。 第三部分“什么是形式美?如何理解和把握形式美? ”是从潘天寿的作品《雄 视》 开始讲解什么是形式美的,指出美术作品的艺术美和形式美既相互包含、渗 透又 彼此具有独立性。具体说明了构成形式的三个主要方面:1.美术的语言元素 (点、 线、面、色)及其所形成的形态变化;2.语言手段(明暗、空间、透视、 构图、 肌理)及其所构成的审美意象;3.语言规则(变化与统一、对比与和谐、 对称与 均衡、比例与尺度、节奏与韵律等)及其所构成的审美关系。 (二)教学目标: 1、知识目标:通过本课的学习,让学生了解什么是艺术美以及掌握形式美 的语言 元素、语言手段、语言规则等相关知识。 2、过程与方法目标:通过一些美术作品的赏析,让学生学会运用形式美的 相关知 识和自己的经验,描述、分析自己身边的美与艺术的美。 3、情感、态度和价值观:通过本课的学习,让学生在体验与感受美术作品 的艺术 美与形式美的同时,激发学生的审美欲望,促进学生审美观的发展。 (三)教学重点与难点:对艺术美与形式美相关知识的掌握。运用艺术美与 形式美 的相关知识,对美术作品进行描述与分析。 教学过程 —、导入 让学生观看何家英先生的工笔人物画和罗丹的雕塑《殴米艾尔》,并回答 问题。 提问:(1)、问学生喜欢哪一幅,理由是什么? 罗丹的《欧米艾尔》,我们能不能用“漂亮”、“好看”来形容呢? 学生回答并发表看法。 小结:《欧米艾尔》这座雕塑是罗丹根据法国诗人维龙的《美丽的欧米艾尔》 所 创作的。她年轻时曾是一位冒美动人的模特,可这时却已是风烛残年,命将不久, 她的皮肤已松弛,背已弯曲,乳房已干瘪浑身充满皱纹。欧米哀尔弯腰跟踞坐着, 无力地低垂着头,绝望地看着自己的身体。一道道皱纹布满僵硬的身体, 四肢如 同冬日里的朽木,支撑着衰老的生命。昔日的生命活力,如同逝去的岁月 永不再 回。 《欧米艾尔》既不“漂亮”,也不“好看”,但给我们以心灵和审美上的震撼。 作 品传递给我们一种“残缺美”或是“凄美” 提问:漂亮、好看是美术鉴赏的标准吗? 引出课题:漂亮是美术鉴赏的标准吗? 一一艺术美和形式美 小结:如果我们要掌握美术鉴赏的标准,那么我们必须要了解什么是艺术美和形式

美。 二、展开新课 1、什么是艺术美?它有哪些表现? (1)展示图片《艾普色姆的赛马》与记录马奔跑过程的连续摄影。 问:请同学们去比较、分析,艺术作品中的形 象与客观形象的有什么关系? 学生讨论、交流 小结:艺术作品是画家经过改造后的艺术形 象,马的四蹄张开、疾驰奔腾,更好的营造 出 了一种赛马时的紧张气氛。 (2 )分析比较 摄影作品开国大典与油画 《开国大典》 比较, 学 生讨论后回答。 摄影作品是真实的场面和形象一一分散、零 乱、主题不突出。 油画作品是经过改造后的艺术形象一一庄严、气势宏伟、形象典型、主题突出、 鲜 明。 总结:艺术美--综合了主观与客观,艺术家个人观点和时代精神的艺术典型与现实 生活的关系。艺术形象源于现实形象,而高于现实形象。艺术形象其实就是“典型 形象”或“艺术典型”。艺术美是艺术家对现实生活的美的再现和美的表 现。 2、艺术美在不同类型的作品中是如何表现的呢? 通过对具象艺术、意象艺术和抽象艺术三种艺术类型去加以把握。 《教皇应诺森十世》、《呐喊》、《百老汇的爵士乐》 小结:艺术美无论是哪一种美术类型的美术作品中都是存在的,艺术美是通过形 式 美表现出来的。 3、请同学们回顾以前的知识:美术作品的艺术语言 语言元素:点、线、面、色 语言表达手段 4、请同学们分析作品的特点:

《雄视》(中国画,局部,潘天涛) 问:分析此幅作品语言元素的构成及语言手段的运用有什么样的特点? 学生观察比较后回答 教师小结:语言元素(点、线、面、色)对照画中的石头、点苔、颜色。语言手 段(明暗、空间、透视、肌理)对照画中的用墨虚实浓淡以及山体的大小。 潘天寿的构图中喜欢运用方块体构成法。一个平摆的方块过于平衡,为了 打破平衡,他往往将方形体略加倾侧,使之有下滑或倾倒的动势,然后在下滑、 倾倒的前方设置物件,形成阻力加以对抗,补充平衡,使画面在奇险中达到稳定。 这些元素就构成了形式本身的美。 5、什么是形式美? 概念:美术作品中这种构成画面的韵律、节奏、对比与平衡即对立与统一的形 式 变化就是形式美 形式美内容构成: 语言元素:点、线、面、色(构成形态变化) 语言手段:明暗、空间、透视、构图、肌理(构成审美意象) 语言规则:变化与统一、对比与和谐、对称与均衡,比例与尺度、节奏与 韵律(构 成审美关系) (1 )语言元素是产生美术作品形式美的基础,特别是在意象和抽象艺术中 表现更 加突出。 黄宾虹的山水,阿尔伯斯的《向正方形致敬》 (2)语言手段是语言元素构成和实现的媒介,它包括明暗、空间、透视、构 图、肌 理等表现形式。 以作品《夜巡》伦勃朗、霍贝玛《并木林道》、波丘尼《空间中连续性的 形式》、 《老国王》卢奥、《春雪》吴冠中等进行讲解。

并播放视频《吴冠中介绍》。 (3 )语言规则 美术的语言元素和语言手段必须按照一定的语言规则来运用才能创造出具有 美感 的形式。语言规则包括: 变化与统一 对比与平衡 对称与均衡 比例与尺度 节奏与韵律 在这些规则中,变化与统一是最重要的,是形式美的最高法则,又称多样 统一或 和谐,它不仅涵盖了其它规则而且反映了美的基本规律。 A 如达芬奇的《最后的晚餐》:12 个门徒的姿态和表情均不相同,极富变 化,画 家把他们三人一组的分置耶稣两边,使耶稣对统一画面发挥统慑作用, 室内建筑 的透视线进一步加强了他的中心地位和形式上整体统一的视觉效

杲。反映了变化与统一的基本规律。 米洛斯的阿芙洛蒂特(维纳斯)希腊雕塑 B 美术作品中的对比因素很多,如大小、曲直、方圆、黑白等对比。和谐是事 物个 方面互相调和与协调一致,多样变化中的统一。 《静物》 林风眠 C 对称是一个轴线两侧的形式以等量、等形、等距的条件相互对应而存在的方 式, 均衡”是指布局上的等量不等形式的平衡。《蜡染头巾》贵州 北京故宫等 D 造型各部分之间的尺寸关系。适度的尺寸数量的变化可以产生美感,例如“黄 金 比例”是比较典型的。帕特农神庙(希腊)、荷矛者希腊雕塑伯留克莱托斯 E 节奏本来是表示时间上有秩序的连续重现,如音乐和舞蹈的节拍和节奏,在 美术 作品中,节奏指一些形态要素形、色、线、轮廓等的有条理的反复、交替或 排列, 使人在视觉上感受到动态的连续性,就会产生节奏感。韵律是各种不同方 式变化 中产生的。 巴黎圣母院(法国)、中国的 古塔 三、教学总结 同学们学习了艺术美与形式美,应该知道,形式美的法则是不断变化的, 我们应 该不断积累自己的美术知识,才能在遇到具体的美术作品时,运用美术鉴 赏的知 识去分析、判断。 复习巩固: 1、什么是美术作品的艺术美。 2、形式美包含那些方面? 四后记:


更多相关文档:

人教版高中美术第6课漂亮是美术鉴赏的标准吗doc教案

人教版高中美术6课漂亮是美术鉴赏的标准吗doc教案_其它课程_高中教育_教育专区。第6课一、 课程分析: 漂亮是美术鉴赏的标准吗? ——艺术美和形式美 本课是...

第6课 漂亮是美术鉴赏的标准吗

6课 漂亮是美术鉴赏的标准吗_其它课程_高中教育_教育专区。第6课 漂亮是美术...三、教学目标 1、知识目标: 让学生了解什么是美术作品的艺术美和形式美; 美术...

第6课漂亮是美术鉴赏的标准吗

6 课 漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美 一、教材分析 (一) 教学...我们在本课遇到的首先是美术作品的艺术美 和形式美问题, 这对于鉴赏美术作品是...

美术教案-6课漂亮是美术鉴赏的标准吗

美术教案-6课漂亮是美术鉴赏的标准吗_其它课程_高中教育_教育专区。第 6 课漂亮是美术鉴赏的标准吗? ——艺术美和形式美 教材分析 (一)内容分析 本课主要包括...

6课漂亮是美术鉴赏的标准吗

6 课漂亮是美术鉴赏的标准吗>>教学设计 发布者: 欧文君 发布时间: 2011-8-...我们在本课遇到的首先是美术作品的艺术美和形式美问题,这 对于鉴赏美术作品是至...

第6课 漂亮是美术鉴赏的标准吗

6课 漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形式美 一、教学内容:1、强调美术作品是由艺术家创造出的不同于现实生活的第二自然 2、什么 是艺术美?它有哪些表现...

第6课漂亮是美术鉴赏的标准吗

6 课 漂亮是美术鉴赏的标准吗——艺术美和形 式美 一、教材分析 (一) 教学...我们在本课遇到的 首先是美术作品的艺术美和形式美问题, 这对于鉴赏 美术作品...

第六课第6课、漂亮是美术鉴赏的标准吗

6 课漂亮是美术鉴赏的标准吗 ——艺术美和形式美 ——艺术美和形式美我...教材分析: 教材分析: 1、 教学目标:①什么是美术作品的艺术美和形式美②美术...

漂亮是美术鉴赏的标准吗--艺术美和形式美教案

漂亮是美术鉴赏的标准吗?——艺术美和形式美》教学设计 漂亮是美术鉴赏的标准吗?——艺术美和形式美》 艺术美和形式美学校: 学校: 学科: 学科:美术 教学目标...

第6课漂亮是美术鉴赏的标准吗 4

——艺术美和形式美 本课是人民美术出版社普通高中美术课程标准试验教科书《美术鉴赏》教材中的第六课: 《漂亮是美 术鉴赏的标准吗?——艺术美和形式美》 。它...
更多相关标签:
高中美术鉴赏教案 | 美术鉴赏教案 | 美术鉴赏及其意义教案 | 湘版高中美术鉴赏教案 | 初中美术鉴赏课教案 | 普通高中美术鉴赏教案 | 高一美术鉴赏教案 | 学些美术鉴赏知识教案 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com