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photoshop 初一下册 第7课 图层的应用( 撕开的图片)


自我介绍
尊敬的各位评委、老师们你们好! 我叫买买提明.托合提库尔班,维吾尔族,今年 35 岁,来自新疆和田 策勒县。1994 年 7 月毕业于新疆大学汉专班,大专学历, 1995 年 10 月参加工作。2001 年加入中国共产党。 参加工作以来教过信息技术,汉语,语文,历史,地理等学科。 工作期间, 我认真工作, 获得各个领导的好评, 具有丰富的教学经验。 我爱好音乐

,网络,写作,特别是自己的教师工作,爱岗位。 这次培训专业是信息技术,虽然以前学会了计算机知识,是一位信 息技术教师,但是来到乌鲁木齐以后认识到了学习的东西非常多,比 如说我感觉到自己坐井观天。在这次培训过程中,我认真研究,通过 学习和课外自己的努力,掌握了很多新的知识。从此也继续学习。 希望各位专家对我的这堂课进行批评和指教。 谢谢!

教学设计
题 目:撕开的图片——使用图层样式



部: 新疆教育学院数信分院

专业班级:792 初中信息技术班 学 姓 号:

200792102232

名:买买提明.托合提库尔班

指导教师: 完成日期:2009 年 6 月 7 日

信 息 技 术 课 教 案
NO. ___________________ 学校:新疆教育学院数信分院792初中信息2班 课 课 题 型 授课者:买买提明.托合提库尔班 2009-6-7

第二单元
(信息技术)讲授新课

第5课 图层的应用(2)------- 图层样式 (制作一张撕开的图片)
课时 1 授课年级 初一年级

学生分析

教学目标

对学生来说这节课并不是陌生的。 通过这节课来让学生进一步掌握 photoshop 的基本功能(图层样式)。 (1) 通过创情景,解决问题来训练学生综合运用所学知识进行 图象处理。通过本课教学,让学生学会图层样式使用。 知识目标 过程与方法 (2) 掌握图层样式的应用范围。 通过使用“图层样式”功能让同学们能够做出各种具有艺术效果的图
技能目标 像。

情感目标 重 难 点 点

1、 通过小组讨论, 合作学习, 促进学生之间的相互帮助和合作, 培养学生拼搏向上的精神和团队精神。 2、通过创设活动情景,渗透互相帮助教育。

理解“图层样式”这个功能和它的使用及 photoshop 中图层样式的应用效果 记住图层样式的各种效果,学会用图层样式制作特殊效果 任务驱动法、直观演示法。 教师要准备好有关教学的课件。

教学方法 教学准备

教 学 过 程
教学 环节





学生 活动 同 我来讲: 学 们 请同学们观察一下这张图像,说一说能不能制作出撕开的图片? 同学们说得对。当然制作出的。那么,我们制作一张撕开的图片以后, 先 观 你们想做吗?, 这节课我们学习利用 photoshop 中的图层样式, 投影功 察 这 幅 图 能 , 同时制作出一张撕开的图片。 操作步骤: 像 然 后 说 1. 给同学们看一看一张完整的的图片。 回答。 2. 说: 看! 这个图片正我们想制作出的撕开的图片。
教 师 活 动

设计 意图
调动学 生的情 趣,进 度,培 养学生 自主学 习能力

新课开始了 课题: 第二单元 第五课 图层的应用(二)图层样式的应用 撕开的图片-------------------“海滩” 1.认识图层 和图层样式 问: 什么是图层? 在 photoshop 中把这种用来在同一幅图像中放置不同画面的层叫做图层。


图层用什么作用? 用 photoshop 处理图像时, 可以把比较复杂的图像风吹曾许多层, 每一层用来 安排图像的一个组成部分, 这就是图层。



撕开的图片

首先我们一起来制作一张撕开的图片。 基本步骤以下: 第 1 步:新建一幅宽度 640 像素,高度 480 像素的空白页。重命名为“海滩” 。 第 2 步:打开我们已经准备好的一幅“海滩”图像。 第 3 步:用矩形选框工具选定整个图像区域,然后打开“编制”菜单栏,单击“拷 贝”命令,然后粘贴到空白页。 第 4 步:打开“编制”菜单栏中的“描边”选项,调整描边宽度设为 5 像素,前 景颜色设为淡红色,位置设为“居外” ,然后单击“确定”按钮。 第 5 步:打开“图层”菜单栏中的“图层样式”选项里的“投影”选项命令。弹 出窗口的是 photoshop 默认的调整,什么也不需更改,所以直接单击“确定”按 钮。

学 生 一 边 听 一 边 思 考 , 记 住 操 作 步 骤



将 教 学 目 标 分 时 段 讲 解 , 便 于 学 生 牢 固 掌 握 。

第 6 步:选择工具栏的
不规则区域 。

套索,自定义撕开的范围。用套索工具选定的是一个

(套索):选择一个不定区域。

第 7 步:打开“编制”菜单栏,单击“自由变换”命令。 第 8 步: 单击鼠标左键把选定的区域拖动一边, 那时候本图片变成了撕开的图片。

布 置 任 务 指 导 学 生 练 习

任务:按照上面学过的操作方法来同学们动手制作一个撕开的图片作品。 老师一边检查学生的操作情况,一边指导学生。

作 品 。 学 生 说 说 操 作 方 法

学 生 动 手 操 作 。 学 生 展 示 自 己 的

便 于 学 生 牢 固 掌 握 。





我们本节课主要讲了 photoshop 中的“图层样式”效果的应用,利用“图层样式” 选项中的各类效果我们可以得到更理想的艺术作品。 请问学生说一说 “图层样式” 的作用例外,我们今天学会了使用那些工具? 通过这节课的学习我们主要学习了“图层样式---投影”“描边”“套索工具” , , 效果的操作方法, 。 作业: 1, 复习旧课,预习新课 2.按学过的内容,制作一个“撕开的图片作品” 。

学 生 回 答 老 师 的 问 题 。

巩 固 学 习 的 内 容 。

紧急建议! 各位哥弟姐妹,同学们你们好! 2 年培训像眨眼一样过去了,快毕业了,每个人心里很难受,舍不得离开互相的。 回去以后为了减去工作压力,我班提出如下建议! 1. 从今天开始(为了准备 6 月 13 日上课的课件)每个人自己的课件发送到(上传)本 QQ 共享空间, 空 间大小: 256 MB, 足够的, (共享空间位置在聊天窗口的左上边《 群聊 / 共享》,不会的同学我们来 ) 帮忙, 未进入 QQ 群的其他同学替别人的会员名发到即可。 希望大家支持互相! 谢谢! 2009 年 6 月 10 日


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