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材料作文的审题立意


高二议论文训练 ——材料作文的审题立意
学习目标: 1.了解材料作文命题形式的特点。 2.掌握材料作文审题立意的方法。

一、新材料作文的特点 近年来,材料作文命题采用新的设计思路,被称为新材料作文,这种命题形式的主 要特点是:给材料不给话题,要求全面理解阅读材料或提示语,选择一个侧面、一个角 度构思作文,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题,

明确要求不要脱离材料 含义,不得套作或抄袭。撤销话题、强化材料,使试题更具开放性,更能启动考生的发 现能力、判断能力和选择能力。 这种新的作文样式,从本质上讲,是材料作文,但是从表现形式上讲,又是话题作 文;它给定材料,但不给定话题,要求既不像材料作文那样“过死”,也不像话题作文那 样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点,又弥补了材料作文的缺陷。 二、材料作文的审题 (1)审题包括四方面的内容: ①分析题目内容 ②了解题目要求 ③掌握题目重点 ④确定写作中心

(2)材料作文的审题就是深入思考和反复推敲作文材料,以求理解其含义,弄清写作的 具体要求,确立写作中心,确定写作范围和重点,确定下笔的角度及感情抒发的基调, 明确写作方式和方法的过程。 三、材料作文如何审题? (一)弄清材料重心及感情倾向,整体把握。 材料:有人曾问三个砌砖的工人:“你们在做什么?”第一个:“砌砖。”第二个说:“赚 钱。”第三个说:“建造世界上最富特色的房子。”据说,到了后来,这第三个工人成了有 名的建筑师。 ★★审题思路 重心——第三个建筑工人 感情倾向——赞扬第三个建筑工人
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最终结论——要有崇高的理想(注意:第 2 个人也有理想) (二)明确材料主题所属范畴,找准突破口。 ★★材料主题所属范畴一般有: ①爱国为民 ②社会公德 ③理想道德 ④立身行事 ⑤待人接物 ⑥辩证思维 材料: 下列材料所谈的问题属于哪个范畴?应从哪个角度突破才能准确立意? 星期天公园里一块不大的僻静的草坪上,同时来了两伙年轻人。一伙围着录音机学 英语;一伙用录音机播音乐跳舞。学英语的认为跳舞影响了他们的学习,要求跳迪斯科 的停止或离开;跳舞的认为他们在公园里有娱乐的自由。前者骂后者只知吃喝玩乐,后 者回敬前者不懂劳逸结合。双方谁也不服谁,吵来吵去,他们既学不成英语也跳不成舞。 ★★结论: ①属于待人接物范畴 ②批评双方 ③要互相宽容

(三)划分材料的性质类型,准确切入。 1.叙事类。叙事类材料作文,就是按照传统材料作文的模式,给一则现实中的叙事 材料,让写作者根据材料内容来进行写作的命题模式。新材料作文要求从整体或自选角 度进行创作,但自选角度也应与材料整体紧密相关,知道命题者的基本命题意图,否则, 就容易走入偏题的歧途。比如下面的材料: 有一位邮差,长年奔波在乡村的道路上,日复一日地将忧伤悲喜送到村民的家中。 从邮局到村庄的这条道路,十分荒凉,触目所及,唯有飞扬的尘土。这位邮差已经在这 条路上奔波了近二十年,一想到自己还要在这条无花无树的路上踩着脚踏车度过他的人 生时,他的心情就低落到了极点。 有一天当他经过一个花店时,心里一动,走进去买了一把野花的种子,从第二天开 始,他把这些种子撒在了自己每天都要来往的路上。一天,两天,一个月,两个月…… 他不断地撒下种子,没多久,荒凉的道路两旁,竟开起了许多美丽的小花;一年四季, 季季繁花。 这则材料以叙事为骨架,说的是邮差因为环境的恶劣而心生倦怠,又因为自己的心 态转变而看到希望。从整体叙事方向看,它要论及的应该是人生在面对困境、挫折和打 击时,要以何种心态和方式去应对的问题。如果只从局部出发,没有看到事件的前后因 果关联,只想到花的绽放需要时日的积累,那就难免偏题。叙事类命题,要从事件的前 因后果角度多加比照,得出符合通篇题旨的立意。
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2.寓言类。所谓“寓言类”,就是通过对所给语言故事的理解,提炼出符合审题立意 的一种新材料作文命题类型。寓言是假借虚拟的故事或是自然物的人格化来讲述道理的 文学样式,它所叙述的故事情节往往是表面化的,真正的实质核心是其中蕴含的深奥的 人生哲理或抽象的劝诫言论。读所给的寓言材料,要透过其表观其实质,尤其是对于整 则材料做总括性的话语要格外关注。比如下面的寓言: 有一个国王和一个波斯奴隶同坐一只船。那奴隶从来没有见过海洋,也没有尝过坐 船的苦,他一路哭哭啼啼,战栗不已,大家百般安慰他,他继续哭闹。 国王被他扰得不解安宁,大家始终想不出办法让他安定下来。船上有一位哲学家对 国王道:“您若许让我一试,我可以使他安静下来。” 哲学家立即叫人把那奴隶抛到海里去,沉浮了几次,人们才抓住他的头发把他拖到 船上。他连忙双手紧紧地抱着船,坐在一个角落里不再做声。国王很为赞许,便开口问 道:“你这方法奥妙何在?” 哲学家说:“原先他不知道灭顶之灾的痛苦,便想不到稳坐船上的可贵。大凡一个人 总要经历过忧患,才会知道安乐的价值。” 很明显,这则寓言的重心不是在讲一个有趣的故事,不是在说哲学家多么高明和那 个波斯奴隶如何不知足,而是借这个故事来讽喻现实中的人:“大凡一个人总要经历过忧 患,才会知道安乐的价值。” 从对这则寓言的解读我们可以看出,寓言的寓意往往在最后经由作者点出,寓言通 常具有讽喻性,而这种讽喻意义要与现实人生紧密结合,这样才能写出符合时代潮流、 具有深刻影响力的文章来。 3.对比类。对比类材料作文,就是在所给材料中有着明确的对比性。阅读者通过文 本意义对比,明了命题者的基本命题倾向。对比类材料中,多则材料要有可比点;在可 比点明确的前提下,基本没有提示性的语言信息,需要写作者自己去领悟材料内涵。比 如下面的材料: 半年前,一位日本盲人戴着手套亲密触摸我国国宝秦始皇兵马俑。此事一经暴光, 立即引发公众的强烈质疑,因为触摸兵马俑会对文物造成一定的损害。有关单位曾出面 澄清说只是特例。然而,11 月 25 日,法国总统萨科齐走进兵马俑坑,他用一只并未戴 上手套的左手,触摸了一匹马俑的头部却无人阻止。其实,对于残疾人等“特殊游客”可触 摸文物之举无须苛责,在国外也早有先例。世界知名博物馆卢浮宫就建有一个触摸式展

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厅,专门给视力有问题的参观者一个零距离接触文物的机会,以便他们尽可能地对这些 世界瑰宝有更深的了解。 这则材料的可比点就是我们对待同样事件的不同态度。它考验和责问的是我们这个 民族在对待平民与权贵时,能否将保护文化和坚持原则很好地统一起来,尊重文化与热 情好客,能否因为身份地位的差异而有所不同。很明显,命题者的观点是明朗的,那就 是要树立和培植一种健康的文化观,要学会尊重和平等待人。 4.评论类。评论类新材料作文,是在所给材料的基础上,有命题者鲜明的观点态度, 或者是命题者对所给材料引出不同的评论,要求写作者根据自身的经验、体悟去表达独 立的感受。评论类材料可以使用现有观点,也可以跳出已给观点传达自己的看法,但写 作时内容要集中,不可面面俱到,缺少核心内涵。比如下面的材料: 2008 年,第十三届残奥会将继第二十九届奥运会后在北京举办。届时,来自世界各 地的残疾人运动员将与健全人运动员一样来体验运动的精彩,激励和感动世界!残奥运 动是人道的事业,它向世人宣示,不管你是否有缺陷,你同样拥有参与社会生活的权利, 你的人格和尊严都同样受到尊重;残奥运动是爱心的事业,它呼唤、凝聚、传播着爱的 语言,把相互关爱和帮助给了最需要的人;残奥运动是融合的事业,它打破人们心中的 围栏,在人与人、人与社会、人与自然之间促进相互融合,和睦相处,和谐发展;残奥 运动是勇敢的事业,它告诉遭遇困难的人,挑战并不可怕,有信心相伴,你就会变得越 来越坚强;残奥运动是希望的事业,它使我们看到,真善美就在人们心里,希望的曙光 在前方。 这则材料,有很多是观点性表白,属于典型的评论类命题。我们可以从中挑选一种 观点作文,也可以独立看待这类评论,自定立意。谈尊重、爱心、和谐、自立和超越, 都符合立意范畴。 5.联想类。所给材料具有一定的暗示意义,或者是相对抽象,需要写作者根据提供 的材料命题发挥想象,补充一种合理的结果展开写作。联想类材料通常具有高度的开放 性,甚至带点语意不够明确的“含混性”,这也给写作者带来了一定的写作难度。需要指 出的是,写作者展开的联想,要合情合理,不能歪曲所给材料,也不能完全抛开材料自 主作文。比如下面的材料: 有个人买了一件珍贵的瓷器,店员用破布将瓷器缠了起来,把它装在一个大纸箱里, 并在大纸箱的空隙里塞满了纸屑,这个人觉得这些废纸破布没有用,而且是累赘,就将 它们拿出来扔掉了。结果,在路上箱子掉在地上,瓷器摔碎了。
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读这则材料,可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。 我们从这则材料的暗示里,可以看出其基本寓意:人生不能忽视、抛弃像破布、废纸这 样的品质能力,社会也不能忽视抛弃这样的群体、传统。做联想类文章,我们要从所给 材料中找到关键词,弄通其中的比喻意义和象征含义。然后,根据命题者的命题思路, 顺理成章地完成写作。 6.组合类。组合类材料作文是由多重材料共同提供写作要求的。它在材料组合的过 程中,充分考虑到每则材料的基本寓意,共性中蕴含个性,整体包有个体。写作时,要 把组合材料中的共性特征找到,准确立意。比如 2009 年高考全国二卷的作文: 材料 1:道尔顿把红袜子当做蓝袜子送给了妈妈;道尔顿进行了两年的研究;道尔顿 发现了色盲的病症,填补了医学上的一个空白。 材料 2:安藤百福看到人们排队购买拉面;安藤百福于是购买了油和面,经过一年的 艰苦研究;安藤百福发明了方便面,创造了一个产业。 材料 3: 乔利把灯油弄到了客人的衣服上; 乔利不得不用自己一年的劳动进行补偿 (经 过艰苦的思考研究);乔利发明了干洗技术,改变了传统的洗衣方法。 根据材料的共性特征,我们可以把立意确定为:1.机遇与创新(创造);2.观察和思 考是创新的基础;3.要善于用眼睛观察,要善于用大脑思考;4.艰苦的研究是创新的必要 条件;5.创新要付出长久的努力;6.创造(创新)是进步的动力,可以改变我们的生活, 推动社会向前发展;7.国家、社会、世界需要创造(创新)。 7.漫画类。漫画是以图画方式来评判社会时事、 人间百态的一种方式。漫画式材料, 表达婉曲,完全靠阅读者自主思考来表达对漫画的理解。除了注意画面内容的讽刺性等 基本寓意外,我们还可以借助画面的语言、漫画的标题来揣摩漫画的深意,提炼出符合 题旨的立意来。 新材料作文的命题类型虽然多样,但其基本的审题要求和写作思路是不变的。由于 新材料作文要求将材料融入写作中,我们就应该注意适当引述,尽可能地将与立意中心 有关的内容准确无误地表述出来,而引述时要做到准确和言简意赅,就需要分清材料性 质,懂得材料的体例特征。认识到位了,写作自然也就水到渠成。 写好新材料作文必须读懂材料,材料本身包含着深刻道理,并“成为写作者的立意 指向”,那么读懂材料就是写好作文的关键,审题变为审材料。一般来说,材料的文字 表面并不难懂,问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么,继而确 定自己对这个道理的正确态度。
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四、作文训练 (一)阅读下面的文字,根据要求作文。 法国化学博士别涅迪克做实验时,有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。 他很好奇,又一时找 不到答案,就将烧瓶贴上标签,注明问题,保存起来。一天,他偶然看到报道说,有两辆客车相 撞,司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶,经过化验,发现烧瓶曾盛 过硝酸纤维素溶液,这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜,牢牢地黏附在瓶壁上起到 了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车保护玻璃上,车里的人不是更安全吗?”因为这个意 外的发现,别涅迪克博士获得 20 世纪法国科学界突出贡献奖。对此,有人评论说,创造需要 机遇,更需要执著的追求。也有人评论说,创造并不像我们想象的那么困难,那么崎岖,那么 遥远。(2007 年高考海南、宁夏卷) 请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的议论文。 要求:①自定立意②自拟题目③文体特征鲜明。 (二)阅读下面的文字,根据要求作文。 某著名外企要招聘一名资深会计,一位女大学生前去应聘,因为没有工作经历被拒绝 了,可她却坚持参加笔试并且拿了第一。 于是人事经理亲自复试,女孩坦言唯一的工作经验 只是在学校掌管过学生会财务。经理失望了:“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点 头掏出两块钱双手递给经理:“不管是否录用,请都给我打个电话。”“如果没被录用,你想知 道些什么?”“请告诉我,哪些方面我没有达到你们的要求,我好改进。 ”“那两块钱……”女孩微 笑道:“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支,所以由我付话费。请您一定打。” 经理笑了:“你把两块钱收回。我现在就通知你:你被录用了。” 请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的议论文。 要求:①自定立意②自拟题目③文体特征鲜明。 (三)阅读下面的文字,根据要求作文。 萤火虫是肉食小甲虫,它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险,就把头缩进硬壳里,很 多天敌拿它无可奈何。 小巧、 柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢?萤火虫的头顶有一对颚, 那东西细得像头发,很尖利。萤火虫捉蜗牛时,先用颚在蜗牛身上轻轻敲打,而蜗牛根本不 把萤火虫放在眼里,甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。 萤火虫的敲打,是向它注射 一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹,直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后,萤火虫再注射另一 种液体,使蜗牛的肉变成流质,然后用管状的嘴喝掉。 请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的议论文。
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要求:①自定立意②自拟题目③文体特征鲜明。 (四)阅读下面的文字,根据要求作文。 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内,曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护 鹿而把当地的狼消灭了,于是,鹿没有了天敌,终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后,鹿群 由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨,失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖 和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。 于是人们再次把狼请进来,鹿又奋力奔跑了,保护区恢复了昔日的勃勃生机。 请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的议论文。 要求:①自定立意②自拟题目③文体特征鲜明。 (五)阅读下面的文字,根据要求作文。 船夫驾着小船送一位哲学家去对岸。 哲学家问船夫: “你懂得历史吗?”船夫回答: “不 懂。 ”哲学家说: “那你就失去了生命的一半! ”哲学家又问: “你研究过数学吗?”船夫答道: “没有。”哲学家说:“那你失去了一半以上的生命!”这时,大风把小船吹翻了,哲学家和 船夫都落入水中,船夫喊道:“你会游泳吗?”哲学家说:“不会。”船夫说:“那你失去了整 个生命!” 请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的议论文。 要求:①自定立意②自拟题目③文体特征鲜明。 (六)阅读下面的文字,根据要求作文。 鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时,便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍,离海滩 越来越近了,鲸却浑然不知。等鲸以极快的速度接近海滩时,要避开险境已经太迟了, 巨大的身体因为惯性冲上了海滩,陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以 存活甚至逃生。 请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的议论文。 要求:①自定立意②自拟题目③文体特征鲜明。

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作文训练解析: (一)【解析】本题可以使用抓关键语句法,即抓住所给材料中的关键语句,正确理解关 键语句的含义。 关键语句要么是所给材料中议论性的语句,要么是材料中反复出现的语句, 要么是人与人或物与物之间的对话,要么是转折复句“但是”后面的分句。 所给材料由两部分组成:前为叙事,后为评论。关键语句是两句评论的话。审题立意时 就要抓住这两句评论的话,正确揣摩其含义,同意其看法就从正面立论,不同意其看法,就从 反面立论,将自己的观点亮出来。 所给两句评论,角度不同,这就提醒考生写作该文可以有不同的立意角度:一是强调创 造需要机遇,更需要执著的追求;二是要想有创造发明,就要重视细节,多观察多思考,处处 留心,时时在意。 (二)【解析】本题可以使用由果析因法,任何事物的产生、变化和发展,都有其内在和 外在的原因。因此,分析材料的因果联系,从原因切入立意,是行之有效的方法。 从材料我们可以看到,这位刚毕业的女大学生尽管没有工作经验,但是面试细节反映 了她具有一个财会人员所应当具有的良好素质和人品。我们可以从“良好的素质和人品, 有时比资历和经验更为重要”切入来构思作文。 女大学生应聘之所以成功,原因是:⑴ 她具有坚毅的品格。她应聘一开始便遭拒绝, 但却毫不气馁一再争取。这种坚毅的品格是做好财会工作乃至一切工作的前提。⑵她具 有诚信的品格。 明知外企要招聘的是“资深会计”,她却能坦言自己没有工作经验,这种诚信 的品格对做好财会工作尤为重要。⑶她具有直面不足的勇气和敢于承担责任的精神。即 使没被录用,她也勇于直面不足,敢于承担责任,要求听到别人对她的批评意见。⑷她具有 公私分明的良好品德。女孩自掏电话费,这公私分明的良好品德更是财会工作不可或缺 的。写作时不必面面俱到,可以有所侧重,重点写一、二个方面,析深论透。 (三) 【解析】所给材料中有多个人或物,他们各自有自己的行为,从不同的人或物的角度 考虑,可以提炼出不同的观点,立意时要注意从不同的角度切入,并力争使文章立意新颖深 刻。 材料中谈到了两种小动物:萤火虫和蜗牛。从蜗牛的角度可以立意为:贪图安逸享乐 必酿成苦果;越是看似不堪一击的对手,越是不可掉以轻心。从萤火虫的角度可以立意为: 某些短处,有时恰是成功的利器。

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(四)【解析】本题可以使用辨明关系法,任何事物都是相互联系的。事物间的关系主 要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关 系(如继承与创新)等。辨明这些关系,有利于立意构思作文。 从材料中看,鹿和狼的关系,鹿和周围环境的关系,是相互依存的关系。只有狼和鹿共 处,相克相生,才能保证它们不失本性,维持自然界的生态平衡,据此可立意为:生态平衡是 自然界的规律,人类亦如此,自然规律不可违;从鹿和周围自然生活环境的关系看,鹿没有了 狼这样的天敌,生活太安逸、舒适,于是体态愚笨,后来又有了狼的介入,鹿因躲避狼的捕食 而奋力奔跑,终于又恢复了生机,据此可立意为:生于忧患,死于安乐。 (五)【解析】本题可以使用寓意(诗意)解读法,要领就是寻找其现实意义。 所给材料是一则寓言故事或一首诗,那么审题立意的关键便是对所给寓言故事的寓 意或诗歌的诗意能否正确解读。 解读寓言故事的寓意或诗歌的诗意,既要立足文本,不脱离 所给材料,又要善于联想和想象,由物及人,联系自己的人生体验、思想情感、价值认知等, 还要由表及里,透过现象去深入揭示事物的本质。同时,提倡个性化感悟,要敢于发别人所 不敢发之“高见”。 这则材料可以提炼以下观点:①实际本领比抽象的理论对人类更有用;②理论要和 实际相联系才有生命力;③过分夸大理论的作用会走向反面;④知识分子要虚心向劳动 人民学习;⑤人要有谋生的手段;⑥人要有一技之长;⑦人要有各方面的知识,包括理 论的和实践的⑧不要以已之长度人之短。 (六)【解析】 “全面理解材料”,意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面 的理解,把材料看透、看全。材料的大概内容是鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩,而沙丁鱼 却逃生了。我们首先看巨大的鲸是怎样陷入沙滩的,因为它只看到沙丁鱼,没有看到险 境沙滩,才会落得沙丁鱼没吃到,反而陷在沙中动弹不得的结局。其次,在巨大的鲸眼 中,沙丁鱼太渺小了,不足畏惧,只要逮住它,就是一顿美餐,哪里想到小小的沙丁鱼 会引它入险境。再来看沙丁鱼,它与强大的鲸相比微小而处于劣势,但它能利用身体小、 灵活、需水少的优势向浅水奔逃,得以逃生。所以这则材料的主旨是:人应该怎样对待 诱惑和弱小者,处于弱势地位的人,身处险境怎样才能战胜强敌的问题。 “可以选择一个侧面、一个角度构思成文”,意味着可以选取主旨的一个方面立意, 于是我们可以从如下几方面立意:每个人都会遭遇诱惑,把目光放远,才能避免跌进陷 阱;藐视弱小,等于自掘坟墓;身处险境,冷静思考,利用自身优势,战胜强敌。

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