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《篮球运球》说课稿


《篮球运球》说课稿
一、教材 本课授课的对象是小学五年级的学生。 教学的主要内容是篮球行 进间运球、篮球运球接力比赛。篮球运动深受广大学生的喜爱。根据 小学生的年龄特点,本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最 简单的动作,以便更好的锻炼身体,促进身体身心全面、健康发展。 根据课标的要求,本次课学习目标主要有以下几点: 1、认知目标:使学生学会和掌握一些篮球基本知识、

基本技能。 2、技能目标:通过教学,使学生的控球、运球能力得到提高。 3、情感目标:通过学习和比赛,培养学生团结协作、积极进取 的精神,激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展个性。 根据以上的学习目标确定了本次课的学习内容为: 1、篮球运球过障碍物 2、篮球运球接力

重点:用手的感觉控制球。练习时,要求学生抬头运球,提高手 感控球的能力。 难点:手脚动作协调一致。强调运球时,用手拍按球的后上方和 掌握运球时“哪手运球哪腿同时迈步” 的节奏。 二、教法 1、讲解示范:教师讲解示范是体育教学常用的方法之一,教师 带有启发性地讲解示范,不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观

正确的动作概念, 而且还能促使学生进行思维, 引起学生学习的兴趣, 调动学生学习的积极性。 2、分层教学:尊重学生个体差异,实施分层教学。对于有困难 的学生,教师要给予及时的关照与帮助,要鼓励他们主动参与体育活 动,及时地肯定他们的点滴进步,从而增强他们爱好体育活动的兴趣 和信心。 3、教学比赛:充分发挥学生潜能及参与的积极性,采取运球接 力比赛,在基本掌握运球技术的基础上让他们适当竞争,这符合篮球 本身的特点,使学生学习热情高涨,在比赛过程中既学习运球技术、 锻练体能,又和同学团结合作,使学生在技术、素质、心理、生理上 都得到提高。 四、学法 1、体验:通过老师的启发和学生的自主练习,充分调动学生学 习的兴趣,较好体现学生的主体作用。 2、个性化:完成和自己能力相适应的教学内容,充分展示学生 个性化,发掘学生潜能。 3、兴趣:通过运球接力跑,体验到篮球的乐趣,发展学生力量 素质,提高学生的练习兴趣。 五、教学程序 1、 热身部分。

按人体的运动规律,人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课 的开始的热身运动是必不可少的。 是为了让学生的身体状态适应下面 课的运动强度,预防运动损伤。 2、学习技能部分。 (1)讲解示范:通过教师的讲解示范,学生能学会基本的篮球 原地运球和行进间运球的动作,确立正确的动作概念。 (2)尝试练习和分组练习:充分发挥学生的主体作用,给学生 自由的学习空间,引导学生积极参与,主动学练。让学生在练习中熟 悉球性,掌握基本篮球技术。 (3)运球接力:学生运用自己己掌握的动作进行比赛,通过学 习和比赛使学生从中获取了掌握篮球的基本动作技能, 提高学生篮球 基本技术的形成。还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。 3、恢复身心部分。学生经过上面的练习,身体的运动状态和心 肺功能都处在较高的水平,为了使学生的这种状态降下来,恢复到常 态。本人安排了放松操这一内容,使学生身心得到恢复。 最后简要小结本次课的教学过程, 感谢同学们与老师完成了一节 丰富多彩的体育课, 希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到 的技能。


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