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怎样提高中学信息技术教学质量


怎样提高中学信息技术教学质量 摘 要 中学信息技术课程教学的一个重要任务是:培养学生信 息的获取、传输、处理和应用的能力。本文以个人多年的信息技术 课程教学探索以及所在学校的实际情况,阐述如何搞好中学的信息 技术课程教学,如何提高信息技术课程教学质量。 关键词 信息技术课程 教学质量 随着信息社会的来临,信息的获取、传输、处理和应用能力将作 为人们最基本的能力和文化水平的标志。在全面推进素质教育的今 天,我们强调学生各种能力的培养,其中使用计算机获取信息、处 理信息、展示信息和负责任地使用信息技术是信息时代中学生必须 具有的信息素养和能力,而培养学生具有这种素养和能力是我们信 息技术课程教学所必须达到的一项历史性任务。 一、高标准创设信息技术课程教学的系统环境 开展信息技术课程教学,需要较高水平的软、硬件环境支持。高 标准的计算机软、硬件系统环境是顺利进行信息技术课程教学的重 要保障。若无软、硬件环境保障,谈何高质量的信息技术教学。我 校按照现代教育技术发展趋势与教育部《中小学信息技术课程指导 纲要》的要求,根据校情和经济承受能力进行全面规划,在坚持” 功能上的先进性,教学上的实用性,结构上的整体性”的原则基础 上,每年划出一定的资金,完成相应设备的配置。 。 二、加强信息技术课程教学重要性的宣传 由于信息技术课程目前不是中学高考科目,这在一定程度上影响 了信息技术课程的教育与教学的开展。这就需要加大宣传力度。使 我们的教育行政领导转变观念,充分认识到信息技术课程教学对中 学生的重要性与迫切性,认识到培养中学生信息技术素养关系到学 生能否适应信息时代的要求,是能否成为未来高素质人才的重要因 素。领导具有了这种新理念后,必然会重视信息技术课程的教学, 开足开好信息技术课程教学。从而为提高信息技术课程教学质量打 好教学氛围。 三、加强信息技术学科教师的培养与培训 要搞好中学信息技术课程教学,提高学科教学质量,必须具有一 组爱岗敬业、专业知识精堪、同时具有一定教育教学理论的高素质 教师。信息技术是一门新兴学科。因此,师资相对的比其它学科薄 弱。信息技术又是知识更新最快的一门学科,因而对教师的知识的 更新要求更高。在这样的情况下,就必须加强信息技术科任教师培 养与培训,使之能适信息技术课程教学的要求。 四、采用科学的教学方法,优化课堂教学,提高教学质量 方法一:采用互动式教学法 信息技术课是富含创新意识的一门学科,是非常适宜实施互动式 教学的一门中学新课程。首先,现有的计算机软、硬件技术条件可 以很容易地实现互动式教学,特别是网络技术的成熟,更为互动式 教学插上了飞跃的翅膀。信息技术教学的互动性能体现教学双方互 通信息,共同发展的交互作用,符合教学的最终目标,有利于培养 学生善思考,提高获取、传输、处理与应用信息的能力,从而实现 学科教学目的,提高教学质量。 方法二:强化上机实践、引导学生自主创作电脑作品 信息技术课是一门实践性很强的课,因此要加强学生的上机实践。 为了提高上机实践课的教学效率与教学质量,教师必须设计好上机 实践的任务。 那么,如何来设计上机实践的任务呢?任务不宜定 的太死,可根据具体的教学模块设计科学的任务。例如:字处理软 件 word 模块的上机实践可设计如下的任务:每位学生利用 word 制 作一期班刊,要求: ①一个富有创意的主题。②班刊应含有艺术字、 图像、图形、各种风格的文字以及表格。③作品完成后,学生互相 评测。为使学生顺利完成任务,我们提供上网、数码相机等技术与 设备。同时教师在上机实践中要科学引导,因人而异地

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