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MAYA教案第九章


MAYA(第九章)——陈福全
一、

课题与课时
教 课 材:MAYA 题:Polygons 卡通角色建模

课 时 安 排:16 课时

二、 教材、学生分析
教材分析:本课是 MAYA 第九章。计划用时 16 课时。本课主要利用 MAYA 的 多边形建模方式建立卡通身故模型的基本方法 ,

卡通生物模型在三维动画,或 是游戏,电影当中应用相当广泛,所以学员应该熟练掌握卡通生物的建模方式及 技巧。

学生分析:课程进展到了第九章,学生对小组教学模式有了一定了解,各组 中都会有优秀的成员和后进的成员,教师应该在教学中注意引导各组小组长在组 内以优秀来带动后进,集体成长。

三、 教学目标
1.技能目标: 熟练掌握利用 MAYA Polygons 进行卡通生物角色的建模 2.过程方法: 通过教师设计的各种教学活动,使学员能掌握到 MAYA Polygons 卡通生物角 色建模过程需要注意的事项。 3.情感目标: 培养学生正确感知 MAYA Polygons 建模魅力 培养学生掌握作为一个三维设计师应该具备各种知识。

四、 教学重点
1.卡通生物角色建模中的各项技巧及布线注意事项

五、 教学难点
1. 正确的理解原画内容,正确的比列,以及透视关系,模型的布线必须要 符合动画原理。

六、 教学准备
1. 本次课为实操课,应多现场演示并且于其他软件比较的方式进行教学。

七、教学过程

教学过程大纲:
导入环节:教师设定情景,吸引学员进入本课的学习状态,同时提出问题组织学员预习 思考;培养学员自我学习、自我思考的习惯。 (用时 25 分钟) 新课环节:本课重点会涉及到两个知识点的学习: (用时 90 分钟) 1. 准备参考图,正确的理解原画:教师操作演示——学员观察

记录——教师展示图片素材——学员小组内部讨论并思考——教师继 续创设情境——学员小组内部分析并解决) 2. MAYA 工程文件建立(教学活动安排:教师创设情境,提出

问题——学员思考——教师演示——学员观察,小组内讨论并模拟练 习) 3. 卡通生物角色模型大型搭建 (教学活动安排: 教师创设情境,

提出问题——学员思考——教师演示——学员观察,小组内讨论并模 拟练习) 4. 卡通生物角色模型细节刻画 (教学活动安排: 教师创设情境,

提出问题——学员思考——教师演示——学员观察,小组内讨论并模 拟练习) 5. 模型的整理(教学活动安排:教师创设情境,提出问题——

学员思考——教师演示——学员观察,小组内讨论并模拟练习)

作业环节:布置作业题: (用时 10 分钟) 作业:怎么按要求完成课堂上讲解的卡通生物角色模型 小结环节:教师小结:学员课堂的表现及上课的相关知识点 学员小结:本组在本次课堂中的表现及个人在本组中的表现(用时 10 分钟)

教师教学活动安排 总结: (25 分钟) 1. 各小组组长组织回答本课前面 MAYA 场景建模课程 知识的提问。 2. 教师总结学员对前面所讲课程的掌握情况, 了解其 不足之处以促进日后的学习。

预设学习活动

导入课题(25 分钟) 1.创设情境:如果公司要求你用多边形建模方式建立一个卡
通生物角色模型,你该怎么做呢?

新授课程(90 分钟) 1.MAYA 多边形建模的基础知识: 本环节中涉及到的知识点有: 1,准备参考图,正确的理解原画 2,卡通生物角色模型大型搭建 3,卡通生物角色模型头部刻画
4,卡通生物角色模型身体刻画 5,卡通生物角色模型四肢刻画 6,卡通生物角色模型服饰及头发刻画

组织学员带着问题思 考 MAYA 卡通生物角色 建模的相关知识。

请小组细心观察并记 录老师分析过程中的 重难点。 小组在组内讨论练习

7,模型的整理 教学环节设计:老师现场演示各种操作,学员认真作 并演示; 好笔记。
教师抽取两组代表上 台 pk, 比一比哪组的回 答又快又好!

作业布置(8 分钟) 作业
完成课堂上讲解的卡通生物角色模型

本讲小结(2 分钟) 1. 教师总结本次课程学生的表现,提出表扬与建议 2. 学生自我总结 3. 教师总结本次课程的相关知识。
学习活动设计: 小组思考并用 MAYA 卡 通生物角色建立方式 作业一分析: 作业一相对比较简单, 布置的目的是帮助学 员巩固本课的知识点, 同时兼顾后进学员,让 其有时间消化课堂知 识; 本作业的目的是让学 员在理解本课的基本 知识点后,能够独立的 面对日后工作中可能 出现的一系列问题,让 学员真正的能够做到 学以致用。

七、 教学反思
本节课中,我们了解编辑多边形建立一个复杂的卡通生物角色模型,以 及卡通生物角色模型建立过程需要注意的各项技巧及注意事项,建立符合动画要 求的生物模型。模型建立完成后如何清理文件以交给另外的项目组。


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