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【优质课公开课】人民版历史选修4专题三 北魏孝文帝改革改革


高一年级历史科 选修模块一《历史上重大改革回眸》 专题三 北魏孝文帝改革改革 铜川市同官高级中学 杨友亮 北方民歌<<敕勒歌>> 敕勒川, 阴山下, 天似穹庐, 笼盖四野; 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低现牛羊. 同官高级中学 杨友亮 2015-4-6 2 洛 阳 龙 门 石 窟 云 冈 石 窟 雕 像 你从中能得出什么历史的信息?

请思考:为什么说以上石窟同北魏孝文帝的改革有关系呢? 有联系,龙门石窟的大佛受中原汉文化的影响,变得温和可 2015-4-6 同官高级中学 杨友亮 3 亲。这是孝文帝改革,接受汉族文化的结果。 ? ? ? ? 课标要求: (1)了解背景。 (2)归纳主要内容。 (3)探讨历史作用。 2015-4-6 同官高级中学 杨友亮 4 你能分析孝文帝改革的必要性和可能性吗? 改革的必要性: ? 1.北魏的崛起与统一黄河流域,结束分裂割据局面。 ? 2.民族大融合趋势的出现。 ? 3.北魏经济文化相对落后,中原比较先进。 ? 4.鲜卑贵族早期统治激化了民族矛盾、阶级矛盾和统 治集团内部矛盾,社会动荡,人民起义不断,北魏统 治面临危,必须做出抉择。 可能性: ? 冯太后与孝文帝改变社会落后现状,学习先进汉文化 的坚定态度(冯太后掌握实权、孝文帝精通汉文化 ) ? 目的:缓和社会矛盾,改变鲜卑族落后状态,巩固统治 2015-4-6 同官高级中学 杨友亮 5 2、孝文帝改革的内容 (一)实行均田制 1)目的:保证政府的财政收入,缓和社会矛盾。 2)前提:政府掌握大批无主荒地 3)内容:国家把控制的土地分给农民 归还, 不能 买卖 露 田 国家所有 桑 田 不还,可 买卖 农民所有 农民向政府交租税,承担徭役和兵役,主要土地只 准使用不准买卖。 4)性质:封建国家土地所有制并未触动封建地主利益 5)作用: 1、崛起(386年)与统一,结束了十六国分 裂割据局面(439年)。 2、北方出现各民族融合的历史趋势 1、背景 3、鲜卑贵族早期统治激化了民族矛盾、 阶级矛盾以及统治阶级内部矛盾 4、冯太后与孝文帝改变北魏落后现 状,学习先进汉文化的坚定态度 2015-4-6 同官高级中学 杨友亮 7 5)均田制的作用 对地主:官吏得到公田,地主原有土地不 变,统治阶级的利益得到保障。 对农民:不准买卖土地、公开授田的规定, 限制土地兼并,调动农民生产积极性。 对国家:保证了统治政权的财政收入和劳 役需要;促进经济的恢复和发展。 从社会发展角度:推动北方内迁民族封建 化和民族融合高潮出现 总结一下: 战国以来,封建土地所有制的类型 练一练 ? 材料一:富强者并兼山泽,贫弱者望绝一廛,致 令地有遗利,民无余财,或争亩畔以亡身,或因 饥谨以弃业。而欲天下太平,百姓丰足,安可得 哉!今遣使者,循行州郡,与牧守均给天下之田, 还受以生死为断。劝课农桑,兴富民之本。 ? 材料二:初,百姓咸以为不若寻常,豪富并兼者 尤弗愿也。事施行后,计省昔十有余倍,于是海 内安之。 ——《魏书》 ? 请回答: ( 1 )据材料一分析均田制推行的原因。 ( 2 )据材料二指出均田制实施的作用。 (二)整顿吏治 ? 原因: ? 内容:官吏任期考核制;严惩贪赃枉法;俸禄制。 ? 评价: (三)迁都洛阳: ? 原因、 ①政治上平城故地保守势力十分强大 ②经济上地处偏僻,经济比较落后 ③军事上强敌柔然时常骚扰很不安全 ④地理上偏居塞上难以有效控制中原 ? 目的:推动改革的深化;加强对黄河流域的统治。 ? 过程: ?

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