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拟定保护生态环境的计划教学设计


第三节 拟定保护生态环境的计划
一.教学目标 1.知识目标 (1.)知道调查研究的基本方法,并能在实践中应用。 (2.)尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 (3.)能够独立拟定保护当地生态环境的行动计划。 2.能力目标 (1.)初步学会处理信息及撰写调查报告的基本方法。 (2.)通过调查活动培养学生的合作精神及社交能力。 (3).培养接触社会、并从社会中

直接获取资料的能力。 (4).通过在班级内做交流报告和讨论,提高语言表达能力和信息交流能力。 3.情感目标 (1)认同作为地球的公民,在保护生态环境方面应尽的责任。 (2).结合退耕还林还草的事例,初步形成这种观念:为了人类社会的可持续发展, 人类的生活和生产活动都应当遵循自然规律。 二.教学重点 (1.)完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 (2).拟定保护当地生态环境的行动计划。 三.教学难点 完成当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。 四.课前准备 1.教师准备 (1)到当地环保部门咨询有关生态环境状况。 (2)通过多媒体收集一些相关资料。 (3)帮助学生分组,指导学生选择适宜的调查题目,确定具体的调查方法,制定可 行性的调查方案。 2.学生准备 (1)笔记本、笔。 (2)确定调查方案。
(3)调查工具:如铁锹、塑料袋、集气瓶、污水取样瓶、手套、照相机、录像机等。 五、教学方法及学习方法设计:调查、探究、合作与交流。 六、课时安排:1 课时 教师活动 学生活动 设计意图 通过前面的学习和调 查,同学们知道了一些破坏 生态环境的实例。对于我们 人类来说,这都是振聋发聩 的警钟。环境的恶化已经使 得我们的生存环境每况愈 下,并由此引出一系列灾难 性的后果:水因为污染严重 而无法作为饮用水源;土地

看图片,认真思考

通过观察图片, 调动学生的求 知欲望 唤起学生强烈的保护生态环 境的愿望和意识

荒漠化;沙尘暴席卷着半个 中国??环境的恶化让我们 忧心忡忡,我们应该清醒地 知道这个结局的肇端是人类 对地球的肆意破坏。

这节课,我们走出教 室,走出校门,对校园周 围或家庭所在社区、乡镇 的 生 态 环 境 进 行 实 地 调 认真听讲 查,了解一下我们生活地 区的各项生态指标是否符 合标准,并拟定一个保护 当地生态环境的计划。

提高学生环境保护意识

并小组讨论相关问 初步了解本节内容 同学们先阅读课本 41 阅读课本, 页的“拟定保护当地生态 题并回答 环境的计划”和 43 页的 “退耕还林还草”两部分 内容。 问题设疑: 水土流失、土壤沙化和沙尘 暴。 发挥小组的合作精神, 培养学 生的解决问题的能力 毁林毁草开荒和陡坡种粮。

1、我国西部地区最为突出 的生态环境问题是什么? 2、造成这些问题的重要原 因是什么?

3、书上和电视里的信息又 实地调查得来的。 是通过什么途径获得的? 4、如何改善西部地区的生 态环境 这个事例告诉我们:人类 的生活和生产活动必须遵 循自然规律,才能保证人 类社会的可持续发展。现 在,如果我们想调查本地 区生态环境的状况应该怎
引导并参与学生的交流活 阅读课本 小组讨论并制定自己小组 动,与学生建立平等的师生 的计划 关系,创造和谐、自由的学 习氛围。
退耕还林还草

么做,基本步骤有哪些? 大家按小组进行讨论,制 定各自的调查方案

方案一:

1、每个同学在一张纸上列出 你认为最重要的三个环境问 课前调查,形成调查报告。 题。 组织学生进行社会实践,亲 自获得当地生态环境状况 的第一手材料。 ②课上交流,制定计划。 2、与小组的同学交流你 们所列的环境问题, 讨论决定 哪一个问题是最值得我们重 视的。 3、关于这个问题我市的 现状怎样?你们可以通过什 么途径调查? 4、关于这个问题,我们 可以做些什么? 以小组展开讨论, 并确定所要 调查的重点项目, 并确定调查 方案,同时作好必要的分工。

培养学生的社会实践能力, 提 高社会交往能力, 和独立解决 问题能力

我们本地又存在着哪些 环境问题呢?你们认为哪些 环境问题是最主要的?其现 状如何?你们将通过什么途 径进行调查?这些都是我在 上节课就已经布置大家讨论 的,那么,等一下我们将分 组进行讨论、交流,在之前, 我先作一些简要的指导。

① 对校园周围环境进行局 部调查, 写成校园环境保 护条例

鼓励学生设计切实可行的方 案, 在课下分组实施, 并进行 宣传, 使更多的人受到环保教 育,使环保意 将查找的资料,在课堂上同 其他同学分享,互相交流, 形成从现在做起的环保意

引导学生认识到日常的一些 无意识的小活动, 可能都会影 响甚至破坏环境, 唤起学生从 身边小事做起的保

识。 ②到环 保部门或烟 台环保 网站,了解烟台市的空气状 况、水源状况、城市垃圾的 相互交流, 形成综合报道, 拟 处理状况、烟台的植被现状、 订一份切实可行的保护当地 生物种类和数量状态等。 生态环境的计划, 把环保倡议 书贴到烟台环保网站上。

小结
总结“拟定计划的方法步 骤”

相互交流

进一步掌握本节的内容

板书设计 [巩固练习] 1.下列诗句都描述了当时的自然景观,从中可以看出,生态环境最差的是 ( ) A.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 B.探花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 C.大漠孤烟直,长河落日圆 D.两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 答案:C 2.某小组同学们通过调查活动,提出了若干保护当地生态环境的措施。其中 一条是把人们日常产生的生活垃圾进行分类,以便回收再利用。能够比较好地达 到这种目的的做法是把垃圾分成( ) A.可回收类,不可回收类 B.动物类,植物类,非生物类 C.食品类,外包装类,玩具类,建材类,其他类 D.金属类,玻璃类,塑料类,纸张、竹木类,厨余(废弃食物)类,土石类, 其他类 答案:D 3.请你对下列做法作出评价。对于有利于社会可持续发展的项目,在其后面 的括号中打 “√” 号; 对于不利社会可持续发展的项目, 在其后面的括号中打 “×” 号。 (1)建立沼气池,把人粪尿收集起来生产沼气,供人们使用,沼气渣做肥料。 ( ) (2)实行“封山” ,禁止砍伐一切树木。 ( ) (3)禁止一切捕捞活动,好让江河、湖泊中的鱼长得又肥又大。 ( ) (4)禁止使用含磷洗衣粉;禁止使用剧毒、残留期长的农药;禁止使用氟利 昂作电冰箱、空气调节机等电器的制冷剂。 ( ) (5)建立污水处理厂,把污水处理后再循环利用。 ( )


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