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2014-2015学年高考语文一轮复习讲练测(讲案):专题07 选用、仿用、变换句式(解析版) Word版含解析]


复习目标
1. 掌握选用、仿用、变换句式的方法。 2. 掌握准确使用修辞

考点详析
考点一:变换句式
【高考真题】 1. ( 2013?大纲卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但 不得改变原意。 (4 分) 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析, 使我对自己在这次比赛中由 于骄傲自大、轻

视对手导致的严重失误有了更进一步的认识,并作出了坚决改正错误,争取 在下一次比赛中取得好成绩的保证。

【技法指津】 句式的变换主要包括常式句和变式句的互换, 长短句的互换以及整散句的互换, 还要注 意不同的句式的表意程度。 1. “常式句”与“变式句”也称“一般语序句”与“特殊语序句” 。变式句中颠倒了次 序的部分(单句中的成分或复句中的分句),往往有强调作用;增强了表达的效果。辨析时, 我们可以认为,在单句中,即哪一部分和正常的语序不同,位置发生了改变,整个句子就强 调哪一部分。在复句中,哪一部分在后面, 整个句子就强调哪一部分。变换方法——一“看” 二“调” ,第一步,看。单句看需要强调的内容,明确它;复句看各分句间关系,即把原句 中的各分句间的关系搞清楚,关系复杂时; 第二步, 调。根据需要,把需要强调的内容调前。 例: 用“儒、道、佛”作开头,重组下面这个句子,不可改变原意。 (1999 年高考语 文试卷第 25 题)

苏轼的生活与创作充满了矛盾, 因为他曾受到儒、 道、 佛各方面的影响, 思想比较复杂。 第一步,看。分析原句及题干,原句是一个因果关系复句,先果后因,这就要找出原句 的“因”和“果”各是什么。通过分析,可以确定当主语是“苏轼”时,①结果――他的生 活与创作充满矛盾。 ②造成的原因――他思想比较复杂。 ③ “思想比较复杂” 造成的原因―― 因为他受儒、道、佛影响。 第二步,本题题干中要求变换句式,由原来的“苏轼”为主语变成以“儒、道、佛”为 主语,实际是将上面的两组“果因关系①②③”分别变为“因果关系③②①” ,即将原句倒 推回去,且要求三个要点之间的逻辑关系安排正确,语句通顺,又不能改变原意。 第三步,得出答案:儒、道、佛各方面对苏轼都有影响,使得他思想比较复杂,生活与 创作充满了矛盾。 2.长句和短句。在单句中,几个并列的部分共同修饰一个中心词,这很像一棵树的主 干上的几个并列的枝条,又像数学中的因式分解,如(a+b+c)d=ad+bd+cd。这种句子在长 句化短句时,也就可以采用因式分解的方法;在短句化为长句时,则可反方向进行,即合并 同类项。 例:将下面画线的长句改成短句,并使各短句格式协调一致。 (不得改变原意,可以添 加必要的词语。 ) 中华民族是一个(甲)有着悠久的文明历史(a) 、勤劳勇敢(b)和富于创造精神(c)的民 族(d)。 第一步,分析题干,实际上是化长句为短句。分析原句,可以知道这个长句主要长在前 面的定语上,这个长定语可以表示为:甲――(a+b+c)d 。因式分解后化为短句后的样子应 为: 甲――ad+bd+cd。 第二步,根据以上分析,则转换后的短句应为:中华民族是一个有着悠久的文明历史的 民族,是一个勤劳勇敢的民族,是一个富于创造精神的民族。 在单句中有一个长修饰语,长修饰语的内部是一个套一个的关系,这就好像洋茐,外面 的一层包着里面的一层,而里面的一层中还有一层。这样在长句化短句时,就要把这个长修 饰语一层层地分离出来,然后巧用“这” “这些”这类代词,进行一层层的解说。这就又有 点像代数学上的“代入法” 。 例:阅读下面一句不好的译文,把这段文字改写成三个连贯的短句。要求:层次清楚, 文意明白,内容不能删减,愿意不能改动。 (1991 年高考题) 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧 场 令。 的 指 示 的 。 禁

第一步,分析题干,可知题目实际是一个化长句为短句。阅读长句,并分层分析它。 化简成分,找出句子的主干,则原句为:地方法院推翻了那条**的禁令。可知原句的

长修饰语实际是“禁令”的长定语。把上面这个长定语单独取出,是“严禁警方执行市长关 于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示” ,对这个长定语进行化简成分,可知这个 长定语是一个动宾短语,即“严禁警方执行**的指示” 。动宾短语长在后面的长宾语上。 将上面分析的动宾短语中的长宾语即“**的指示”单独取出,则为“市长关于不允许在学 校附近修建任何等级的剧场的提示” 第二步,将以上的分析用图来表示,则为: {③地方法院推翻了[②严禁警方执行(① 市长关于**的指示)的禁令] } 第三步,由内到外层层展开,找出各自的主语,并将里面的一层用适当的代词替代,运 用增删调换等方法,将原句改为如下的三个短句。 某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。 但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。 今天,地方法院又推翻了这一禁令。 在复句中,复句的前后两个部分之间存在着一一对应的关系,这又很像数学上的映射, 以因果关系为例,长句时,则格式为:如果 ABC,就 abc。短句时,则格式为:如果 A,就 a;如果 B,就 b;如果 C,就 c(注意各句之间用分号) 。即总说时是长句,分说时是短句。 例:把下面画线的长句改写成短句,并使各短句格式协调一致。 (不得改变原意,可以 添加必要的词语。 ) 有人把学习基础知识比作从“一”做起。没有第一块基石( A) 、第一条小溪(B) 、第 一步前进(C) ,就没有高楼的耸立(a)、滔滔的大河(b)、万里的征程(d)。 解析:第一步,分析题干,这是一个复句。 第二步,分析句子的内部,b、c 两个短语都是形容词在前,名词在后,a 句应与 b、c 两短语统一,改为“耸立的高楼” 。 第三步,综合以上两步,则答案应为:没有第一块基石,就没有高楼的耸立;没有第一 条小溪,就没有滔滔的大河;没有第一步前进,就没有万里的征程、 。 3.整句与散句,整句和散句,是就多个句子(或分句)组合在一起的时候,它的结构 形式而言的。 “整”和“散”都是指句子的结构形式。形式整齐匀称,结构相同或相似的, 多用对偶,对比、排比、顶真等修辞格式的句子叫整句;相反,形式不同,长短不一的,叫 散句。整句的特点:节奏鲜明,音调和谐,易于上口,语势强烈。散句的特点:富于变化, 错落有致,形式灵活,使用性广。整句和散句,各有优点,常常结合起来使用。 散句化成整句,也就是一个人恋爱成家的过程。散句化整句,要注意找出并列的关系, 若是成对出现,则注意组成对偶,对比的句子;若是出现三个或三个以上的并列内容,则注 意运用排比的修辞手法。 例:将下边画横线的文字改写成排比句。 度过了讨饭的童年生活和财东马房里睡过觉的少年时代, 青年时候又在深山老林里打过

短工,他简直不知道世界上有什么叫做困难。 解析:第一步,原句为散句,改成排比句,首先要找出其中并列的成分,即抓住"童年"、 "少年"、"青年"三个时期;然后组成三个结构大致相同的句子。 第二步,确定原文排比句的句式,最后一句“他简直不知道世界上有什么叫做困难” , 意在强调“困难” ,句式是“他不知道困难”这样的主谓宾俱全的常式句,故根据句式统一 的原则,前面组成的排比句也应是这样的句式,像第二句“青年时候又在深山老林里打过短 工”一样。 第三步,据以上理由可改为:"他童年时候讨过饭,少年时候在财东马房里睡过觉,青 年时候又在深山老林里打过短工。" 4. 现代汉语句式有陈述句 (肯定句, 否定句, 双重否定句) , 疑问句 (设问句, 反问句) , 祈使句和感叹句。 这几种句型主要是根据语气的不同来划分的, 句子可分作陈述句 (肯定句, 否定句,双重否定句) ,疑问句(设问句,反问句) ,祈使句(用来向对方(听众)发出请求, 命令的句子叫祈使句)和感叹句(用来表达说话者的喜怒哀乐等强烈感情的句子) 。一般情 况下,按语气轻重程度排序是:否定句(委婉的表请求的祈使句、感叹句)――肯定句―― 设问句――强烈的表命令的祈使句――双重否定句,反问句,感叹句。在高考实际做题的的 过程中,同学们只要记住这个顺序,再结合语感,就可准确的答题。 【迁移训练】 1. (14 届安徽黄山高三第一次质检)阅读下面一段文字,用“瑜伽”开头,把这段文字压缩 成一个单句。 (要求保留主要信息,不超过 60 个字) (5 分) 古代印度有一套帮助人类充分发挥自身潜能的健身体系。 五千年前, 古印度高僧们从观 察生物中体悟了不少大自然法则,验证到人的身上,竟然有意想不到的效果。从此,人们开 始进行自身健康的维护和调理。经过长期的钻研与归纳,一套完整、实用的养生健身体系诞 生了,这就是瑜伽。 瑜伽:

2. (14 届内蒙古赤峰二中、平煤高中高三联合模拟)在不改变原意的前提下,将下面 的这段文字,重组为三句,每句都以“静”字开头。 (5 分)

中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静” , 全部构建组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽;而失去了“静” ,它内在的整体风致也就不可 寻找。 答案:

3. (14 届甘肃张掖市高三第一次诊断)把下面这个长句改成四个较短的句子,可以改 变语序,增删词语,但不得改变原意。 (6 分) 不仅家长而且我们政府的有关部门也应该重视近 20 年来喝各种饮料(如碳酸类饮料、 果蔬汁饮料、乳饮料等)已成为许多人特别是儿童、青年人补充水分的方式之一,与一些人 喝饮料补充水分超过人 1 天需水量的 30%,有的儿童甚至达到 100%这种现象。 答:

考点二:仿写句子
【高考真题】 1. 【2014 年高考浙江卷】 依据下列的示例仿写, 要求句式、 结构与示例相似, 不得选择 “月” “湖” “鱼”作为描述对象。 (4 分) 【示例】 弯月落在湖水中; 鱼儿游去了, 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么?

2. 【2014 年高考重庆卷】仿照示例,自选话题,另写一个句子。要求:与示例结构 基本相同,修辞手法—致;个别词语可与示例重复,字数也课略有增减。 示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从 一开始就要扣好。 仿句: ________________, ________________, ________________; ________________。

【技法指津】 仿句题的类型可以分为 4 种形式:

仿句题解题方法――要“像” ,且只求“像” 。 仿句题主要考查句子的一致性的问题,就是仿照给定的例句再造一个句子,就是“照葫 芦画瓢” 。这“瓢”画得好不好,实际上就是一个像不像的问题。 “像”是仿句题做得好的重 要标准。怎么才叫“像”呢,即怎样才叫和例句一致呢? 第一步:照葫芦――要“像”――看句式,看修辞,看情感风格,看结构关系。 “照葫 芦”就是对所给仿句题全面审题的过程。只有把葫芦的特点在内心中搞清,才能保证画的葫 芦像。一般来说,应从四个方面观照“仿句”这个葫芦。局部上,句式要一致。例句中的分 句是主动句,还是被动句;例句是常式句,还是变式句;例句是整句还是散句;是复句还是 单句,等等,仿的句子也要相应的和例句相同。 语言上,修辞格要一致。例句运用了比喻、借代、排比等哪种修辞格,还是混用了几种 修辞格,仿的句子也要相应的和例句相同。内容上,情感风格要一致。例句是记叙、议论、 还是描写、抒情;例句是举例,还是概说;是富有文采,还是平实叙写,等等,仿的句子也 要相应的和例句相同整体上,结构关系要一致。原句是总分关系,还是分总关系;是从现象 到本质,还是先概括再举例;是并列关系、是递进关系,还是转折关系,等等,仿的句子也 要相应的和例句相同。以上四个方面,并不是每一道仿句题都会涉及,但在做题的过程中, 要从这样的几个方面去考虑。而且,一道仿句题常常把其中的上面四点中的一点做为重点, 在做题时,要首先把这最重要的一点找出来。第二步:画瓢――只求“像”――就近联想上 面说的“像”还有一层意思,就是在思维上并不要求仿写的句子怎样的与众不同,怎样的富 有哲理,而是与原句越相近越好。有些同学总想出新,结果可能会适得其反,丢了分数。只 求“像” ,在思维上,就是要求同学们要“就近联想” 。这很像古代的对句,例句是“山” , 大家就不妨写“海” 、 “河” ;例句是“音乐” ,大家就不妨写“诗歌” , “绘画” 、 “雕塑” ;例 句是“花” ,大家就不妨写“鸟” 、 “虫” “鱼” ,等等。总之,仿句的要求是:要“像” ,且只 求“像” 。 【迁移训练】 1. (14 届安徽黄山高三第一次质检)请在下面语段横线处填上恰当的语句。 (4 分) 每当疲惫的时候, 就请停下脚步, 遥想追逐的远方, 汲取力量再上路; 每当困惑的时候, 就请停下脚步,① 停下脚步,③ ,② ,④ ;每当痛苦的时候,就请 ;每当放弃的时候,就

请停下脚步,做出艰难的取舍,打起精神再上路。有时我们停下脚步,只为走得更远。

2. (14 届山东滨州高三第一次模拟)阅读下面的文字,仿照画线的句子,再续写两句 话。要求:句式一致,字数相等,语意相关。 (4 分) 人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;

3. (14 届内蒙古赤峰二中、平煤高中高三联合模拟)仿照下面的示例,自选话题,另 写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。 (6 分) 雪花不是不知道阳光迟早要来的,但是它愿意在大地上铺展,愿意在泥土上附着,因为 存在就不该懦弱。 答: 【答案】示例:小草不是不知道秋天终究要来的,但是它愿意在春风中渴盼,愿意在夏雨中 执着,因为活着就不该蹉跎。 月亮不是不知道白天注定要来的,但是它愿意在群星里妩媚,愿意在黑暗里顽强,因为有爱 就不该掩藏。 (每句 3 分,其中修辞手法 1 分,语意 1 分,句式 1 分)


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