当前位置:首页 >> 高中教育 >> 第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度[岳麓版]课件

第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度[岳麓版]课件


第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度

课标要求:了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊 文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。

爱琴海

爱 琴 海

一、爱琴文明(BC21—BC12世纪)
1. 克里特文明 2. 迈锡尼文明

一、爱琴文明
1

.克里特文明
① 时间:前2000年—前1400年 ② 特点:出现君主制国家, 王宫建筑群, 象形文字(后演化为线形文字A)

克里特的米诺斯宫遗址

米诺斯王宫复原图

御座

克里特的线形文字A

克里特文明

考古学家在克里 特遗址中发现一 些青铜器和金银 器,表明当时克 里特人在冶金和 制作的技术上有 辉煌成就。
克里特人制作的双面斧

迈锡尼 文明的 文化遗 址—— 狮子门

迈锡尼王室陵墓
陵墓内刻有浮雕的石碑比比皆是,并排成圆圈。

军事题材的石雕

迈锡尼文明时期的泥版文书——线形文字B

2.迈锡尼文明
① 时间:前16世纪—前12世纪 ② 特点:新的君主国兴起, 出现王宫、卫城、王陵, 泥版文书(即线性文字B)

米诺斯王宫的壁画
克里特的壁画 迈锡尼的石雕

对比两幅图,想想迈锡尼文明与克里特文明的最大不同是 什么? 迈锡尼文明尚武好战

海伦

二、黑暗时代
(约前12世纪—前9世纪)

盲诗人—荷马

公元前12世纪,希 腊北部山区的多利亚人 侵入希腊半岛,毁灭了 迈锡尼文明。希腊历史 的发展经历了一个暂时 的、局部的曲折,西方 学者称之为“黑暗时 代”。这一时期因留下 一部重要文献《荷马史 诗》,故又名“荷马时 代”。

三、城邦时代
1. 形成时间:前8—6世纪 2. 含义: 古希腊的一种国家形态,一般以城
市为中心,包括周边若干村落。
3. 主要特征

?

材料1、据不完全统计,希腊城邦的总数达到300多 个,都是土地和人口十分有限的弹丸小国。其中最 大的城邦斯巴达也仅有8400平方公里,大约是北京 市的一半,人口约40万。另一大城邦雅典领土约 2500平方公里,大约是北京市的七分之一,人口 20~30万。其他更多的是蕞尔小邦,人口不过一两 万,大小也仅相当于中国一个乡镇的大小。 材料2、在如此狭小的国土上,每个城邦都是独立自 主的主权国家,各邦之间一般都是平等的邻邦关系。

?

根据材料1和材料2,并结合课本,可以得出城邦的主要特征是 什么?

【材料】 希腊半岛上多山,许多山脉呈西北东南方向贯 穿半岛,……由于山势陡峭,很难翻越,因此形成了一 个个地理上相互隔绝的小单位,这为形成多城邦的政治 格局有重要的影响。 ——马克垚主编《世界文明史》 依据材料,说说城邦的形成及特征主要是由于什么?

多山;即与地理环境有关。

古希腊的自然地理环境及影响

三面环海 山多地少

耕地缺乏,土地贫瘠 →粮食不能自给 →海外贸易 人口与土地矛盾→海外殖民 平等、自由的观念

不仅解决了土地问题,而且促进商品生产与海 外贸易,为创造自己的独特文明奠定了基础。

4.地理环境及其影响
① 地理环境: 山多地少,三面环海,多港多岛 ② 影响:
a.政治方面:导致小国寡民的城邦的形成。 b.经济方面:促成海外殖民扩张,不仅解决了土地问题, 而且促进商品生产与海外贸易。 c.文化方面:有利于平等、自由观念的形成; 吸收东方先进文化成果,为创造自己的独特 文明奠定了基础。

5.政体类型
① 概念 a. 政体:简单地说,就是国家政权的组织 形式。 b. 公民:具有公民身份、有权参加公民大 9% 会的男性成员。
◆ 祖籍本邦 ◆ 拥有数量不等的财产 ◆ 能够自备武装服兵役
公民 全体居民

91%

划分依据:各邦公民在公民大会中参政权利的大小
政体类型
君主制

权利分配
君主个人专制,保留形式上的公民大会
贵族掌握政权,公民权力有所上升

贵族制 民主制
寡头制 僭主制

公民掌权,公民大会是最高权力机关
少数贵族掌权,公民权力极少 非法取得个人独裁,公民有一定权力

注意:以上政体都受到公民大会不同程度的约束。 因此,以上政体都体现了公民政治这一特点。

小结:本课时间线索

克里特文明

BC2000~BC1700

BC1400
迈锡尼文明 BC8世纪 BC6世纪

BC16世纪上半

BC12世纪 希腊复兴

爱琴文明

黑暗时代

城邦形成

课堂练习
1、下列对爱琴文明的说法不正确的是 A.是希腊文明的开端 B.包括克里特文明和迈锡尼文明 D C.由于战乱而土崩瓦解 D.形成了比较健全的民主制度

2、古希腊人进行殖民活动的原因不包括 A.希腊半岛地少人多,粮食不能自给 B.海港众多、交通便利 C.为了称霸欧洲 D.航海业和海军发达

C

3、划分古希腊城邦政体形式的主要依据是 A.公民在城邦人口中所占比例 D B.贵族在城邦人口中所占比例 C.统治者取得政权的方式 D.公民在公民大会中参政权利的大小

4、下列关于希腊城邦公民的说法不正确的是 A、一般祖籍本邦 D B。拥有数量不等的财产 C。能够自备武装服兵役 D。范围包括全体成年国民 5、下列关于希腊城邦的说法,不正确的是 A.是一种国家形态 C B.小国寡民是其主要特征 C.君主制与民主制是最流行的政体 D.公民政治得到充分发展


更多相关文档:

岳麓版高中历史必修1课件 第5课 爱琴文明与古希腊和城邦制度

岳麓版高中历史必修1课件 第5课 爱琴文明与古希腊和城邦制度_高一政史地_政史地_高中教育_教育专区。第5课课标要求: 爱琴文明与古希腊城邦制度唐万清编印 了解希...

第5课爱琴文明与古希腊城邦制度知识框架

第5课爱琴文明与古希腊城邦制度知识框架_高一政史地_政史地_高中教育_教育专区。岳麓版历史必修1第五课知识框架必修一复习提纲 8/19/2013 第二单元 第 5 课爱...

第5课 爱琴文明和古希腊城邦制度

备课教案高一 级学科 历史必(选)修 1 第二 单元第 5 课主备人 向杏怡 课题 第 5 课 爱琴文明与古希腊城邦制度 1、了解作为欧洲文化源头的古希腊文明的大...

高中历史岳麓版必修一《第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度》教案

高中历史岳麓版必修一《第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度》教案_政史地_高中教育_教育专区。第5课 一、教材分析 爱琴文明与古希腊城邦制度 (一)学科与年级:历史...

高中历史岳麓版必修一《第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度》教学设计

高中历史岳麓版必修一《第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度》教学设计_政史地_高中教育_教育专区。第五课 爱琴文明与古希腊城邦制度 导入: 师: 刚刚结束的无与伦...

第5课_《爱琴文明与古希腊城邦制度》_说课稿

题目是:岳麓版高中历史必修一第二单元第 5 课:《爱琴文明与古 希腊城邦制度》...所以,上课时,把教 学内容制成教学课件,通过在课堂上展示历史图片,补充材料等...

第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度 学案(岳麓版必修1)

金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.com 第 5 课 爱琴文明与古希腊城邦制度[岳麓版][教学案]《历史必修 I》福建惠安 三中陈文林 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度...

岳麓版历史必修一 第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度

岳麓版历史必修一 第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度_政史地_高中教育_教育专区。第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度 ,使希腊人打开了眼界,从 吸收了字母文字、建筑...

第5课爱琴文明与希腊城邦制度

第五课 爱琴文明与古希腊城邦制度 课标要求: 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响,认识西方 民主政治产生的历史条件。 课前预习:一、克里特文明与...
更多相关标签:
古希腊爱琴文明 | 古希腊爱琴文明时期 | 古希腊爱琴文明属于 | 古希腊爱琴文明 时代 | 古希腊城邦文明 | 古希腊城邦文明论文 | 古希腊城邦文明发展史 | 古希腊城邦 |
网站地图

文档资料共享网 nexoncn.com copyright ©right 2010-2020。
文档资料共享网内容来自网络,如有侵犯请联系客服。email:zhit325@126.com