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七年级上册-道德与法治-第七课-家的意味


? 结合你的生活体验,说说“家”是什么。
家是地域 “我的家在某省某县某镇某村”。 家是住所 “那座房子就是我 家”。 家是一群人 “爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、还 有……我们是一家人” 家是吃饭的地方 “回家吃饭喽!”

家是休息的地方

家是我们心灵的港湾。

家是我们身心寄居之所

> 生命的居所 一、家庭的含义是什么?(识记)

一般来说,家庭是由





结合成的亲属生活组织。

二、家对我们来说意味着什么(我们和家的关系)? 1、家是我们身心的寄居之所,我们的成长也离不开 家庭的哺育和支持;

2、家是我们心灵的港湾,

探究与分享

教材72页材料

? 家庭作为社会的细胞,承担着多种功能。
结合自己的生活体验,分享你对下面这些家庭

功能的认识。

例:

;包括父母教育子女和家庭

成员之间相互教育两个方面,其中父母教育 子女在家庭教育中占有重要地位。 ,具体表现为家庭代际 关系中双向义务与责任。抚养是上一代对下 一代的抚育培养;赡养是下一代对上一代的 供养帮助,这种功能是实现社会延续必不可 少的保障。

结合生活体验,说说“家”的功能还有哪些?
经济功能
生育功能 休闲娱乐 情感交流 家庭要有经济创收,维护家庭发展 家庭生儿育女,繁衍后代 奔波之后,回到家里感觉身心最放松
成员沟通交流,有苦又累可以倾诉发泄的地方

阅读感悟 这两则材料告诉了我们什么? 家不只是一所房子、某个地域,

亲情,激励我们奋斗拼搏,
让我们的心灵有依靠。

中国人的“家”

探究与分享

教材74页材料

中国的春运,可谓世界上独一无二的 景观。而这个景观背后?流淌的却是最有 中国味的浓浓亲情。 ? 你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神 情中感受到怎样的情感?你有这样的经历吗?

春运

感受到了他们归家的喜 悦、想要快点回家的迫切心 情以及对家人的浓浓的思念。

探究与分享

教材74页材料

? 收集我国传统文化中广为流传的“家规”

“家训”。

(1)《朱子家训》内容:黎明即起,洒扫庭
除,要内外整洁,既昏便息,关锁门户,必亲自

检点。一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒
念物力维艰。宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井??

(2)例:“一粥一饭,当思来处不易;半丝半

缕,恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工之
妙,我们应该予以继承和发扬,这是中华民族的

传统美德。(言之有理即可)

探究与分享: 看看这些家规,说说哪一些 应该继承和流传?

孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是 每个中国公民的法律义务。

? 认真阅读相关链接,了解有关的孝亲敬 长的法律规定。

如何孝亲敬长?

四、如何孝亲敬长?
1、尊敬。

2、倾听。
3、感恩。

4、从现在从小事做起,尽孝在当下。

方法与技能

教材75页材料

1.尊敬。
尊敬双亲长辈,听取他 们的意见和教导。如有不同 见解,不急于反驳,理性地 与他们沟通。

2.倾听。

与长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的
心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持

联系。

3.感恩。 知恩、感恩,用行动表达感恩之情。

课后练习
1 “我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架,常常陪我玩耍……让爱天 天住你家,让爱天天住我家。不分昼夜,秋冬春夏,全心全意爱我们 的家……”这说明了家具有的最主要特点是( ) A 家里有亲人,家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织

课后练习
1 “我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架,常常陪我玩耍……让爱天 天住你家,让爱天天住我家。不分昼夜,秋冬春夏,全心全意爱我们 的家……”这说明了家具有的最主要特点是( ) A 家里有亲人,家中有亲情 B家就是居住的房子 C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织

课后练习
2 “世界再大,也要回家……”,你认为世界再大,也要回家的理由是什么 ?( ) (1)家是我们身心的寄居之所 (2)我们的成长离不开家庭的哺育和支持 (3)家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力,是我们心灵的依靠 (4)家是我们心灵的港湾
A(1)(3)(4) B(1)(2)(4) C(2)(3)(4) D(1)(2)(3)(4)

课后练习
2 “世界再大,也要回家……”,你认为世界再大,也要回家的理由是什么 ?( ) (1)家是我们身心的寄居之所 (2)我们的成长离不开家庭的哺育和支持 (3)家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力,是我们心灵的依靠 (4)家是我们心灵的港湾
A(1)(3)(4) B(1)(2)(4) C(2)(3)(4) D(1)(2)(3)(4)

课堂练习 ? 从以下两个方面,讨论中华文化中“家”

的意义。
☆ 查一查“家”中国古代文字中有哪些写法,

探讨文字背后的意义。
☆ 选择自己熟悉的一门外语,从中找出与汉

语的“家”相对应的一些词语,通过分析比较
这些词语,探讨中华文化中的“家”有哪些意义。


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